學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度

根據(jù)我院實(shí)際情況，把學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)納入重要議事日程，學(xué)科帶頭人

的培養(yǎng)切忌急功近利、臨渴掘井，要有長遠(yuǎn)眼光，應(yīng)提前做出預(yù)測和規(guī)劃。在人

才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上有計劃、分層次地搞好學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨

干的培養(yǎng)工作。對不同層次的培養(yǎng)對象，應(yīng)根據(jù)自身規(guī)模條件和實(shí)際情況制定出

明確的培養(yǎng)計劃和目標(biāo)，其內(nèi)容包括思想政治，醫(yī)療、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力及學(xué)

術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位的提高等。必須措施可行，計劃落實(shí)。

培養(yǎng)途徑和方法

1.醫(yī)院應(yīng)積極創(chuàng)造條件支持學(xué)科帶頭人赴國內(nèi)外學(xué)習(xí)、研究有助于學(xué)科帶

人跟蹤國際科技進(jìn)展、把握研究前沿領(lǐng)域，掌握最新的科技信息和先進(jìn)的技術(shù)

手段，有利于學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。

2.對于后備學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干，應(yīng)根據(jù)各科室實(shí)際情況，在規(guī)定

時間內(nèi)安排他們進(jìn)修學(xué)習(xí)、指定老專家指導(dǎo)，根據(jù)他們的業(yè)務(wù)能力和水平，給

他們壓擔(dān)子，聘他們做研究室的主任，使他們在實(shí)踐中長知識，長才干。同時

讓他們積極爭取承接各級各類科研項(xiàng)目，將他們推到科研、醫(yī)療第一線，以任務(wù)

帶學(xué)習(xí)，結(jié)合完成明確的工作任務(wù)進(jìn)行培養(yǎng)提高。

工作保障措施

對學(xué)科帶頭人，除了給任務(wù)壓擔(dān)子外，醫(yī)院還應(yīng)積極為他們提供必要的工

作保障措施，給他們以充分施展才華的舞臺和條件。

1.如為了保證學(xué)科帶頭人能把主要精力投入到學(xué)科建設(shè)的工作中，醫(yī)院應(yīng)

為學(xué)科帶頭人配備學(xué)生。

2.根據(jù)學(xué)科帶頭人的實(shí)際情況和本人意愿，每年為他們安排一定時間的學(xué)

術(shù)假，保證他們能潛心學(xué)術(shù)研究。

3.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門還應(yīng)經(jīng)常聽取學(xué)術(shù)帶頭人的意見，并及時采納

他們的合理化建議。

4.在選派出省考察訪問、審批科研經(jīng)費(fèi)、晉升職稱等方面予以優(yōu)先考慮。

5.還應(yīng)發(fā)給一定的學(xué)科帶頭人津貼，使他們更好地為醫(yī)院建設(shè)服務(wù)。

學(xué)科帶頭人的考核

學(xué)科帶頭人進(jìn)行業(yè)績考核，可以全面了解學(xué)科帶頭人新的學(xué)術(shù)成就，了解

他們在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中做出的新的貢獻(xiàn)以及他們的帶頭核心作用；了解學(xué)科建

第1頁共7頁

設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和差距。起到弘揚(yáng)先進(jìn)、激勵后進(jìn)的作用。考核內(nèi)容主要是

學(xué)科帶頭人履行職責(zé)的情況，包括制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、___實(shí)施重點(diǎn)科研項(xiàng)目、

完成重大科研成果及其推廣應(yīng)用和獎勵、規(guī)劃使用學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)及課題經(jīng)費(fèi)、提

出并落實(shí)人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、科研支撐條件的改善及___安排學(xué)術(shù)活動與著書立

說等。

通過考核，醫(yī)院根據(jù)學(xué)科帶頭人的工作業(yè)績、學(xué)術(shù)成就、身體年齡狀況及

學(xué)科的整體發(fā)展?fàn)顩r，確定其是否繼續(xù)連任。

明水縣中醫(yī)院

第二篇：重點(diǎn)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度泗洪縣分金亭醫(yī)院

重點(diǎn)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度

一、制定培養(yǎng)規(guī)劃和目標(biāo)

1.應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，把學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)納入重要議事日程，學(xué)科帶頭人

的培養(yǎng)切忌急功近利、臨渴掘井，要有長遠(yuǎn)眼光，應(yīng)提前作出預(yù)測和規(guī)劃。

2.在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上有計劃、分層次地搞好學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人

和青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)工作。

3.對三個不同層次的培養(yǎng)對象，應(yīng)根據(jù)自身規(guī)模條件和實(shí)際情況制定出明

確的培養(yǎng)計劃和目標(biāo)，其內(nèi)容包括思想素質(zhì)，醫(yī)療、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力及學(xué)

術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位的提高等。

4.必須措施可行，計劃落實(shí)。

二、培養(yǎng)途徑和方法

1.醫(yī)院應(yīng)積極創(chuàng)造條件支持學(xué)科帶頭人赴國內(nèi)外學(xué)習(xí)、訪問、研修、考察、

講學(xué)及參加學(xué)術(shù)會議。出國考察、參加國際學(xué)術(shù)會議及開展國際合作研究有助于

學(xué)科帶頭人跟蹤國際科技進(jìn)展、把握研究前沿領(lǐng)域，掌握最新的科技信息和先進(jìn)

的技術(shù)手段，有利于學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。

2.對于后備學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干，應(yīng)根據(jù)各醫(yī)院實(shí)際情況，在規(guī)定

時間內(nèi)使他們完成博士后、博士或碩士學(xué)業(yè)，或安排國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、指定老

專家指導(dǎo)，根據(jù)他們的業(yè)務(wù)能力和水平，給他們壓擔(dān)子，聘他們做研究室的主

任、秘書等，使他們在實(shí)踐中長知識，長才干。同時讓他們積極爭取承接各級各

類科研項(xiàng)目，將他們推到科研、醫(yī)療第一線，以任務(wù)帶學(xué)習(xí)，結(jié)合完成明確的工

第2頁共7頁

作任務(wù)進(jìn)行培養(yǎng)提高。

三、必要的工作保障措施

對學(xué)科帶頭人，除了給任務(wù)壓擔(dān)子外，醫(yī)院還應(yīng)積極為他們提供必要的工

作保障措施，給他們以充分施展才華的舞臺和條件。

1.如為了保證學(xué)科帶頭人能把主要精力投入到學(xué)科建設(shè)的工作中，醫(yī)院應(yīng)

為學(xué)科帶頭人配備兼職秘書。

2.根據(jù)學(xué)科帶頭人的實(shí)際情況和本人意愿，每年為他們安排一定時間的學(xué)

術(shù)假，保證他們能潛心學(xué)術(shù)研究。

3.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門還應(yīng)經(jīng)常聽取學(xué)術(shù)帶頭人的意見，并及時采納

他們的合理化建議。

4.在選派出國考察訪問、審批科研經(jīng)費(fèi)、安排住房、晉升職稱等方面予以

優(yōu)先考慮。

5.還應(yīng)發(fā)給一定的學(xué)科帶頭人津貼，使他們更好地為醫(yī)院建設(shè)服務(wù)。

四、學(xué)科帶頭人的考核1.應(yīng)對

學(xué)科帶頭人進(jìn)行業(yè)績考核，可以全面了解學(xué)科帶頭人新的學(xué)術(shù)成就，了解

他們在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中作出的新的貢獻(xiàn)以及他們的帶頭核心作用；了解學(xué)科建

設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和差距。起到弘揚(yáng)先進(jìn)、激勵后進(jìn)的作用。

2.考核內(nèi)容主要是學(xué)科帶頭人履行職責(zé)的情況，包括制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、

___實(shí)施重點(diǎn)科研項(xiàng)目、完成重大科研成果及其推廣應(yīng)用和獎勵、規(guī)劃使用學(xué)科

建設(shè)經(jīng)費(fèi)及課題經(jīng)費(fèi)、提出并落實(shí)人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、科研支撐條件的改善及

___安排學(xué)術(shù)活動與著書立說等。

3.考核必須堅持實(shí)事求是的原則，對學(xué)科帶頭人的考核方法可分為評審法

（定性）和計量法（定量）兩種。所有定性和定量考核都應(yīng)根據(jù)各級學(xué)科帶頭人

的崗位要求配有詳盡的考核細(xì)則和計分方法。

4.通過考核，醫(yī)院根據(jù)學(xué)科帶頭人的工作業(yè)績、學(xué)術(shù)成就、身體年齡狀況

及學(xué)科的整體發(fā)展?fàn)顩r，確定其是否繼續(xù)連任。

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

為了培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步優(yōu)化人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，做好

學(xué)科梯隊(duì)的建設(shè)工作，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際特制定學(xué)科帶頭人培養(yǎng)

計劃管理辦法。

第3頁共7頁

一、指導(dǎo)思想

從醫(yī)院發(fā)展和建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，堅持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。在學(xué)

科帶頭人的選拔和培養(yǎng)中，要引入激勵機(jī)制，提倡公平競爭，堅持嚴(yán)格考核，實(shí)

行優(yōu)先培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。

二、申請條件

（一）申請者應(yīng)是受理申請當(dāng)年___月___日年齡未滿___周歲。在本院工

齡連續(xù)滿___年以上，在臨床第一線工作。

（二）優(yōu)秀學(xué)科帶頭人是指在某一學(xué)科、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域做出過具有較高水

平的學(xué)術(shù)成果；或?qū)Ρ緦W(xué)科以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展有較大影響，被國、省、市

內(nèi)外同行公認(rèn)有創(chuàng)新性成果或業(yè)績者；或掌握某一學(xué)科、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵

技術(shù)并對醫(yī)院學(xué)術(shù)地位的提高做出突出貢獻(xiàn)者。

（三）申請者必須熱愛祖國，具有較高的政治思想素質(zhì)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心

和責(zé)任心，有為醫(yī)院做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。并至少符合以下條件之一者：

1、曾經(jīng)或正在承擔(dān)市、區(qū)級及以上重點(diǎn)課題的負(fù)責(zé)人；

2、獲得市、區(qū)級及以上科技成果獎勵的主要完成人（前___名）；

3、曾經(jīng)或正在承擔(dān)市、區(qū)級及以上人才培養(yǎng)計劃者；

4、某項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)處于市、區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平的醫(yī)療技術(shù)人員；

5、其他特別優(yōu)秀的學(xué)科人才。

（四）醫(yī)療、醫(yī)技系列申報者一般應(yīng)獲得大專及以上學(xué)歷、護(hù)理系列申報

者一般應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷，并具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。若具有碩

士研究生學(xué)歷或博士學(xué)歷者優(yōu)先考慮。

三、申報與評審

（一）遂寧市船山區(qū)婦幼保健院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃每年申報評選一次。

（二）醫(yī)院人事科受理申請，由醫(yī)務(wù)科對申請者進(jìn)行審核，最后經(jīng)醫(yī)院審

核批準(zhǔn)后，正式列入醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃。

四、管理與考核

（一）列入醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃的人員如有科研需要，將獲得專項(xiàng)經(jīng)

費(fèi)資助___萬元/年，資助期限一般為___年；經(jīng)費(fèi)按年度撥款，專款專用；獲得

資助者由醫(yī)院與受資助者簽訂合同，由醫(yī)院人事科對資助項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤管理。

（二）受資助者必須認(rèn)真開展科研工作，按合同要求及時提交年度進(jìn)展報

第4頁共7頁

告及總結(jié)報告；所在科室有支持并督促受

資助者認(rèn)真開展科研工作，按合同要求及時提交年度進(jìn)展報告及總結(jié)報告

的權(quán)力與職責(zé)；終期考核時必須有___篇sci論文發(fā)表或獲得市部級科技成果獎。

（三）醫(yī)院人事科負(fù)責(zé)制定學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃，落實(shí)培養(yǎng)措施，進(jìn)行目

標(biāo)管理和過程管理。

（四）對違反科學(xué)道德、學(xué)術(shù)弄虛作假者，查實(shí)后將撤消其資格，追回資

助經(jīng)費(fèi)并給予相應(yīng)處分。

（五）培養(yǎng)對象不得替換，資助經(jīng)費(fèi)不得轉(zhuǎn)讓。

二___年___月五日

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃

根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生__關(guān)于做好縣級公立醫(yī)院綜合專科建設(shè)精神，對我

院具有高級技術(shù)職稱和部分中級職稱人員中，從政治素質(zhì)技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力等

方面進(jìn)行考核，確定了第一批學(xué)科帶頭人。為了更好地發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，

積極為他們創(chuàng)造工作、學(xué)習(xí)、科研的良好條件，努力提高他們的技術(shù)水平，___

他們參加國內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)活動國際性技術(shù)交流，有計劃的派出到省內(nèi)外醫(yī)療單

位考察，參加短期的專科專病學(xué)習(xí)班，提高或引進(jìn)新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平，為此

計劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

以國內(nèi)、省內(nèi)學(xué)科業(yè)務(wù)水平為主要方向，同時可以引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)，

達(dá)到在學(xué)術(shù)、技術(shù)上能夠在本學(xué)科領(lǐng)先，解決本學(xué)科較為復(fù)雜疑難問題，帶動學(xué)

科發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目應(yīng)用開展，開展科研研究，全心全意為病人服務(wù)做

出新貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)的主要措施

1.參加國內(nèi)、省___專業(yè)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)活動、專題講座、研討會

專題考查，每年___次。

2.請上級醫(yī)院專家教授來院講學(xué)，專題講座，示教手術(shù)開展新技術(shù)新項(xiàng)目，

提高學(xué)科帶頭人的水平。

3.工作任務(wù)，開展新技術(shù)每年一項(xiàng)，省級以上論文每人每年一篇，重點(diǎn)培

養(yǎng)本學(xué)科技術(shù)骨干___人，為學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

4.經(jīng)費(fèi)按院業(yè)務(wù)支出總額的___%支付，其中___%用于學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

第5頁共7頁

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)

型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹

底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深

化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。

二、培養(yǎng)對象

青年教師：

吳滿峰（音樂）

劉瑞玲（美術(shù)）

張乾坤（體育）

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)成。創(chuàng)新能力強(qiáng)，具備一定教育科研能力，積極投身課堂教學(xué)改革、

課程結(jié)構(gòu)改革的學(xué)習(xí)型、開拓型教師。

四、培養(yǎng)內(nèi)容

1、教育教學(xué)能力。體育、音樂、美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用與整合。

2、教育科研的能力。探討體育、音樂、美術(shù)課堂結(jié)構(gòu)等問題，撰寫經(jīng)驗(yàn)

論文及學(xué)術(shù)報告。

五、培養(yǎng)策略及具體安排：

1、注重思想道德培養(yǎng)，倡導(dǎo)誠___育。

思想道德是第一步，有了較好的思想，才有后天優(yōu)秀骨干教師的形成，___

兩位教師堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹___總___在教育會議的講話精神，以及《公民基本

道德綱要》和《師德規(guī)范》，立足學(xué)生實(shí)際，學(xué)科特點(diǎn)，努力提高“對教育忠誠，

對工作熱忱，對家長真誠，誠心誠意服務(wù)每位學(xué)生。扎扎實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在育

人”教師形象，比工作，比奉獻(xiàn)，求發(fā)展，盡快成長，成為學(xué)校發(fā)展的___。

2、突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。

通過三個階段將三位教師發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，每個階段都有—

個重點(diǎn)：

（1）第一階段。從“應(yīng)知應(yīng)會”著手，使三位教師熟練掌握教育教學(xué)的常

第6頁共7頁

規(guī)要求和教學(xué)技能、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段。

（2）第二階段。重點(diǎn)培養(yǎng)三位教師在成熟的基礎(chǔ)上，向獲得成就方向發(fā)

展。

培養(yǎng)吳滿峰老師的音樂課教學(xué)在鎮(zhèn)級獲一等獎、論文在縣、市獲獎，以增

強(qiáng)其成就感。

培養(yǎng)劉瑞玲老師的美術(shù)課教學(xué)在縣級獲獎、論文在縣、市獲獎，以增強(qiáng)其

成就感。

培養(yǎng)張乾坤老師的體育課教學(xué)在鎮(zhèn)級獲一等獎、論文在縣、市獲獎，以增

強(qiáng)其成就感。

（3）第三階段：是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照三教師個性發(fā)展的趨勢，進(jìn)行

分類培養(yǎng)。具體分類：

一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、扎實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型

教師，使教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展，劉玉老師為第一類。

二是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研能力的研究型

教師，徐牛、吳舒婷老師為第二類。

3、通過各項(xiàng)活動展示、鍛煉教師。

積極參加課堂實(shí)踐活動。

第7頁共7頁