關于家庭教育心得體會范文(通用5篇)

關于家庭教育心得體會范文（通用5篇）

家庭教育心得體會1

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，

收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的

重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態

度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應

及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人

對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫

孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在

孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩

子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初

教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張

口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，

把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不

予以糾正，在幼兒發展中存在著認知潛力跟行為潛力不跟諧性、

不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去

獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成

用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這

一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良

發展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育跟學

前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行

為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一

夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。

越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重

要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大

程度上決定人的工作效率跟生活質量，并進而影響他一生的成功

跟幸福，能夠說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼

兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多

行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良

好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

家庭教育心得體會2

帶著一份對學習的渴望和對教育的執著，我很榮幸地參加了

教育局舉辦的班主任家庭教育專業化課程學習班。本次的遠程課

程學習，對我們每個人來說都是一次難得的機會。市教育局為我

們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些

優秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次

學習的機會。本次培訓到現在已經有四個月了，我認真學習，進

呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業化課程》遠程課程等等，

使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。

本次培訓所給予我的啟發和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財

富。現將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學

校的橋梁。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，

管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教

師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的

人才，但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，

效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，

往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主

觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家

長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有

意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與

家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學習家庭教育專業化課程過程中，能夠與家庭

教育專家、家庭教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育

人方面的困惑，解決當前家庭教育所面臨的實際問題。因為，家

庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長保持

著聯系，家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們

主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍

的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主

動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽

取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、

電話訪問外，我利用絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把

家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學習，家長帶動家長進呱

呱視頻房間課堂學習，起到了很好的效果。

學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導工作

的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只

是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉

大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，

因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個

智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅

神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有

的一切都在發生著變化。

變化一：開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽

孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷

包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相

信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚

奇地發現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對孩子和學生

的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境

在我們的變化過程得到進一步優化。

變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發生著

變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著

發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會后都有四分之一左

右的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長

會上，家庭教育指導委員會主任表演了手語操《好習慣》、祖孫

三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動的流下了眼淚。副主任

管理班里的公物，家長們為班里捐了很多工具。第二天有一位家

長不惜用幾百元買來獎品，讓我鼓勵孩子們學習。孩子們也在慢

慢變化著，家長們更是發生了可喜的變化。

學習家庭教育是一項艱難的'路程，但我相信現在積累的寶

貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業化

課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面

我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天

天變化著…班里成立家庭教育指導委員后，現在班里的工作很是

輕松，家長會的召開，學習上有主任管，班里的公物有副主任管，

一切都輕松自如。在學習家庭教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是

一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊，給我

們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越

寬。

身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自

己的子女，我相信這次班主任家庭教育專業化課程的學習是幾代

人都享不盡的充電之旅。

家庭教育心得體會3

兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發現了一些問題：

看書的時候有點囫圇吞棗，只求數量，不求質量；對文字所傳達

出來的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表

達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實無法理解。其實，說來也

慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養

成閱讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多

好的兒童文學作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行

列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地

看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進

行交換。當兩本書都閱讀結束后，利用一起騎車上下學的路途或

者空余時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收獲。

孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在交

流的過程中，我會用自己相對豐富的經歷、感悟去幫助他理解，

豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓

我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的

燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情

感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。

家庭教育心得體會4

一年多年前，我哥哥就邀請我去廣東中山參加卓越父母體驗

課，當是一來是覺得遠，來去的成本不低，二來我都是看過幾百

本育兒書籍的人，還有必有參加這樣的課嗎？

上個周末，這個課程來到了武漢，來到家門口了，那就去聽

聽吧。

我有二個孩子，女兒11歲，兒子5歲，自認為在跟孩子的

鏈接這塊應該不錯的，但是最煩惱的是，女兒經常責怪我為什么

要生一個弟弟，家庭也經常因為孩子之間的矛盾升級成夫妻矛

盾，帶著這些問題，我走進了卓越父母課堂。

為期二天的課程，上午主要講了一些每個年齡段的孩子應該

給予什么樣的心理營養，父母在孩子不同的年齡段應該注意些什

么，得益于看過太多書的原因，發現在這塊并沒有出現太多的偏

差。

下午主要講原生態家庭對孩子個性甚至人生的影響，這些也

許原來就有想過，但是當這么系統地來學習和梳理的時候，發現

自己的性格和個性真的是受父母的影響太多。比如我的父親是一

個非常嚴厲的人，他不茍言笑，而今天我的員工也會感覺我身上

有種不怒而威的能量都有點怕我。比如說我的母親是非常慈詳，

而且非常熱心快腸的，我的身上也有著同樣的特質。

很多人都知道在家庭教育中：“父母是孩子的榜樣”，對這

句話，以前并沒有深刻的理解和感悟，但是當這家庭原生圖畫出

來后，這才發現這種榜樣的力量太強大了，他甚至可以直接影響

一個孩子的人生，也許我們平時一個不經意的動作，一句不經意

的話，都會給孩子帶來很大的傷害，只是我們并不自知。那一刻，

課堂上的父母們是沉默了，大家都在反思，我給了自己的孩子一

個怎么樣的原生家庭。

另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關系，我發現這么多年，

我并沒有真正從心里接納和認同我的老公，所以總是會心生抱

怨，有問題的時候更多的是指責對方，沒有在孩子們面前樹立一

個權威的父親形象，這樣給孩子帶來的直接影響是，女兒長大后

會認為男人是可以不被尊重的，她也會變成一個強勢的女人，兒

子會認為自己是可以不被尊重的，他會成為一個討好性格而沒有

自我的男人。

我也并沒有真正接納過我的女兒，雖然我總是跟她說：“你

是最棒的，媽媽愛你”，但是我發現，自己也沒有真正從內心接

納她，主要是沒有接納她的不完美，我對女兒充滿了期待，期待

她有漂亮的外表，期待她有人見人愛的性格，期待能在舞臺上自

信地表現自己，更是期待她品學兼優。這種種的期待，孩子永遠

做不到，我會從內心里指責她不夠努力，指責她不懂事，指責她

不優秀，雖然沒有全部用語言表達出來，但是從自己的言行舉止

中全都傳遞給了孩子。想到這里，我淚流滿面。

上完第一天的課，回到家里，家里發了一件事不愉快的事，

更是讓人意識到家庭教育對孩子的重要性。女兒和兒子發生摩擦

后升級成打架，最后老公發火，拿著皮帶要打十歲的女兒，那一

刻看著女兒受驚的模樣，心真的好痛，老公指責對我孩子太過寬

容，我指責老公教育方式簡單粗暴，孩子的矛盾升級成家庭矛盾，

估計太多的家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教育的一致性是

多么重要。當時我就下決定，要把老公帶進父母課堂。

第二天，老公跟我一起開始學習，上午的課更多的是老師在

推薦下一階段學習的重要性，希望更多家長能走進家長課堂第二

階段的學習，老公因為沒有前一天的體驗，有點坐不住，我告訴

他，咱們今天繼續來了，錢也交了，就定下心來，打開心門，認

真感受。要不要參加第二階段的學習都不重要。重要是咱們有沒

有從課堂上吸收到營養，哪怕是一點點成長，對孩子來說都是特

別寶貴的。

下午主要講了在家長教育中，有四種常見的人：指責型，討

好弄，超理智型和打忿型人格。并分組體驗，兩人一組，一個扮

演家長，一個扮演孩子，指現型的家長好左手叉腰，右手指著孩

子，一臉的憤怒，而討好型的孩子，單膝跪地，一手扶胸，一手

向上，用乞求的眼光向著家長。當這個姿勢擺出來的時候，現場

幾乎所有的人都哭了，特別是媽媽們，泣不成聲，原來我們在指

責孩子的時候，孩子的內心是完成沒有自我的，他們在父母面前

沒有受到作為一個生命體應有的尊重，他們在討好乞求一份沒有

尊嚴的愛。

晚上回到家，老公第一時間走進女兒的房間，想跟女兒做情

感鏈接，被女兒趕了出來，顯示孩子沒有原諒爸爸昨天的過激行

為，我知道這個時候，是應該給女兒做心理疏導了，我走進去，

女兒給了我一個燦爛的笑臉，我擁抱了她，跟她說：“寶貝，媽

媽回來了，我愛你”，你現在還不能在生爸爸的氣對吧！

家庭教育心得體會5

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有

著至關重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人

生的經歷告誡我，家庭教育跟學校教育一樣對孩子十分重要，甚

至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談

談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。

教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識

豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。

要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重跟理解孩子，無論犯有多

大的錯誤，要跟他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，

讓他們在學校、社會跟家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面

得到全面發展，最起碼就應成為有益于社會的合格公民而適應現

代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去

發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自

我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是

孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友跟榜樣。孩子

的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，

當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，

首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社

會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，

寬容大度，待人跟氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德

育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善

自我道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造跟諧環境。

教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社

會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德

的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚跟鼓勵中生活，他將學會

自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他

將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛跟缺乏溫暖中生活，他將學會

詭辯、責怪、妒忌跟冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是

危言聳聽。

孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點跟長處。孩子們

有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好

問好學的學習態度；不保守，善于理解新生事物的特點；少世故，

對人對事的真誠直率；對新科技跟新型玩具等未知知識一學就

通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長

學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵跟

贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的

主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的

撫慰者跟醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭

中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師

注入了超多的真誠愛心，以強烈的職責感跟事業心千方百計、苦

口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到

了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受

我、孩子跟社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無

疑會更加鮮艷。

今后，我決心用心配合學校教育好我的孩子，使之成為能適

應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。