幼兒園大班教案：動物法庭

動物法庭

主題名稱：多彩的秋天

次主題名稱：秋趣

活動名稱：動物法庭

主要教學領域：科學領域

教學內容及學情分析：

通過圖片和簡單的講解，讓幼兒簡單了解“兔子吃草，狼吃兔子”是大自

然中的食物鏈，像這樣的食物鏈大自然中還存在很多，都是為了保持生態

平衡，激發幼兒熱愛大自然，用科學的眼光看待各種動物和各種植物。

活動目標：

1、簡單了解動物相互間的關系以及動物與環境的關系。

2、嘗試運用合適的語言辯論，初步學習辯證地看問題。

重難點分析：羅列豐富多條食物鏈

活動準備：

1、白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾，小錘。

2、壞境創設：模擬法庭——活動室中間為庭長室，兩邊分別是原告

席和被告席。

3、幼兒用書第2冊第22—23頁。

活動過程：

1、請幼兒聽故事，引發其興趣。

2、請幼兒自動推選小律師，進行法庭辯論。

僅供個人學習參考

（1）角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人（原

告或被告）一邊。教師扮演大熊庭長。

辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。

（2）第一階段結束后，幼兒可自由調整座位，重新選擇委托人繼續

辯論。

辯論二：該不該判大灰狼罪？

庭長宣判：

兔子和狼都是生物鏈中的一環，對平衡和保護環境有著重要作用，

哪一種動物過多或過少都會影響地球環境。所以不能為了保護兔子就把狼

殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此為止，本案結束。

活動延伸

將頭飾投放表演區供幼兒表演，搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像

等。

活動反思：

在孩子們最原始的對狼和兔子的認識的基礎上，通過法庭辯論，開

展對狼和兔子對立關系的討論，孩子們肯定支持兔子，通過學習讓孩子們

逐漸了解自然界食物鏈的現象，聯系自己已有的知識經驗，羅列豐富多條

食物鏈，鞏固孩子們對自然界食物鏈的了解。

僅供個人學習參考