大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點和半點教案

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點和半點教案

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點和半點教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。

2.初步認(rèn)識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3.會撥整點和半點。

教學(xué)準(zhǔn)備：實物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個，音樂。

教學(xué)難點：認(rèn)識半點

教學(xué)重點：能正確的認(rèn)識整點會撥整點

教學(xué)過程:

一.猜謎導(dǎo)入，激起幼兒興趣

師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴

答答提醒你時間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?

生：鐘表

師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠

師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上

有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)

生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子

師：數(shù)字有幾個?是怎么排列的?

生：有12個，是從1到12排列的

師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6

師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不快樂的

師：指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)

生:一個長，一個短

師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時針

師：那你們知道時針分針是走的嗎?

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生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向

師：時針，分針的起點都是12，經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回

到12的方向走的

師：現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽，他們都在

12的起點上，猜猜誰會贏?

生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1

師：分針走一圈時針走一格就是一小時

二.認(rèn)識整點

出示四個整點鐘面讓幼兒觀察

2：004：008：009：00

師:這些都是整點鐘的鐘面 ，你認(rèn)識他們嗎?

生：2：00，4：00，8：00，9：00

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?

生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上

師：分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整

(師帶著幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)

師：我們一起來讀一讀黑板上的整點

生：2點整，4點整，8點整，9點整

三.認(rèn)識半點

師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點。(師出

示四個半點鐘面，請幼兒觀察)

1：305：307：309：30

師：這些都是半點鐘面。你認(rèn)識他們嗎?

生：..............，不認(rèn)識

師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?

生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中

間，7和8中間，9和10中間

師：分針指在6上，時針經(jīng)過誰就是幾點半，這就是半點

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(師帶著幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)

師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?

生：1：30半5：30半7：30半9：30半

四.游戲，幼兒練習(xí)撥鐘

師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會〞，羊村長想邀請小朋友一起

去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時間密

碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門〞

就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自

己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。

10:308:307:00

幼兒操作中

師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對

嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和

半點的方法呢?

生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點;

半點是分針指在6上，時針經(jīng)過幾就是幾點半.

師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫助，他想讓小朋友幫助給羊羊們制定

一個活動時間表

師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動

7：30來幼兒園

8：00吃早飯

8:30餐后散步

9：00上課

10：30做操

11：30吃午飯

12：00睡午覺

3：00中午起床

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3：30課外活動

5：30離園準(zhǔn)備

(幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))

五.小結(jié)

師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表，他會催促羊羊們嚴(yán)格

遵守時間，珍惜時間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間，珍惜時

間。

幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時針，正在提出疑問：“為

什么分針走一圈，時針才走了一個格子呢?〞

幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整

幼兒自制的小鐘表，時針分針不僅長短比照明確，而且還有區(qū)分顏色哦

幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時間對嗎?〞

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活動設(shè)計：

我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表〞主題活動，幼兒收集到了很

多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘

表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不

停的說著：“你們的表幾點了?〞邊撥表邊交流，“我的表8點了，你的表幾點

了?〞“我的9點了。〞“不對，你的不是9點。〞他們一邊爭辯著，一邊拿著

表向我走來，“老師，您說他的是9點嗎?〞于是，我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)

計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的根底上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分

針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

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活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、

8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

活動過程：

一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多

好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎?

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我

們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的

針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)

字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個

方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么?

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?/span>?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個

調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在

什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我

們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)

系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜

看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。

那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g

到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

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6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這

就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介

紹。

三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問：

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?

課后反思：

優(yōu)點：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始局部利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課

件激發(fā)了幼兒的興趣。

2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓

幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比擬、操作、交流等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官

進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂。

3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動中，我運用了多種游戲形式，

如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在游戲中幼兒進一步認(rèn)識了鐘表，

讓幼兒在游戲中獲得了開展。

4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實物鬧鐘到達人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐

富的操作材料。

缺乏：

1.幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強培養(yǎng)。

2.教師的語言要注意兒童化。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點和半點教案3

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活動目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的根底上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分

針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、

8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。

活動過程：

一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多

好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我

們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫〔秒針〕，有點長

的針叫〔分針〕，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字〔12〕，最上面的

是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝

哪一個方向走的？〔1……12〕對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/span>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個

調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在

什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好

我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。〔請3—4個小朋友上來說〕。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)

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系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，〔兩根〕你猜

猜看是哪兩根針呢？〔分針與時針〕，那秒針在哪兒呢？聽〔滴答〕聲就是秒針

在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯?/span>

他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這

就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介

紹。

三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一

看吧!

1、看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘

面撥一撥吧！

2、小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！

3、小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。

4、小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。

5、小朋友們在做什么？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。

6、小朋友們在做什么？是幾點離園呢？幼兒操作。

五、游戲操作：

1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。

師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑

報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后

單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，

2、幼兒合唱歌曲，上機操作.

小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱

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首關(guān)于歌好嗎？

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點和半點教案4

活動目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的根底上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分

針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、半點及的`讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、

8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。

活動過程：

一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多

好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我

們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫〔秒針〕，有點長

的針叫〔分針〕，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字〔12〕，最上面的

是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪

一個方向走的？〔1……12〕對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/span>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個

調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在

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什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好

我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。〔請3—4個小朋友上來說〕。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)

系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，〔兩根〕你猜

猜看是哪兩根針呢？〔分針與時針〕，那秒針在哪兒呢？聽〔滴答〕聲就是秒針

在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯?/span>

他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這

就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介

紹。

三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問：

1〕、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？

2〕、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？

3〕、小明到幼兒園是幾點鐘了？

4〕、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

活動反思：

一、本節(jié)課成功之處

1、充分表達數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活實際和

年齡特點，以談話形式進入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一

擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力，

同時把“你的火車幾點開〞的活動展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲

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試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富

有成效的教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對幼兒始

終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積

極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了

“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯

店，你如何分〞這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)

興趣。

3、以活動為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)

幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓

孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分

法。通過自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時

能力也得到提高。

二、缺乏之處

1、在“說一說〞這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想

法強加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的

自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開展有效的教學(xué)活動。

2、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達能力。

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