幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案6篇

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案6篇

《幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案6篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望

可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

（1）小班科學(xué)教案《秋天的樹》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的樹葉若干;綠葉樹、常綠樹圖片若干。

2、課件“樹媽媽的話”一份。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說說自己收集的各種樹葉

1、說一說：鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

2、談一談：你撿到的是什么樹葉?它象什么?”

3、教師小結(jié)：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一

年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

4、提問：——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了

從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”——“讓我們聽聽大

樹媽媽是怎么說的?！?

二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?

——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(.來源快思老師教案

網(wǎng))(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)

——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚

樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落

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葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

三、文學(xué)欣賞：樹真好

樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。

樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。

樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。

樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。

四、操作活動(dòng)：種樹

1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。

2、操作“種樹”。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋?/span>

《綱要》中指出，科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位應(yīng)遵循：

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼

兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，

戶外活動(dòng)還發(fā)現(xiàn)，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引

發(fā)了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動(dòng)的過程中，我們細(xì)致地觀察、

傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近

幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動(dòng)。

活動(dòng)過程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動(dòng)，有2-3名幼兒參與不

夠積極，游離于活動(dòng)之外，一方面是也許是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒

的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒，我應(yīng)該通過優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)教

育策略來提高教育活動(dòng)的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

（2）小班科學(xué)教案《光和影》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知光和影的關(guān)系。

2、在游戲中體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

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3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有陽光的天氣;報(bào)紙、雨傘等。

活動(dòng)過程：

一、我和影子做游戲

1、帶領(lǐng)幼兒來到室外有一面墻的寬闊場地，教師邊做動(dòng)作邊說“奇怪奇怪

真奇觀，我動(dòng)它也動(dòng)，我停它也?！?，引導(dǎo)幼兒觀察墻面影子的變化，引起幼

兒的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒對著墻做各種喜歡動(dòng)作，激發(fā)幼兒探索的興趣。

二、影子不見了

1、帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室，提問：⑴我們剛才和誰做游戲的?它還在嗎?

⑵為什么不見了?

2、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知光和影的關(guān)系。!出自:快思老.師!

三、找影子

1、帶領(lǐng)幼兒來到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。

2、畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。

四、游戲：影子躲起來了

請幼兒自選報(bào)紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。

五、延伸活動(dòng)

請幼兒想想，影子除了太陽下有，還有什么時(shí)候會出現(xiàn)?

活動(dòng)反思：

“光和影”這個(gè)活動(dòng)主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，在

借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了活動(dòng)。通過教師敏銳地觀察，捕捉到了有價(jià)值

的東西，決定了下一次活動(dòng)的發(fā)展方向。整個(gè)活動(dòng)都是通過教師有效地觀察、

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才使活動(dòng)一步步向前推進(jìn)。

（3）小班科學(xué)活動(dòng)教案《嘗嘗什么味道》含反思教學(xué)目標(biāo)：

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1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺來對食物進(jìn)行辨別的能力。

2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

教學(xué)過程：

1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗味

道。

今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?[本.文來

源:快思老.師教案網(wǎng)]他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，

看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

2、討論食物的味道：

(1)請小朋友說說，你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西

像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東

西像花生味一樣是香的?

(2)豐富形容詞：酸的、甜的、香的。

(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

3、按酸、甜、香的味道來分類：(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)

(1)凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把

禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道

是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的

籃子里。

(2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味

兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

4、活動(dòng)結(jié)束：今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香

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的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

（4）小班科學(xué)教案《蟲蟲怎么運(yùn)動(dòng)》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、模仿蟲類飛、爬、跳。

2、按運(yùn)動(dòng)方式分類。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蟲蟲的運(yùn)動(dòng)方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴

蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、

蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

2、認(rèn)識常見蟲類。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入。

仔細(xì)看看都有哪些?

二、探究活動(dòng)。

1、蟲類運(yùn)動(dòng)方式——爬。

播放課件，認(rèn)識這個(gè)蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去

的?模仿它爬的樣子。

2、蟲類運(yùn)動(dòng)方式——飛。

播放課件，認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?(快思老師.教案網(wǎng)出處)還

有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

3、蟲類運(yùn)動(dòng)方式——跳。

播放課件，誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲

還會怎樣走路?

小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動(dòng)。

出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運(yùn)動(dòng)方式嘗試分

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類。

延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運(yùn)動(dòng)

方式。

科學(xué)知識：

蟲類的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三

種運(yùn)動(dòng)方式，如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知

能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，滿足幼兒的好

奇心。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，活動(dòng)興趣濃厚，能積極描述自

己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動(dòng)方式，利用飲料瓶制作分類記錄

單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動(dòng)中，既感知了生物

運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不

同。活動(dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動(dòng)，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，

促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（5）小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識烏龜》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。

2、對觀賞烏龜有興趣。

3、初步了解烏龜?shù)牧?xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)烏龜?shù)?/span>PPT,幾只活著的烏龜，幾個(gè)大一點(diǎn)的盆子。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友。它是誰呢?

2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個(gè)好聽的名字叫“烏龜”。

3、請幼兒做“小老師”介紹烏龜?shù)耐獠刻卣?。在講述、補(bǔ)充的過程中引導(dǎo)

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幼兒仔細(xì)地觀察。

4、小結(jié)：烏龜長著一個(gè)圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體

下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧?xí)性。

(1)、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?yīng)。

(2)、把烏龜放到水里，觀察烏龜在水里是什么樣子的。

6、結(jié)束活動(dòng)：

老師：“我們把烏龜放到自然角，繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它，好不好?”

活動(dòng)反思：

喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性。孩子們與動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。

烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動(dòng)時(shí)間里，我沒有

采用講述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M(jìn)行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅(qū)使下觀察—

—表述——再觀察——再表述，因?yàn)榭茖W(xué)活動(dòng)的過程就是幼兒主動(dòng)探索周圍事

物的過程。在活動(dòng)中，幼兒們都很專注。在小結(jié)的時(shí)候，我考慮到幼兒的年齡

特點(diǎn)運(yùn)用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏

龜可愛形象的了解。

這次活動(dòng)也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時(shí)候，幼兒觀察得比較零

亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應(yīng)該提前引導(dǎo)幼兒按順序觀察，也可以

增加一個(gè)環(huán)節(jié)，在幼兒講述的時(shí)候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，

把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯印⒕唧w地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外，有

幾個(gè)孩子沒有參與講述，主要是因?yàn)樗麄儗υ诩w場合中發(fā)言有點(diǎn)膽怯。

（6）小班科學(xué)教案《分糖果》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;

有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試

試?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](個(gè)別幼兒操作)教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)

籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記

的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖

果分類?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記

進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)

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候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注

意。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案6篇這篇文章共14354字。

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