幼兒園小班安全教案15篇

幼兒園小班安全教案15篇

幼兒園小班安全教案1

題目：《不跟陌生人走》。

一、活動目標：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟

陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己，了解和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強幼兒的自我保護意識。

二、活動準備：

1.幼兒原有經驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸

引，自我保護意識較為淡薄。

2、物質準備：活動室：自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜

洋洋和灰太狼》

戶外：請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情

境。巧克力、羊羊頭飾。

三、活動過程

(一)引入：律動入場

教育價值：通過導入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注

意力，使幼兒放松愉快的投入活動。

1、教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小

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律動。

(二)看幻燈片講述故事《機智的'喜羊羊》

教育價值：通過角色扮演，再現生活中的情景，賦予幼兒角

色。

背景資料：教師以羊村長慢羊羊出現：“今天，我是羊村長，

你們都是喜羊羊，今天爺爺要帶大家去旅行，高興嗎 ?”“但是

要記住，千萬不要離開我!”

場景一：羊村門口：

教育價值：引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理

解不認識的人就是陌生人。

背景資料：狡猾的灰太狼出現。

教師模仿灰太狼語氣 “告訴你們，聽說羊村的村長要帶著小

羊們出來玩，我今天就是要想方設法騙只小羊和我的老婆紅太郎

美美的吃一頓的!”

提問：你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?

提升經驗：不認識的人就是陌生人。

場景二：模擬情境：游樂場。

教育價值：通過故事講述，再現生活中的情景，使幼兒學會

和陌生人有禮貌的相處，必要時告知成人。

背景資料：幼兒和教師一起用手在腿上走，模擬行走。“走

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呀走，走呀走，一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們去游樂場玩。

羊村長：“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺，

千萬不要離開呀!”村長去排隊買票，這是灰太狼走來。

灰太狼問他：“小弟弟，售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜

羊羊有禮貌地說“一直往前走轉個彎就到了”，灰太狼說：“小

弟弟，謝謝你，可是我還是不認識你能帶我去嗎?”喜羊羊說：“對

不起，我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!”

說著大喊：“爺爺，這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊

羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗：“陌生人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟

他走，必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!

場景三：模擬情景：超市。

教育價值：模擬幼兒現實生活中經常出現的環境，教育幼兒

不要和陌生人走，必要時求救成人。

幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走。“走呀走，走呀

走，一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市，超市里好多

人。

村長：“我要去買冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬別走

開。”喜羊羊一直看著爺爺在挑選物品。這時灰太狼走過來說：

“喜羊羊我帶你去買好吃的巧克力，好嗎?”喜羊羊說：“

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叔叔，對不起，我不去。我爺爺在那里!”“爺爺，有個叔叔

要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗：“陌生人領你走，你不去!必要時告訴大人!”

場景四：模擬情景：幼兒園門口。

教育價值：模擬幼兒現實生活中經常出現的環境，教育幼兒

不要隨便接受陌生人的禮物，必要時征求成人同意。

幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走。“走呀走，走呀

走，一走走到幼兒園!”村長帶

喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩。灰太狼

要給喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可愛，我請

你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，對不起，

謝謝您，我不能要!沒有爺爺的同意我不能去你家!”“爺爺，叔

叔給我好吃的，我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊

逃走了!

提升經驗：“陌生人給禮物，不能隨便收下它!要征求大人同

意。”

2、討論：

教育價值：通過討論活動，幫助幼兒回憶故事，梳理和陌生

人相處的正確方法。幼兒園小班安全教案2

目標：

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1、經過親自體會，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我維護能力。

過程：

一、認識火災電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫

起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：

“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童

呈現緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護

的意識）。為維護兒童這意識，并在隨機中對兒童進行安全教育，

我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒

童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來。

“消防電話到底是多少呢？”兒童的回答各種各樣：有120，有

110，就是沒有119。

這說明：

（1）往常的安全的'教育還是有用的。

（2）實際聯系不行，需要在隨機教育中加以強化，做到不但

有意識，還能助幫兒童形成自護能力，盡最大能力離開火源，找

大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒

童：這是火災電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，

告訴大人請他們幫助。

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二、初步感知火的損害和益處

我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優點，也有壞處。

看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，兒童的反應還是以為真的著火

了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導兒童觀察：“燒

的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害

嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現已明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的損害

正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此

處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔

軟不柔軟？”引導兒童明白隨意玩火的損害。

回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，

點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下

這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心

靈中現已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能

玩，什么不能玩，知道怎么自護。幼兒園小班安全教案3

活動設計背景

很多孩子不愛護環境，紙屑亂丟，吃了水果的水果皮也不扔

在垃圾桶里，有時候教室里亂糟糟的，衛生習慣很差。

活動目標

1：通過活動，讓孩子養成愛護環境的良好習慣。

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2：能簡單的評價別人和自己的行為。

3：探索、發現生活中的多樣性及特征。

4：加強幼兒的安全意識。

5：培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1：了解正確的.游園規則。

2：通過評價和體驗，形成正確的愛護環境的行為。

活動準備

小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商

店、各種零食模型

活動過程

一、談話，引出課題。

1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。

2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來，有的孩

子把花朵掐了，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯

樹葉，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子到處亂扔。)

3、讓孩子們看看現在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹

葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子到處

都是。)

二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

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1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的

做法，應該怎樣做?

3、糾正錯誤，恢復公園原貌，在老師的帶領下，再游一次公

園。(孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘

在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。

有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還

把彎了的小樹扶正。)

三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?

自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

四、加深體驗：我和媽媽上公園

由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客，媽媽帶著幾個孩子

上公園玩兒，游客故意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓

幼兒來判斷對錯，并培養幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加

深幼兒印象，自覺自發的愛護環境，達到活動的目的。幼兒園小

班安全教案4

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的`自救方法，提高自我保護意識和安全

意識。

游戲準備：

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1、經驗準備：

幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：

地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，

小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速

跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾

濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子

敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動幼兒園小班安全教案5

教學目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

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教學準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

教學過程：

一、了解乘車的基本規則

三、討論如何保護車廂環境

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識

五、結束活動

活動反思：

"各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地

將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們

知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對

馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定

的.了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜

歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，

從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。幼兒園小班

安全教案6

設計意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他

事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生

意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，

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學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必

要的。

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼

兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識

紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：

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紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠

燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走

在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在

座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的`動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”

的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示

“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅

燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。

變換角色，反復游戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語

速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅

綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。

活動時，幼兒的常規欠一些。幼兒園小班安全教案7

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活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。

2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標志圖。

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游

活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪里春游?

2、你看到了什么最開心?

小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地

回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些

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安全標志)春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使

誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去

春游，安安全全地回來呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣

的.標志，這是提醒大家要干什么?

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水

池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標

志(禁止翻越圍欄)，這個標志是提醒我們什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好

漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標志，

這個標志又告訴我們什么?

小結：

小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提

醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興

興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在

教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，

音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站

好，最快找到的孩子為勝。

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教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己

的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多

學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越

來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的

一個難題。幼兒園小班安全教案8

活動目標

1、遇到突發事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意

識。

活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關

緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人

們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己

的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避

免危害的發生。

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2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤

離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了

解圖中標注的`撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引

導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和

注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁

擠;聽老師指揮等。

4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，

在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒

在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，

再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現

在墻飾上。

2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住

環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3、教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中

都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。幼兒園小班安全教案

9

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教學目標：

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒自我保護能力。

教學準備：

斑馬線的.圖片、事例2個

教學過程：

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

提問；

1、你知道這是什么嗎？

2、它用來干什么的呢？

3、在什么樣的情況下用到斑馬線！

（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢？

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？

（三）總結以上所說的事，進行反思。

活動反思

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在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬

線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼

兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要

時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。幼兒園小班安全教

案10

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上

小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等

等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

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將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡

眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的'物品或玩具等，

找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和

對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

活動反思：

通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼

兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西

能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此

類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們

掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為

重要。幼兒園小班安全教案11

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。

2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則，初步樹

立安全意識。

活動準備：

1、紅、綠燈標志牌；斑馬線；馬路。

2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。

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活動重點：

懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則

活動難點：

能在游戲中遵守交通規則。

一、游戲《過馬路》

1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先

一起來過馬路去電影院好不好？

2、配班老師負責出示紅綠燈。

二、欣賞課件，解讀交通規則。

1、欣賞圖片一。

提問：你看到了什么？每天都有這么多的.小動物和車子在馬

路上，怎么辦？

2、欣賞第一張過馬路圖片。

提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現在

是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣

對嗎？

小結：紅燈停、綠燈行。

3、欣賞第二張過馬路的圖片。

提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？

小結：過馬路要走在斑馬線上。

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三、圖片總結過馬路時的交通規則。

四、欣賞影片《找自己》

師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。

五、玩游戲《過馬路》。

師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應該

知道了吧。幼兒園小班安全教案12

活動目標：

1、對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。

2、加強幼兒的安全意識。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、

家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

3、指導教師2名。(一名主教師，一名助教師)

活動過程：

1、主教師向寶寶詢問個人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等

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情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。(逐一向

寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭

住址、家中的.電話號碼。)

2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無

論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、

糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩

的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?”

4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東

西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，

一定要大哭大叫。

活動結束：

總結寶寶游戲情況。

活動延伸：

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發寶寶領著家長回家。

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經有了一定的防范意識，老師和家長

還要結合日常生活中所發生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具

有防備心理。

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版本1大班語言《月亮的味道》視頻+有聲課件PPT+教案與

說課音樂幼兒園小班安全教案13

活動目標：

1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

2、邀請陪班教師進行表演。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話，喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

教師：1)小朋友們，你們看誰來了?

2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打

擾狗吃東西。

3、與幼兒共同觀察看教學掛圖，知道大狗追趕時的'應對方

法。

4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

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教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安

全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和

自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

小百科：狗(拉丁文Canis lupus familiaris)屬于脊索動物

門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科

動物。中文亦稱"犬"，狗屬于食肉目，分布于世界各地。狗與馬、

牛、羊、豬、雞并稱"六畜"。有科學家認為狗是由早期人類從灰

狼馴化而來，馴養時間在4萬年前~1.5萬年前，發展至今日。被

稱為"人類最忠實的朋友"，現如今是飼養率最高的寵物。其壽命

約十多年。幼兒園小班安全教案14

一、活動目標：

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

二、活動準備：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、

（二）、（三）。

三、活動過程：

1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故

的原因。

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（1）講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一

歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：

“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生

拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫

生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的

魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小

狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊

貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫

生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆

著呢？······”

（2）請幼兒看操作卡片（一）、（二），提問，討論：

1、小貓為什么會被魚刺卡住？

2、誰來熊貓醫院看病？

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

（3）講故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它

們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，

玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫生對小貓、

小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里

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的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了

熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的.正確方

法。

（1）請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要

注意什么？為什么？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋

黃？

小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊

說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。

如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友

也應該這樣做。

（2）教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有

許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

四、小結：

在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，

當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于

取出魚刺。幼兒園小班安全教案15

活動目標：

能認識并區分圓形、正方形和三角形。

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在游戲情景中感知不同的圖形。

活動準備：

地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

活動過程：

游戲：小兔跳，引起興趣

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩

青草。把耳朵拉拉長，放下來。

師：孩子們，今天天氣真正好，我們出來要練習本領的，看

看靠在身邊的是什么圖形？有幾個尖尖的角？有幾條邊？

幼：是正方形的山洞，有四個尖尖的角，有四條邊。

3、師帶領幼兒做早操

師：今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎

彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，做完早操身體

好。

師：寶寶們再找找，還有哪些圖形？

二、認識圖形，了解圖形特征

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名

稱嗎？

2、引導幼兒圍著圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，說

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說像什么？

3、小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有

四個角四條一樣長的'邊。

4、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說

圓形像什么？

5、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。

三、游戲：什么山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，告訴幼兒“大灰狼來了，”引導幼兒向

教師提問：“什么山洞最安全？”

教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓

形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里？

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