學習憲法的主題班會記錄

學習憲法的主題班會記錄

導讀：如何教育學生知法守法？接下來小編為您收集《學

習憲法》主題班會的內容。

“學習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會：法在身邊——

走好青春每一步

【活動背景】

做好法制宣傳活動,舉行“學習憲法，大力弘揚法治精神”主

題班會，積極響應號召。

【活動目的】

1.通過班會，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善

學生的社會責任意識。

2.引起學生的現實關注，激發學生的參與意識，將校內法

制教育學習與社會生活實踐：相結合，有助于學生自覺地提高公

民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

【活動方式】

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽

等形式展開。

【活動要求】

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【主持人】

【活動地點】九年四班教室

【活動過程】

一、主持人開場導語，說明對中學生進行法制教育的意義。

甲：學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是

法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活

與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、

不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中

開展法制教育是社會對人的要求。

乙：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進

步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化，

走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的

文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。

甲：尊法守紀是每個社會公民的義務，

乙：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。

合：為此我們開展主題為“學習憲法，大力弘揚法治精神”

的主題班會。

二、《憲法》法律知識簡介（學生10人）

主持人：《憲法》共四章：第一章，總綱；第二章，公民的

基本權利和義務；第三章，國家機構；第四章，國旗、國歌、國

徽、首都。

10名學生帶領同學們學習第二章，公民的基本權利和義

務。

三、案例結合，討論法律案例

主持人：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊

的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活

息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要

組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對

錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上

犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒

減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

案例一：據《閩西日報》報道：2005年6月26日中午，

某中學生林某因與同年級同學鐘某發生矛盾后斗毆，當晚8時許

鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來

林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場，王某

被刺后經送醫院搶救無效死亡。11月17日，縣法院以林某犯故

意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。

案例二： 2010年12月11日上午7點20分左右，楚雄

市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公

寓401室因發生口角沖突，小陽用刀捅傷小磊，另一名同班同

宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷，之后小陽割腕自

殺。當學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治時，小磊和

小宇經搶救無效死亡，小陽在醫院包扎后被公安機關控制。

案例三：06年，一名19歲青年利用木馬程序通過極復雜

的手段，在三天內從一名網友的網上銀行賬戶分16次盜走存款

1.5萬元。上午，黑龍江青年于龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽法院

受審。法庭上，于龍對自己的行為后悔不已，痛哭流涕。被帶出

法庭的一刻，他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:

“媽，對不起。”于龍實施犯罪時剛滿18歲。據于龍講，他上初中

的時候曾在一家電腦公司打工，從事電腦配件工作。被捕前于龍

處于無業狀態。

案例四：06年，15歲的小杰是一名網絡游戲的玩家，有

一天看到化名“白天使”的玩家，竟然有等級相當高的裝備，讓小

杰好生羨慕，小杰和“白天使”聊了起來，發現“白天使”竟就在不

遠的網吧，突然心聲歹念，打算帶著一群朋友前去，脅迫“白天

使”將裝備交出來…為了網絡裝備，不少青少年寧愿以yuan jiao、

詐騙、恐嚇手段來得到寶物，類似這樣的案例，已成社會隱憂。

案例五：16歲的少年胡某在合肥市一網吧里玩“用刀捅人”

的暴力游戲時，由于技術欠佳，每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊

的一同齡少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡

某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年，致使其當

場死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。

案例六： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任？曉雪今年17

周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四

的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢電影，甚至夜

不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管

孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又

找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿

意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請

問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責

任？

案例七：“才５塊錢就要判刑呀”幾個中學生談及下面這個

案例時，幾乎都表現出驚訝，都不理解：區區５元錢怎么和觸及

刑法呢？ 某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面，其中馬

某提出“弄點錢”上網，其余三人表示同意。四人將路過此處的陳

某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現金5元后逃離現

場。案發后四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分

別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑

2年、緩刑3年、并處罰金4000元。因在緩刑期內，他們為此

失去了寶貴的高考機會，但悔之晚矣。

案例八：16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動，但學習成績

還算不錯。這個年紀的孩子，愛打游戲機的挺多，小華也不例外。

一次，在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”。他們掏出一種白

色粉末，圍坐在那里吸，一副“飄飄欲仙”的樣子，一下子就引起

了小華的好奇。當“哥們”慫恿他嘗一口時，小華毫不猶豫地伸出

了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后來，為了弄錢吸

毒，小華開始學會說謊，學也沒心思上了，甚至騙起低年級同學

的錢。

案例九：“我爸是李剛” 。 2010年10月16日晚，一輛黑

色轎車在河北大學校區內撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有

停車，反而繼續去校內宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔

下，該肇事者不但沒有關心傷者，甚至態度冷漠囂張，高喊“有

本事你們告去，我爸是李剛!”后經證實了解，該男子名為李啟銘，

父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網友和

媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”語句也迅速成為網絡最火的流行

語。

案例十：“藥家鑫事件”。 21歲大學生藥家鑫，深夜駕著私

家車看望女友，途中撞倒騎電動自行車的女服務員張萌(化名)，

下車后發現張萌在 看自己的車牌號，藥家鑫拿出刀子，對張萌

連捅8刀，致其死亡。

小結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是

違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意

識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，

吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，

更要學會用法。

四、討論：青少年犯罪原因（客觀因素和主觀因素）

沉迷網絡，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，

模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。

國家的有關的規定：我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯

罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已

滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷

或者死亡、qiang jian、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪

的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已

滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這

一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負

刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明

文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；

在必要的時候，也可以由政府收容教養。

五、學習青少年犯罪的十大征兆，杜絕犯罪。

1.對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完

成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留

級也無所謂；

2.對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，

而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興

趣；

3.經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果

與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不愿意回

家；

4.心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，

心神不定，東張西望；

5.對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡

語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；

6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，

同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或

行為當作是“勇敢”的表現；

7.原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺，

從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特

別喜歡梳妝打扮；

8.道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊， 愛說空話、

大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從

文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈

矩，而背后卻胡作非為；

9.結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結

交， 或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共

場所， 惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10.過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習

慣，如抽煙喝酒等。

六、法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽

簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分（每組抽5題）；搶答

題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優

勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。

必答題： 共20問（略）；搶答題： 共14問（略）

七、活動總結：

不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，

當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我

們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。

共勉：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”。

佛教中有個故事，說一日佛祖閑坐于花園的井邊向下望去，

看到無數生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的

煎熬。此時，一個江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖，立

刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人

越貨，無惡不作，但是，有一次走路正要踩到一只小蜘蛛時，卻

突生惻隱之心，移開腳步使其得以存活，成了一生中罕見的善業。

佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂

了下去，那大盜發現了，并立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備

受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲，任憑大盜惡聲大

罵，他們仍然拼命地向上爬。大盜怕游絲不堪重負，毀了自己脫

離苦海的惟一希望，便抽刀將身下的游絲砍斷，結果，本來攀很

多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷，大盜也因拋棄了心中最后

的憐憫，而重新跌入萬劫不復的地獄。這個故事至少告訴我們：

很小的善，可以拯救很多人的生命；很小的惡可以毀了一個人最

大的希望。