五年級美術《團扇》教案

。

湘教版美術五年級下冊教學設計

第九課 團扇

教學目標：

1.初步了解古團扇的工藝及特點。

2.運用所學裝飾扇面。

3.欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力，培養學生熱愛中

華民族傳統文化的感情。

教學重點： 欣賞團扇，裝飾團扇扇面。

教學難點： 團扇扇面的內容設計及構圖。

教學用具：課件、團扇、鉛筆、水彩筆等。

教學過程：

一、初步感知古老的扇文化。

1、謎語激趣。

上課之前老師要給同學們出個謎語，看看誰能快

速的猜出來呢（課件出示謎語）

“有風不動無風動，不動無風動有風”打一夏季物品。

猜猜，是什么？

生答

-可編輯修改-

。

2、師：平時生活中你見到了什么扇子？生答。

3、扇子是我們生活中很平常的一件解暑工具，早在古代

的時候我們就已經開始使用它了，古人的扇子有什么不

同呢？我們來看一看。

4、出示工筆仕女圖——《瑤宮秋扇圖》

看！圖上畫的就是古代的人物，同學們仔細觀察，她手

上拿著的是什么形狀的扇子呢？

抽生答

師：你觀察到了扇子的形狀，老師現在把它拿出來，讓

大家瞧個仔細（拿出團扇實物）

師：這把扇子與你們平時看到的折扇有什么不同呀？（課

件展示折扇）

老師小結：折扇由很多根扇柄組成，這把扇子只有一根

扇柄；折扇是扇形的，這個扇子是圓形的；團扇不能折

疊，折扇可折疊。

5、師：你們觀察真仔細，像這樣由圓形和一根柄組成的

扇子，我們統稱為——團扇（板書課題）

二、深化欣賞團扇的美。

1、團扇的造型

師：剛才同學們觀察到了團扇的形狀，其實團扇還有很

多種形狀：長圓、方圓、扁圓、梅花形、芭蕉形等等，

都是根據自己喜歡的形狀制作的。

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。

2、團扇的圖案

展示無任何裝飾的團扇,讓學生感知無任何圖案與

色彩的團扇,讓人感覺很單調!展示裝飾精美圖案的扇面,

讓學生感受扇面畫的形式美感。

三、學習繪制團扇

1、微課展示繪制過程，引導學生觀察學習。

2、指導學生給團扇畫上好看的圖案，教師巡回指導。

四、作業展示、評價。

接下來我們一起來欣賞一下我們小設計師設計的作

品，展示交流。

五、總結

1、今天同學收獲了什么？請同學談談你的感受。

2、老師總結：現在團扇在生活中的實際作用已經減

弱了，因為已經有電風扇、空調，代替了團扇，但是團

扇依然有著深厚的文化底蘊。老師建議，同學們下課后

可以用自己繪制的團扇扇扇風，或把它作為禮物送給你

喜歡的人。好，我們今天的課就上到這里，下課。

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