信息技術培訓心得(15篇)

信息技術培訓心得(15篇)

信息技術培訓心得1

本學期，我在參加了由靜?？h教師進修學校主辦的教師信息技術教育培訓。

通過這次培訓，使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。 隨

著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經

滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域

的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手

段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，

都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會到：

1.良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有

現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信

息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養

成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信

息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2.良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意

義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳

播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等

方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

3.自身觀念上的更新。

本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這天培訓都使我在觀念上

有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，

本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒

有想過要自己去掌握這樣的技術。

4.培訓細節上的滲透。

本次培訓中，授課教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更

在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透

一些舊知識，使不同 程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓，雖然短暫，但使我受益不淺，我分清楚了教育技術和信息

技術這兩個概念，對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可

有可無”的落后思想，我積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說

終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保

證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方

面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。

那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我

的教學，提高我的教學質量，這將是我以后的最終目標。

信息技術培訓心得2

為期三天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是信息技術培訓，讓

在輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。

1.通過培訓，結合了掌握的更多自己不知道的內容(word的一些小技巧，課

件制作，網絡知識)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大

而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的

角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。

2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新

我們傳統的教學方式,是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生

不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統教育的常規，使要

學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變

學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，

鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。

3.一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教

學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的

教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特

色。

通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，

利用現在教育技術和國際互連網，以適應當今教育形勢需要

信息技術培訓心得3

本次網絡遠程學習最大的優點能足不出戶、不影響工作的同時，利用業余時

間參加學習是一件非常實際、非常好的事。本次培訓大大拓寬了我的視野，在這

些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更

加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己

的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使

我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習

方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享

著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機

智，充滿活力。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的

交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一

專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和

困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓

我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學

到的知識應用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的

思想活躍了。通過這段時間的網上學習，我感受良多，有如下幾點體會。

一、網上學習體現了學生的主觀能動性。

以前是以老師教學為主，是老師教什么我們就學什么，我們在學習中感到很

被動，學習興趣不是很大。現在通過網上學習，從以教師為主的教學主義變為以

學生為主的自主學習，學生的主觀能動性得到了體現，學習興趣提高了。這種教

學方式為學生創造了一種開放的學習環境，網絡既是一種學習的工具，也是一個

信息的海洋。

我們進入站，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產

生興趣。在自己原有的知識基礎上開始重新構建知識，最后大家對這個問題再討

論時，出現了多方面的觀點，多樣化的答案，但理解漸趨深刻。我們通過動手動

腦自主地解決問題，提高對某些主題概念知識的理解，培養其理解問題、分析問

題、解決問題的能力，從而獲得解決問題的經驗，在頭腦中建構新知識。

二、網上學習方便，有利于協作學習

在網上學習方便，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有

空時發貼及回貼，網絡環境下有利于協作學習。在這種教學方式中，學生、教師

通過網絡實現了資源共享，學生和教師之間可以同時在網上進行問題的研究探

討，形成一種協作化的學習方式。為了便于學生之間或學生與教師之間交流學習

經驗，互幫互助，教師在網絡課件中設計了交互功能來滿足雙向交流、協作學習

的需要。當教師也在線時，學生們可同老師交流學習中的感受、討論學習中的疑

惑。另外學生和教師的電子信箱，更是師生之間非實時交流的工具。

三、在網絡環境下充分利用交互功能進行教學。

全體學生可通過在線交流，探討問題，教師通過留言板的管理功能快速了解

全體學生對某一問題的看法，也可一起參與討論，此時教師的權威蕩然無存，僅

作為一名新知識學習的幫助者、協作者，一起參與學生知識的意義建構。學生在

學習過程中及時發現自己的進步和不足，可通過網絡主動向教師請求調整自己的

學習安排以適應教學要求，教師也可通過網絡對學生的學習進程進行了解，根據

實際學習情況調整教學安排。通過教師和學生的及時交流，保證了學生的學習質

量和效率。充分利用交互進行教學，也能激發學生學習的興趣。學生們把自己學

習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就

感，進一步激發了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創新意識。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同

行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連?？傊?，計算機網絡遠

程教學是現代教育技術發展的重要途徑和主要趨勢，對教育質量的提高，確保素

質教育，創新教育的實施具有重大意義。在網絡教學中可以充分利用計算機網絡

資源的開放性、共享性，且揉合傳統教學方式中的優勢，將有利于增強學者學習

的興趣，培養學者的信息素養，提高自主學習的能力，促進學者素質的全面發展，

能為培養出更多符合時代需求的創新型人才而服務。

信息技術培訓心得4

我有幸參加了湖南省電教館舉辦的信息技術培訓。在整個培訓課程學習過程

中,懷著飽滿的學習熱情認真學習,對各個基礎領域的要領有了較多的收獲和理

解。收益最多的是市教科中心鄒征兵老師的關于多媒體課件的優化探討;鄒淑萍

老師的信息技術與學科整合教學設計;陳莉老師的促進信息技術應用與教學創新

等。再次感謝上級領導給我們教師的每一次學習機會。

通過本次培訓使我懂得了許多信息技術與學科整合的知識，如：鄒淑萍老師

的信息技術與學科整合教學設計;

針對學生的整合目標：

1、提高學習的效果和效率。如：促進學生對課程知識的深度理解和靈活運

用，促進學生解決問題以及創造能力的發展。

2、培養學生良好的信息素養。如：培養學生應用信息技術的能力、對信息

內容的理解與批判能力以及處理并以及運用信息的能力。

3、培養學生終生學習的能力。如：指導學生在數字化環境中，利用數字化

資源和學習工具，進行探究學習;利用網絡通訊工具進行協商交流、合作、討論

與學習;利用信息加工工具和創作平臺，進行實踐和創造性學習。

針對教師的整合目標：

1、革新課程內容。如：根據社會發展、學生需要以及信息技術的發展現狀，

革新課程內容。

2、擴充課程資源。如：在教材和參考資料等紙質資源的基礎上，引入網絡

以及音像制品等信息技術手段;還可以通過信息技術的通訊功能與專家、學者等

交流，擴大課程資源的范圍。3、探索新的教學方式。如：利用信息技術改造傳

統的灌輸式教學方法，創造新型的自主學習、合作學習、探究學習以及研究性學

習等方式。

4、改進教學評價手段。如：利用信息技術幫助設計、實施教學測評，處理

測評結果以及幫助學生進行自我測評等。

5、發展教師的信息素養。如：利用信息技術進行信息的收集、處理、評價

與應用，提高備課、學習以及科研等活動的效果與效率。

還有鄒征兵老師的關于多媒體課件的優化探討關于多媒體課件的優化;謬容

教授的多媒體課件大獎賽的評獎要求等。

首先，這次培訓使我真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發生了深

刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，是學校每一位教師繼續教育的主

陣地。第三，廣大教師的終身學習新的教育理念已經初步形成，教師們深刻地認

識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的

需要。

我希望以后的信息技術培訓多一點，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教

學手段運用到教學當中去，從而提高教學質量。當然培訓是次要的，不斷自我的

提高才是首要的，因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實現自我發展。利用

學校提供的學習平臺不斷的完善各項工作,持續做好各項工作,為教師創造更多

的學習機會,加速教師的教育教學能力。

信息技術培訓心得5

我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地

體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地

融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信

息，從而提高教學質量。

另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，

知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家

昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果

不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業

發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的

言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并

培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采

的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織

者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發

展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，

學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作

式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、

反潰在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛

圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒

體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動

學生的學習積極性。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于

其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反愧個別指導和游戲的內在感染力，故

具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效

學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生

學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起著顯著的作用。

傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，

沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積

極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計

算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、

圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，

對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更

加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，

使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動

機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并

把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快

樂成長。

信息技術培訓心得6

通過這次培訓學習,我學習了不少現代信息技術的知識,理論水平和操作水

平也有所提高。非常感謝上級領導給我這次培訓的機會， 在這次培訓上，我認

真思考和完成了培訓的每一項任務。通過一個個培訓任務的完成，我增強了信心，

同時，通過一次次培訓任務和作業，我也不斷地完善了自己、超越了自己，對我

來說，這也是一種挑戰與磨練。

通過這次培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識如利于教學的軟件

Frontpage、網頁制作等還學習了不少優秀案例從中尋找到不少教學方法，獲益

匪淺。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識的更新是很快

的，只有不斷地學習，不斷給自己“充電”才能不斷掌握新的知識，把工作做得

更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，不斷提高學生的學習興趣，提

高教學質量，取得更好的成績。

信息技術在當今的教學中充分顯示了它的優勢,它能為學生的學習和發展提

供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。所以，作為教師要不斷轉變學生學習

方式，要充分發揮學生的主體性。 既要充分利用各種網絡資源為教育教學工作

服務,同時,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經

驗和成果；還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而增加和豐富自

己的學習生活經驗，調動自己的學習興趣。

在培訓過程中,雖正值酷暑,但我都流露出積極、樂觀、向上的心態,我認為,

保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。經過幾天的學習,我感到

了學習的快樂。我將一如既往的學習，期待有更大的進步。

信息技術培訓心得7

本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓，使我受益匪淺，使

我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術

正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、

應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深

化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，

為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需

要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也

是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學技術進行多

媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術

接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1、教育觀念的改變

本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發生了根本的變化。信息技術不但

可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網絡資源多么的豐富。

2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現成的教學規律可循，而本次培訓

就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，

使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。

而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己

的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自

己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業技術

水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優勢，多利用

網絡的優勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。

不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。

信息技術培訓心得8

記得最開始教書的時候，走進教室，我便成了名副其實的“六一居士”：一

塊黑板、一支粉筆、一冊書，一本教案，一張嘴，一言堂。以致后來想振翅高飛，

一聽對方的“你會使用課件教學嗎”，便偃旗息鼓了：身邊只有一臺成龍大哥代

言的“小霸王”學習機，至于電腦，只在讀大學時見過，那時的鼠標還只是個傳

說。

后來進城了，開始接觸電腦了。再后來，工作也要求頻繁使用電腦了。那時，

感覺就像是個吃“百家飯”的孩子，這里討教一點，那里求助一些，踉踉蹌蹌的

打著醉拳。再后來，為了一張所謂的《繼續教育證》，又投入了遠程教育的滾滾

洪流。還記得請人上網掛課時，也記得認真做了幾回作業，其余便是那一張時過

境遷無處可報的繳費單，還有一個剛剛60分的紅本本。

但現在聽說這封面上燙金的“高級信息技術教育證”也要作廢了。

于是又開始了新的一輪信息技術培訓。

第一回聽了個有關微課的講座。其實同一個人的同一個內容已在另一個地方

聆聽過了，所以當別人對那個撕紙游戲表示濃厚的興趣時，自己只是微笑著坐在

一旁看他們表演?？鬃釉疲簻毓识拢梢詾閹熞印５约翰粌H不曾知新，而

且依然想不起微課和微課程到底有什么異同，興許這教師資格證真要吊了去吧。

記得以前也參加過微課比賽，學校里還特意請來原來的同事現在的同仁給我們加

餐，但誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后終于修得正果。但若

是再來一場修行，我卻要低眉知羞了。

第二次訓了一整天，上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理，還讓我

們進行實操，比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實際工作中的不少問題，

比方說我有給學生拍演講視頻的習慣，我就可以利用做微課的技術將它們剪輯連

接成一個主題光碟，“串成一條漂亮的珍珠項鏈”(“查爾斯王子”何老師語)。

有時要下載一些視頻之類，袁老師給我們推薦的“碩鼠下載”就很誘人。而下午

李雨老師不僅幫我們所有學員找回了湖南基礎教育資源網的密碼，還給我找到了

一個空間——一個大大的“櫥柜”：我博客中將近兩千篇的各類__和不計其數的

學生照片終于可以從福利院解放出來，“各找各媽，各回各家”了。

只是我給學生們拍的那些視頻，動不動三五分鐘就一個G的容量，電腦內存

那么小，360云盤那么大，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?

信息技術培訓心得9

教師一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終

于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實

現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也

漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切

身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：

一、信息技術培訓改變了我的教學理念。

當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件。包括我自

己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用

了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，

我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且

在發生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現，讓微課制作

變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習，并把所學的

技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂，變成我們目前應該

迫切解決的問題之一。

二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現。

眾所周知，傳統的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管

學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及

自學提綱運用微課或其它方式呈現在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復

習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上

則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中

心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。

三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。

1。傳統的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看

一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發展，現在學生可以運用電子書閱讀來

拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子

書包進行互動學習。

2。傳統的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下

的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統的教學，教師要做到全批全改，面批面改

不太現實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習

情況，學習效果等情況。

因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。

希望繼教網平臺能在培訓后持續開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信

息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。

信息技術培訓心得10

通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高

了認識，理論水平、操作水平也有所提高?，F就這一次培訓學習的認識、體會做

一總結。

隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技

術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教

育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和

教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面

提高教育質量和效益，都具有重要的意義。

作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素

質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教

育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代

教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，

教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發揮其作用，教師還應該具備優化

教學過程的.系統方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適

應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教

師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、

算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思

想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力；應變機

智，創造能力。

學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，

增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的

要求。

隨著教育改革的深入發展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質

教育”上來。素質教育的重點是創新能力和實踐能力，培養的目標是創造型人才。

為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，

是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方

式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技

術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我

們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效

益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本

著從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極

作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳

統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之

地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自

身的價值和存在的意義。

網絡資源的開發突破了傳統課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局

限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和

實驗的模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，

可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發和內容重組。教師

可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地

點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發和利用對于轉變課程功能和學習

方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進

入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動

的知識接受者轉變為知識的共同建構者。從而激發學生的學習積極性和主動性。

同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發教師

的創造性和智慧。

現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與

共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，

同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和

成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓

勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經

驗。

這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的

同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員

對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也

都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來

組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，

提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出

積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至

關重要的。經過幾天的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一

些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最

新的知識，把工作做得更好！

信息技術培訓心得11

本次教師信息技術培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受

益匪淺。

一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作

為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項

大事來抓，并根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，

要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講

稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網絡資源為教育教學服務。

二、教師反映良好

全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但

非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現代教育信息技術的重要性和必

要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實

踐有著重要的意義。

三、 突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出

此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐

操作能力培養的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取

得了較好的教學效果。

1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規范的開關機講

起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發Email

和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，

以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的

注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。

2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。以前我們長說，“要給學生

一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺

鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問題

及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。

3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不

同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技

術，我們收集

準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及

網頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材，

4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深入

開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按

照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們

及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互

幫互學，共同提高。

信息技術培訓心得12

我有幸參加了畢節市第二期信息技術骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天，

真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，

以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到

的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學

素材，讓自己在培訓中有過挑戰，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中

不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思

想。

首先，從教學內容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟

件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處

理方式、方法。

1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對

性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程(即農村現代遠程教育工程)。讓

我們了解了農遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順

利獲得，共享，發布，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。

2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解

如word的頁面設置，文檔結構視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態名

次，數據的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對

郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結果：有在合并模板

上應用標簽的，有合并前在處理數據源表的，也有合并之后再進行處理的。

3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展

示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮

罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處

理。

然后，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒

體、現代通訊網絡為代表的信息技術迅猛發展的今天，在迅猛發展的信息社會，

信息技術不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教

育領域對信息技術的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，

教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提

高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需

要，就應該具備現代教育技術的素質。

最后，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他

們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓創建一個學習的機會，是

這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經歷的都將

合適的、無私的給予學生，給予社會。

信息技術培訓心得13

信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產生活

方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進

入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。現代信

息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可

能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要

積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之

成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會

合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。

信息技術的培訓，使我收獲頗豐，學習至今主要有以下幾方面的體會：

一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建單元

教學設計，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整

合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息

技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我

們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過

這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反

思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。改變了以前學校每當喊更新教育教學

方法時，教師都會以條件有限為借口的應付的觀念。現在我更清晰地知道教育技

術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統的媒體也

能上出一堂高質量的課。

培訓至今，我真正領會到了一些新的信息技術與課程整合的內涵，也發現了

自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。但在后

續的學習中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用

教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提

高教育教學水平發揮更大的作用。

信息技術培訓心得14

通過這幾天的信息技術提升學習，使我對新課標有了進一步的理解，對新教

材有了一個新的認識。聽了幾位專家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關

注學生的全面發展。一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，

研究新課改思路；另一方面也要求我們自覺培養終身發展意識，力求適應課改要

求，促進學生全面發展。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

1、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學

科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教

學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾

年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不

斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。

從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

2、具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有

現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信

息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養

成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習

的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學

需要的高素質的教師。

3、具備良好的信息素養是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意

義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各

要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受

教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育

信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教

育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師

具備一定的信息素養

信息技術培訓心得15

通過這次__教育技術能力培訓，感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教

育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性，而且清楚地認識到隨著以計算機

為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一

支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計

算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教

學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式

來。

我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師

教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教

學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學

效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種

渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發揮學生自主探究、合

作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以

更好地利用信息技術提高學習水平。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作

的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能

力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納

當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾

天培訓中，我深深的體會到：教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自

身的需要。教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。教

師具備良好的信息素養，是教育系統本身的需要。

這次培訓雖然短暫，但確實使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工

作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用

教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。