開拓創新主題講話稿三分鐘

開拓創新主題講話稿三分鐘

今天我所演講的題目是“給自己的生命多點色彩”。

創業、創新、創強，創造新業績，對此，每一個人都有不同的理解，

在我看來它的意思已經從這幾個字中表達的很直接、很明白了。簡單的說

就是不管你是一名工人、一名技術人員或者是一名領導決策者，不要對你

已取得的成就感到滿足，只有不斷的進娶不斷的創造，才有更美好的未來。

這對與個人來說是這樣的，對于一個企業也同樣如此。

大家想象一下如果我們離開創造現在的社會會是怎么一種情景!大概

出門不是坐車，而是騎驢騎馬，這樣倒也悠然自得，還可以欣賞美景，只

是速度卻讓人不敢恭維。如果遇上象前些天那樣炎熱的天氣，我想不出有

什么好的辦法解決，也只能一天到晚待在水里避暑了。而現在我們呢出門

當然是車來車往，更遠的地方同樣是可以旋即抵達，日行千里已不是癡人

說夢話;如遇上高溫天氣還是可以在家里抱著被子安然地做著美夢。信息

網絡時代的到來讓我們只要坐在辦公室里就可以了解世界，縱覽天下大事，

真正做到運籌帷幄，決勝于千里之外。

我們之所以能夠如此方便和舒適的享受著一切，這都是因為前輩們創

造并蔭及。站在前人的肩膀上，我們理應站的更高,看的更遠。我想各位

不會甘心于做劉阿斗那樣的“安樂王”，只是弄個“樂不思蜀”的笑柄而

留給后人作為飯后談笑取樂的話資。

但是創造就需要付出艱辛，我們現在所享用的一切文明，都是幾千年

來，幾百代人不懈努力的積淀，如果可以掰開看看的話，里面凝集的是汗，

是血，甚至是生命。多少偉人為了這一信仰，為了給自己的生命多一點色

彩，他們付出了自己的全部，相比他們，現在我們所要付出的艱辛和奉獻

是顯的如此的蒼白和微不足道。因此我們沒有坐享其成的理由，更不能讓

一代代留下來的東西被我們揮霍光，相反有的卻是更充足的理由去創造，

因為現在我們所面對的世界，已經為我們創造了從未有過的大好局面，機

會就在我們的面前，但是機會又是公平的，它只會留給有準備的人。

在我們《金洲報》上就報道過很多的先進人物。他們就是那些有準備

的人，他們在自己平凡的崗位上為了百年金洲這一宏偉事業奉獻著自己的

力量、智慧和青春。

作為我們年青人，我覺得我們最需要學的是那種敢于正視困難的勇氣

和毅力，有了這樣的勇氣和毅力還有什么困難會阻擋我們前進的步伐。畏

首畏尾，怕東怕西的結果只有一種——“白了少年頭，空悲切”。曾記有

一位老師感慨的對我們說，湖州的年輕人大多貪圖安逸，缺乏朝氣和進取

心!他的話雖不盡然，可我們卻又不得不承認這的的確確反映了一部分人

的精神狀態，很多父母為了不讓子女受苦，寧可選擇差一點的學校也不讓

他們遠離自己的保護圈，可他們真正的忽略了外面的世界更能鍛煉一個人

獨立和毅力。著名教育家陶行之曾經說過：靠天靠地靠祖上，不算是好漢。

難道我們缺乏成為一個好漢的勇氣嗎難道我們可以在父母建造的溫室里躲

一輩子嗎難道我們甘心于家鄉的建設落后于別的地方嗎從我們的溫室里面

走出來吧，外面是自由的天空，是你縱情發揮的天地。為了家鄉的建設、

企業的壯大、祖國的騰飛，讓我們共同接受艱辛和毅力的考驗，讓自己的

生命多點、再多點色彩。

尊敬的領導，親愛的來賓，青年朋友們：

你們好!今天我演講的題目是：《與時俱進，開拓創新》。

九江經濟技術開發區走過了風風雨雨的十二年歷程，這十二年，是艱

苦創業的十二年，是拼搏奮斗的十二年，是碩果累累的十二年。如今，開

發區以經濟建設為中心，提出了“做大做強，打造九江經濟增長極”的口

號，為我們提供了大有作為的舞臺。

如果說昨天是奮斗，那么今天的我們就不能僅滿足停留于現狀，而應

跟隨著時代改革的呼聲，與時俱進，開拓創新。

年青的開發區正在崛起的時期，不需要陳腐的意識，不需要與改革相

背的觀點，更多的需要有理想有文化有開拓創新意識的青年們!

李大釗先生曾說過：“人生最有趣的事情，就是送舊迎新。因為人類

最高的欲求，是在時時創造生活，時時開拓生活。”這句至理名言，經久

不衰地為人們傳頌著，實踐著，正是因為它揭示了一個正正確確的，永傳

于世的道理：世界上一切事物的發展變化都是開拓的推動下完成的。

縱觀歷史，上下五千年，人類就是在開拓創新當中發展進步的。黃道

婆改選紡織技術，沈括撰寫《十二氣歷》，中國的四大發明，英國的工業

革命……哪一次社會變革、科技進步不是人們創新的結果從人類誕生的那

一天起，創新的腳步就從未停止過。一串串創新的成果的歷史的天空中熠

熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，人類的祖先如果沒有敢第一次撿起石塊

和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎

古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”只有求新求變，事物才會有

生命力。太陽每天都是新的，所以我們不能死抱昨天的眼光來看待今天，

預測明天。在優勝劣汰的今天，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新

方法、新技術，不斷地有新發明、新創造，不斷產生新成果，我們的事業

才能興旺發達，我們才能到達理想的彼岸。不創新，不突破，就意味著停

滯、潰爛、墮落，甚至倒退，更何以談為開發區添光增彩，把開發區建設

得更加美好呢只有與時俱進，開拓創新，才能順應時代，符合規律，才有

前進，開發區也才能騰飛!

今天，改革大業首戰告捷，開發區的改革創新也是勢在必行，這是一

項新的事業，我們要有勇為天下先的膽略，要做前人未做過的事，要創前

人未開創的大業，于無路處辟新路，于絕境中尋坦途。時移世易，人間滄

桑，但創新大勢銳不可當，扔掉父輩的拐杖吧，去自己創出新路，去攝取

無畏開拓的膽魄。

可貴，開發區的創業者們憑借開拓的精神，把這片曾經是湖灘荒地的

九江西部變成了一幅美麗的畫卷。是他們，為開發區的崛起描繪了藍圖。

可喜，開發區的招商引資取得卓越成效。您看，匯源果汁、清華同方、

昌河汽車、長江藥業、香港和寶國際等全國知名企業紛紛來區投資，打造

了經濟繁榮的新區景象。

可賀，開發區的經濟快速增長。，gdp同比增長236%，財政收入同比

增長64.16%。今年第一季度，實現財政收入2673萬元，同比增長158%，

名列全市第二。

這以上種種，哪一個不是以開拓創新的精神，造就出光輝的業績。

是的，開拓創新精神是社會變革的一種動力。勇于實踐，大膽創新，

是青年人的本質。沒有第一個吃螃蟹的人，就沒有今天的美味佳肴;沒有

無畏的開拓者，就沒有人類今天的高度文明。開拓，創新，前進，是我們

時代的最強音!朋友們，去突破框框，去為天下先，去做改革浪尖的弄潮

兒吧!

長江的生命，在于后浪推前浪，后浪超前浪，滔滔滾滾，直奔東方。

社會主義祖國的前程，在于有千百萬革命事業的接班人，前仆后繼，奮斗

不已。九江經濟技術開發區的未來，在于有我們這些勇于開拓創新的熱血

青年們，不斷學習，努力進取。

歷史的使命，時代的要求，眾人的厚望，注定我們青年是奮斗的一代，

創業的一代，奉獻的一代，大有作為的一代。因為我們年輕，我們熱情，

我們正處于進取、創新、造就的時期。精力充沛，思維敏捷是我們天生的

資質，最優越的財富。我們所能爆發的巨大動力，將促使開發區迸射出光

輝燦爛的火花。

“乘風破浪會有時，直掛去帆濟滄海”。

青年朋友們，讓我們在共創九江經濟技術開發區的輝煌的大潮中，貢

獻自己的聰明才智吧!

謝謝!

各位領導、們：大家好

很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創佳

績的時代話題。今天，我演講的題目是開拓創新銳意進取。

什么叫創新，比別人提前一步是創新，比別人多想個角度是創新，比

別人多干幾件實事也是創新。什么樣的思想決定什么樣的生活。

我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發展日新月異的今天。

每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就

在于思維的求新求異，敢于沖破傳統觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改

革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因

為他們，才有我們今天的一切。

美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，

而且享受著永恒的春天。創造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家

齊白石在經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短

處為己長。總而言之，要我行我道，下筆要我有我法。”可見，樹上沒有

相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創新的多樣化則是永遠具有生命

和活力的。

鮮花在每一季的綻放都經過了三個季節的孕育和儲備，我們在感到重

任在肩的同時更要銳意進取、勇于創新、生命不息、學習不止，在迎接瞬

息萬變的社會發展中釋放激情。作為二十一世紀的檢察官，我們不但要有

強烈的主

人翁意識，還要有超前的創新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖

國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和諧發展，更是為了我

們檢察事業的燦爛輝煌，讓我們大膽地創新吧!讓我們腳踏實地的創新吧!

文字表達簡明，扼要。

模仿與創新

模仿本身并沒有問題，出問題的是我們的思維，缺乏創新的思維。高

明的模仿在一開始就是既扮演追隨者角色，同時也在追隨中尋求追趕，在

借鑒之后消化再吸收，后發制人。比如說德國制造的崛起，比如說日本的

興起，人家學了我們幾百年，在近代卻趕超了我們。過去，日本人被稱為

“模仿的巨人，創造的矮子”，但若能從模仿中窺得要義，也便有了創新

的潛力。

模仿是人類的學習本能之一，但學習如果只在模仿，那么我們就會失

去自我，失去個性，迷失前途。或如邯鄲學步，或如東施效顰，使自己丑

態百出。每個人出生時都是原創的，可悲的是，很多人漸漸成了盜版。有

些人模仿別人的臉，有人模仿別人的面，或許贏得了一時的虛榮，卻再也

找不回曾經的自己。正視自己的價值，才能在模仿中走向創新。謝謝！篇

2：試論課前三分鐘演講對學生創新思維的培養

試論課前三分鐘演講對學生創新思維的培養

姓名：左均華單位：江西省臨川二中

內容提要：創新能力的培養已成為一種教育的趨勢，教師在努力提高

自己，發揮自己創造力的同時，還要有意識地激發學生的創新思維。語文

作為各門學科的基礎，在素質教育的實踐中堅持搞好創新思維的培養是十

分重要的。而語文課前三分鐘演講，作為改進教學方式、增強學生學習興

趣、提高教學質量，不僅是一個突破口，而且是培養學生創新思維的一種

較好的途徑。

關鍵詞：創新思維活動性綜合性互動性實用性貼近性

一、課前三分鐘演講的活動性特征，有利于學生創新思維的培養。

課前三分鐘演講的活動性特征表現在三個方面：

1、課內課外雙向結合。課前三分鐘演講以課堂為陣地，學生在講臺

上大膽自如地進行自我介紹或推薦、簡評一篇佳作等。課前，要上講臺的

學生為使自己演講的內容更吸引人，精心選擇主題，精心構思思路，精心

組織語言，精心訓練。

在這過程中，可以鍛煉他敏銳的觀察力、敏捷的思維力、準確的判斷

力、迅速的應變力和較強的記憶力。可以說，當他在精心準備演講的時候，

他也在思想、學識、智能等方面得到了極大的提高。所以說，課前三分鐘

演講對培養學生的創新思維有極大的作用。

2、演講的形式靈活多樣。課前三分鐘演講可以是一個學生演講，也

可以是多個學生演講或表演；可以以某個話題為中心，由學生選擇，如辯

論會、知識競賽、新聞發布會等；可以以教師為中心，對生活中的某些語

文現象進行剖析，或者以聊天形式，介紹一些貼近生活的熱門文學、語言

知識；也可以老師拋“磚”以引學生之“玉”。

3、演講的內容不拘一格。在課前三分鐘的演講內容上，提倡學生大

膽想象，大膽選材，大膽質疑，大膽探索，學生可以進行生動有趣的自我

介紹或推薦、簡評一篇佳作或結合課文內容，歸納文學常識、作品特點等，

使思維立體化、多元化。

由于課前三分鐘演講的活動性特征，學生的思維處于積極狀態，創新

思維也應運而生。學生思想自由翱翔，是創新機制的極佳形式，學生可以

仁者見仁，智者見智，沒有統一的行為要求。

二、課前三分鐘演講的綜合性特征，有利于學生創新思維的培養。

三、課前三分鐘演講的互動性特征，有利于學生創新思維的培養。

課前三分鐘演講的互動性表現在師生互動和生生互動。師生互動就是

在學生演講的時候，老師可以就某個問題巧妙地設置懸念，即興提問，引

發學生的好奇心，調動學生內心的求知欲。生生互動即表演者在演講的過

程中，可以就某個話題提問學生，也可以請學生談談感想。如有學生的演

講是有關詩人海子的，學生對海子過早的離世表示哀痛，同時也表示不理

解，認為海子的奇怪和與眾不同其實應該是心理有問題，需要心理醫生好

好疏導，才能讓他融入正常的社會。如若他能得到正確的疏導，他很有可

能給后世留下更多的優美篇章。學生認為對理想的追求和享受塵世的幸福

并不矛盾，認為人皆有缺點，但我們應正視自己的缺點并努力修正之，讓

自己成為正常的社會人。學生更敏銳地指出，我們的時代因為高速的發展，

帶來許許多多的問題，許多人或多或少都有一些心理問題，我們這個時代

更需要心理醫生的疏導，才能共建和諧社會。通過這樣的過程，使學生的

再認再現能力，分析、比較、綜合、歸納等思維能力與口頭表達能力，實

踐與創新能力得以全面鍛煉，知識素質、思想素質、能力素質、心理素質

得以全面提高。

四、課前三分鐘演講的實用性特征，有利于學生創新思維的培養。

寫作是語文活動中非常重要的一項，我們的學生經常認為寫作很難，

一到寫作課，往往抓耳撓腮，痛苦異常，認為沒有素材可寫，知識貧乏。

而語文課前三分鐘演講可以幫助他們在日常學習中不知不覺地積累寫作的

素材，因為是自己同學演講的內容，是同齡人，往往容易引起共鳴，對所

講內容也容易記住。一個學生自己一個人知道的素材經過演講，可以把這

個同樣的素材同時告知全班的同學，讓全班的同學都記住一個寫作的素材，

日積月累，學生自然就豐富了寫作的素材，提高寫作的水平。

五、課前三分鐘演講的貼近性特征，有利于學生創新思維的培養。

生活，是創新的源泉。貼近生活，增加生活積累，是創新工作的基礎。

課前三分鐘演講的貼近性，就在于它能使學生貼近生活，增加生活積累。

語文教材的內容有穩定性、規范性，相對也具有滯后性，難以及時把

握時代的脈搏。而課前三分鐘演講則有貼近性。她可以及時采集帶有時代

氣息的材料作為演講素材。例如，針對我國宇宙飛船載人成功的返回，學

生在課前三分鐘演講中向大家介紹了我國航天事業的發展過程，目前世界

航天事業的發展狀況等，有

的學生還進行學科整合，利用多媒體展示了大量的圖片和畫面。這些

富有時代氣息的演講內容，本身就可以激發學生的創新思維。

語文課前三分鐘演講作為激發學生創新思維的方法和手段之一，其效

果是潛在的，不一定立竿見影。但是，種瓜得瓜，種豆得豆，潛在的種子

終會有發芽、開花、結果的一天。唯有持之以恒,才能讓學生快樂地學語

文，在學習語文中體驗快樂和成功,進而提升自身的人文素養。這樣才能

落實和推進素質教育,為21世紀培養更多的優秀人才。