成都市泡桐樹小學三年級數學解答應用題訓練40篇帶答案解析

成都市泡桐樹小學三年級數學解答應用題訓練40篇帶答案解析

一、三年級數學上冊應用題解答題

1

．下面的貨物要用卡車從北京運到天津。

（）這輛卡車能一次運走這些貨物嗎？

1

（）運輸這些貨物一共需要付運費多少錢？

2

解析：（）能

1

（）元

2910

【詳解】

（）（千克）

1456+347+528+431+238=2000

3=3000 2000<3000

噸千克

答：這輛卡車能一次運走這些貨物。

（）千克噸（元）

22000=2 455+455=910

答：運輸這些貨物一共需要付運費元。

910

2

．商場里的數學。

(1)

書包的價格是墨水的幾倍？

(2)55014

爸爸買了兩件商品，付給收銀員元，找回來元。爸爸買了哪兩件商品？

解析：倍

(1) 6

(2)

寫字臺和電飯煲。

【詳解】

(1)18÷36

＝

(2)55014536()328208536()

－＝元 ＋＝元

爸爸買了寫字臺和電飯煲。

3530460

．麗麗家和亮亮家與學校在同一條街上，麗麗家距學校米，亮亮家距學校米，

麗麗家距亮亮家有多少米？

解析：米或米

99070

【詳解】

530+460=990 () 530-460=70()

米或米

4450

．圖書館、體育館和小華家在中山大道的一旁。小華家距圖書館米，小華家距體育館

900

米。圖書館和體育館相距多少米？

解析：米或米

1350450

【詳解】

如果圖書館，體育館在小華家兩側：

4509001350()

＋＝米

如果圖書館，體育館在小華家同一側：

900450450()

－＝米

5360250

．小紅、小敏和郵局在人民路一旁，小紅家離郵局米，小敏家離郵局米。小紅

離小敏家有多遠？

解析：米或米

110610

【詳解】

當小紅、小敏家位于郵局同一側：（米）

360-250=110

當紅、小敏家位于郵局兩側：（米）

360+250=610

答：小紅離小敏家位于郵局同一側時有米，位于兩側時米。

110610

617

．小文在計算兩個數相加時，把一個加數個位上的錯誤地當作，把另一個加數十位上

的錯誤地當作，結果和為．原來兩數相加的正確答案是多少？

831955

解析：

1999

【詳解】

個位上多加了：﹣＝；

716

十位上少加了：﹣＝，也就是少加了；

83550

50644

﹣＝；

1955+441999

＝；

答：原來正確的得數是．

1999

【點睛】

一個加數個位上的看成了，﹣＝，所以多加了；把十位上的當作，﹣＝；

17716683835

十位上少加了，也就是少加了，一共少加了﹣＝；用所得和加上就是正確的

5505064444

和．

740“0”43

．馬小虎計算加一個數時，不小心把這個數末尾的丟了，算出的得數是，正確

的得數應該是多少？

解析：－＝＋＝

43403 403070

【解析】

【詳解】

略

898024480

．媽媽帶元錢去超市購物。買食品花元，買衣服花元。現在媽媽還剩多少

元？

方法一：先求（），

再求（）

列式：

答：

方法二：先求（），

再求（）

列式：

答：

解析：方法一：先求買食品和衣服一共花多少錢，再求還剩多少元；

98024480476

－（＋）＝（元）

答：媽媽還剩元。

476

方法二：先求買食品后還剩多少元，再求買完衣服還剩多少元。

98024480476

－－＝（元）

答：媽媽還剩元。

476

【詳解】

略

92758

．小茜在做一道減法題時，錯把被減數十位上的看作，減數個位上的看作，結果

得到的是．你知道正確的差是多少？

592

解析：

545

【分析】

本題考查的知識點是加法和減法的關系．已知被減數十位上的抄成了，結果差就多了

27

70-20=50588-5=3

；減數個位的抄成，結果差就減少了；所以最后得到的差比正確的差多

了，正確的差是與的差，應是．

50-3=4759247545

【詳解】

70-20=50 8-5=3 50-3=47 592-47=545

答：正確的差是．

545

【點睛】

根據減數不變，差隨被減數的增加而增加，隨被減數的減少而減少．被減數不變時，差隨

減數的增加而減少，隨減數的減少而增加．

103547

．小馬虎在做一道加法題時，把一個加數個位上的看作了，十位上的看作，得

到結果為．正確的和是多少？

376

解析：

344

【分析】

“3547”75

把一個加數個位上的看作了，十位上的看作了，相當于把這個加數看多了﹣

43=323237632

，再根據另一個加數不變，可知算得的和比正確的和也得多，據此用減去

即為正確的和．

【詳解】

小馬虎把一個加數看多了：﹣，

7543=32

另一個加數不變，和也多了，

32

所以正確的和應該是：﹣；

37632=344

答：正確的和是．

344

11230125

．一桶油連桶共重千克，用去一半油后連桶共重千克，請問這個桶重多少千

克？

解析：千克

20

【分析】

先求出一半油重多少千克，接著用桶和剩下一半油的重量減去一半油的重量，就等于這個

油桶的重量。

【詳解】

油的一半：－＝（千克）

230125105

油的重量：＋＝（千克）

105105210

桶的重量：－＝（千克）

23021020

答：這個桶重千克。

20

【點睛】

明確這桶油的一半重千克是解決本題的關鍵。

105

12,“3”“8”,“7”

．小馬虎在做一道加法試題時不小心把一個加數個位上的看成了十位上的看成

了結果所得的和是正確的和應該是多少

“1”,746,?

解析：

801

【詳解】

746-8-3=741

（）

741+70-10=801

（）

答：正確的和應該是。

801

13,,4?

．有一些大小相同的鐵環連在一起拉緊后如下圖這個鐵環連在一起有多長呢

解析：毫米

164

【詳解】

5=5050+50+50+50=200()6×6=36()200-36=164()

厘米毫米 毫米 毫米 毫米

14552222

．三年三班有名學生，其中愛好數學的有人，愛好英語的有人，愛好語文的

有人，三科都愛好的有人，都不愛好的有人．只愛一科的有幾人？

2268

解析：人

34

【解析】

【詳解】

55-8-6=41

（人）

(22-6)×3=48

（人）

48-41=7

（人）

41-7=34

（人）

15

．昆蟲館有蜻蜓和蟬這種昆蟲。蜻蜓有條腿和對翅膀，蟬有條腿和對翅膀。已

22

66

1

知蜻蜓的腿的個數比禪的腿的個數少個。蜻蜓的翅膀的對數與翅膀的對數一樣多。求蜻

48

蜓和蟬這種昆蟲各有多少只？

2

解析：蜻蜓只，蟬只

816

【分析】

由于蜻蜓和蟬的腿的數量相同，都是條，蜻蜓的腿比禪的腿的個數少條，那么蜻蜓比

6 48

禪少只，又蜻蜓的翅膀的對數與翅膀的對數一樣多，說明蟬的數量是蜻蜓的倍。

82

【詳解】

48?6?8

8?2?1

??

?8?1

?8

（只）

8?8?16

（只）

答：蜻蜓只，蟬只。

816

【點睛】

本題考查的是差倍問題，關鍵是根據蜻蜓和蟬的腿和翅膀的關系找到二者的差和倍數關

系。

16129

．小冬今年歲，五年前爺爺的年齡是小冬年齡的倍，爺爺今年多少歲？

解析：歲

68

【分析】

先求出小冬五年前的年齡，再計算爺爺五年前的年齡，最后求爺爺今年的年齡。

【詳解】

12?5?7

（歲）

7?9?63

（歲）

63?5?68

（歲）

答：爺爺今年歲。

68

【點睛】

本題較為簡單，直接利用倍數關系求解即可，注意兩個人的年齡同時增加，同時減少。

17420

．河邊有一群狗追一群鴨子，鴨子的數量是狗的倍，鴨子的總腿數比狗的總腿數多

條，狗和鴨子各有多少只？

解析：狗有只；鴨有只

520

【分析】

根據鴨子的數量是狗的倍將只鴨子只狗為組，每組內鴨子比狗的腿數多

“4”411

4?2?4?4

條，再根據鴨子的總腿數比狗的總腿數多條，用求出分成的組數；進

“20”20÷4

而求出狗與鴨子的只數。

【詳解】

每組內鴨子比狗的腿數多條

4?2?4?4

20÷45

＝（組）

狗有（只）

5?1?5

鴨子有＝（只）

5×420

答：狗有只，鴨有只。

520

【點睛】

本題主要考查和差倍問題，正確的應用倍數關系分組是解題的關鍵。

18824

．合唱隊有名男生，女生人數是男生的倍，如果將合唱隊的人排成排，每排應該

站幾名學生？

解析：名

6

【分析】

根據題意可知，先求出女生人數，用男生人數女生人數，然后用男生人數女生人數合

×2=+=

唱隊的總人數，最后用總人數排的排每排站的學生數量，據此列式解答。

÷4=

【詳解】

女生人數：（人）

8×2=16

總人數：（人）

16+8=24

每排人數；（人）

24÷4=6

答：每排站名學生。

6

19

．

(1)?

小猴有多少個氣球

(2),?

如果小猴給小松鼠一個氣球那么小猴的氣球數是小松鼠的多少倍

解析：個

(1)36

(2)7

倍

【詳解】

(1)9×4=36()

個

(2)36-1=35()4+1=5()35÷5=7

個 個

20625

．小明家、小剛家和學校都在筆直的北川路上，小明家距學校米，小剛家距學校

278

米，小明家距小剛家多少米？

解析：米或米

347903

【分析】

第一種情況，小明家和小剛家都在學校的一邊，此時小明家和小剛家相距－米。如

625278

圖所示：

第二種情況，小明家和小剛家分別在學校的兩邊，此時小明家和小剛家相距＋米。

625278

如圖所示：

【詳解】

（）小明家和小剛家都在學校的一邊：

1

625278347

－＝（米）

（）小明家和小剛家分別在學校的兩邊：

2

625278903

＋＝（米）

答：小明家距小剛家相距米或米。

347903

【點睛】

解決本題時要按照小明家、小剛家和學校三者位置不同分兩種情況解答，通過畫線段圖的

方法能更好的幫助理解題意。

211

．（）上午有多少名學生來參觀？

（）這一天一共有多少名學生來參觀？

2

解析：（）名

1192

（）名

2348

【分析】

（）每批人，一共批，那么總人數就是個人，用乘即可求出這天上午共

1484448484

有多少名學生來參觀。

（）要求一共有多少名學生參觀，用已求出上午來參觀的人數和下午來參觀的人數相加即

2

可解答。

【詳解】

（）＝（名）

148×4192

答：上午有名學生來參觀。

192

（）＋＝（名）

2192156348

答：這一天一共有名學生來參觀。

348

【點睛】

解答本題先根據乘法的意義求出上午來參觀的人數，再根據加法的意義求解即可。

22b50c

．下圖是一座樓房的平面圖，圖中用不同字母表示長度不同的各條邊。已知＝米，

＝米，＝米，這座樓房平面的周長是多少米。

30g10

解析：米

180

【分析】

如圖，把邊的上半部分向左平移，得到一個長米，寬米的長方形，長方形的周長

l5030

加上兩段的長度，得到這個圖形的周長。

g

【詳解】

如圖所示：

50?30?80

（米）

80?2?160

（米）

160?10?10?180

（米）

答：這座樓房平面的周長是米。

180

【點睛】

用平移法求不規則圖形的周長時，尤其注意有凹槽的情況，有一個凹槽就會少算兩條邊，

最后需要加上。

23106

．一塊一面靠墻的長方形菜地，長米，寬米，要給這塊菜地圍上籬笆。

（）可以怎么樣圍？

1

（）籬笆長多少米？

2

解析：（）見詳解

1

（）米或米

22226

【分析】

靠墻的一邊可能是米，也可能是米，所以有兩種情況，據此分析。

106

【詳解】

（）情況一：一條長靠墻，如圖

1

情況二：一條寬靠墻，如圖

（）情況一：（米）

2

10?6?6?22

情況二：（米）

10?10?6??26

答：籬笆可能長米，或米。

2226

【點睛】

本題雖然考查的是長方形的周長，但要注意這里只需要計算三條邊，另外還要進行分類討

論。

242015

．一天，梨和桃約好在天安門見面，梨每小時走千米，桃每小時走千米，他們同

時出發小時后還相距千米，則梨和桃之間的距離是多少千米？

250

解析：千米

120

【分析】

他們同時出發小時后還相距千米，說明還未相遇，用他們小時所走的路程和，加

2502

上未走的路程，得到梨和桃之間的距離。

【詳解】

（＋）＋

2015×250

＝＋

35×250

＝＋

7050

＝（千米）

120

答：梨和桃之間的距離是千米。

120

【點睛】

本題考查的是相遇問題，由于時間相同，所以速度和乘時間得到路程和。

252

．倉庫里有一批大米。第一天售出的重量比總數的一半少噸。第二天售出重量比剩下

的一半少噸，結果還剩下噸。這個倉庫原有大米多少噸？

219

解析：噸

64

【分析】

最后剩的噸，相當于是第一天結束時剩下的一半多噸，那么第一天結束時剩下的一半

192

是噸，第一天結束時剩下噸，同理，噸是總數的一半多噸，總數的一半是

173434232

噸，總數是噸。

64

【詳解】

19?2?17

17?2?34

34?2?32

32?2?64

答：這個倉庫原有大米噸。

64

【點睛】

由于兩次售出大米都是當下數量的一半少噸，所以倒推的時候都是先減，再乘。

222

2628

．小高給萱萱個蘋果后。

（）小高和萱萱一樣多，問之前誰多？多幾個？

1

（）小高比萱萱多個，問之前誰多？多幾個？

210

解析：（）小高多，多個；（）小高多，多個。

156266

【分析】

根據題意，小高給了萱萱個之后兩個一樣多，則小高原來比萱萱多了兩個；同理，

2828

小高給了萱萱個之后小高還比萱萱多個，說明小高原來比萱萱多了兩個加

28102810

個。據此解答即可。

【詳解】

（）（個）

1

28?2?56

答：之前小高多，多個。

56

（）

2

28?2?10

?56?10

?66

（個）

答：之前小高多，多個。

66

【點睛】

做此類問題還可以畫線段圖，畫圖能給人一種直觀的感覺，更容易解決問題。

27

．班級圖書角有許多課外書，同學們經常來借書，只知道：第一組借走了一半多一本；

剩下的書，第二組借走了其中的一半多兩本；再剩下的書，第三組借走了其中的一半多三

本；最后，圖書角還剩下本書。你知道圖書角原有多少本課外書嗎？

6

解析：本

82

【分析】

此題解題從后往前推理，第三組借走其中的一半多三本，也就是剩余的是一半少本即

36

本，則第三組借的其中一半為本，再剩下的書為本，同理，第二組借的剩下的書其中

918

的一半為本，剩下的書為本，第一組借走其中的一半為本，原有的書為

204041

41?2?82

本。

【詳解】

第二組借完剩下的：

（＋）

63×2

＝

9×2

＝（本）

18

第一組借完剩下的：

（＋）

182×2

＝

20×2

＝（本）

40

原來的本數：

（＋）

401×2

＝

41×2

＝（本）

82

答：圖書角原有本課外書。

82

【點睛】

正確理解借走其中的一半多幾本，剩余的就是一半少幾本是解答此題的關鍵。

“”

283264

．名同學乘車去公園，大車限坐人，小車限坐人，要求一次運到，并且沒有空座

位。請寫出所有租車方案。

解析：符合題意的租車方案有：小車租輛；大車輛，小車輛；大車輛，小車

82542

輛。

【分析】

根據大車的座位數和小車的座位數來列舉方案，看哪一個方案符合題意即可。

【詳解】

大車輛數小車輛數可坐總人數

0832

1734

2532

3434

4232

5134

6036

【點睛】

本題主要利用列舉的方式將小車的輛數和大車的輛數列舉出來，然后看哪一種情況人數和

總人數相等就是我們需要的租車方案。

2938

．小馬虎在計算一道兩位數減兩位數的減法時，不小心把被減數個位的抄成，減數

十位的抄成，算出來的得數是。正確的得數是多少呢？

5272

解析：

37

【分析】

假設：被減數的十位是方框，減數的個位是圓圈，根據題意列出算式，推算出方框和圓圈

各代表多少，進而推算出正確的被減數和減數，從而得出正確的得數。

【詳解】

□82○72○6□99356

－＝，那么＝，＝，則正確的被減數是，減數是。

935637

－＝

符合題意的租車方案有：小車租輛；大車輛，小車輛；大車輛，小車輛。

82542

答：正確的得數是。

37

【點睛】

準確找出被減數的十位和減數的個位上的數字是解答此題的關鍵。

303527037342

．筐蘋果和筐橘子共重千克，筐蘋果和筐橘子共重千克，一筐蘋果和

一筐橘子各重多少千克？

解析：橘子：千克蘋果：千克

36 30

【詳解】

橘子：（千克）蘋果：（千克）

(342-270)÷(7-5)=36 (270-36×5)÷3=30

31

．下面是一塊地，四周用籬笆圍起來，轉彎處都是直角，求籬笆一共長多少米？

解析：米

140

【分析】

如圖，分別向上、向右平移，得到一個長是米，寬是米的長方形，長方形的周長與

4525

原圖形周長相等，計算長方形的周長即可。

【詳解】

如圖所示：

45?25?70

（米）

70?2?140

（米）

答：籬笆一共長米。

140

【點睛】

在長方形的一個角上剪去一個小長方形，剩下圖形的周長與原圖形相等。

3251102

．筐龍眼，連筐稱一共重千克，如果每個空筐重千克，這些龍眼一共有多少千

克？

解析：千克

100

【分析】

根據題意，由筐龍眼，連筐稱一共重千克，如果每個空筐重千克，那么個筐

“51102”5

的質量是（），再用千克減去個筐的質量，就是筐龍眼的總質量；據此解題

5×211055

即可。

【詳解】

1102×5

－

＝－

11010

＝（千克）

100

答：這些龍眼一共有千克。

100

【點睛】

本題主要考查了乘加、乘減混合運算的計算方法，列式計算時，注意計算順序。

33

．梅梅用兩個同樣的正方形和一個長方形拼成一個圖形（三個圖形之間沒有重疊），如

圖所示。

（）這個圖形的周長是多少厘米？

1

（）明明也用這三個圖形拼出一個新圖形（圖形之間沒有重疊），新圖形的周長比梅梅拼

2

的圖形的周長要短。明明是怎樣拼的呢？在左邊畫出明明拼出圖形的示意圖（一種即

可），在右邊寫出檢驗過程（所畫示意圖的周長是否符合題目要求）。

畫好示意圖后，標出數據有助于你進行檢驗。

示意圖：；檢驗：。

________________

解析：（）厘米；（）見詳解；

1602

【分析】

（）根據圖形可得，其周長是條厘米的邊和條厘米的邊長組合而成。

121266

（）圖形組合的公共邊越多，最終的周長越短，據此畫圖。

2

【詳解】

（）＋

112×26×6

＝＋

2436

＝（厘米）

60

答：這個圖形的周長是厘米。

60

（）畫圖如下：

2

檢驗：＝（厘米）

12×448

4860

厘米﹤厘米；

答：符合題目要求，拼圖正確。

【點睛】

本題考查長方形和正方形知識，掌握二者的特征和周長公式是解題的關鍵。

34

．明明用學具盒里的三個同樣大小的長方形拼成了一個大長方形，已知大長方形的周長

是厘米，長是寬的倍，求小長方形的周長。

604

解析：厘米

28

【分析】

可以把大長方形的寬看成份，那么長是份，長加寬是份，份是周長的一半厘

145530

米，求得寬是厘米，長是厘米，而大長方形的長是小長方形的倍，厘米除以

6243243

得到厘米，最后再根據小長方形的長和寬計算周長。

8

【詳解】

1?4?5

份

60?2?30

（厘米）

30?5?6

（厘米）

6?4?24

（厘米）

24?3?8

（厘米）

8?6?14

（厘米）

14?2?28

（厘米）

答：小長方形的周長是厘米。

28

【點睛】

三個小長方形拼成大長方形，減少條邊，求出小長方形的寬厘米后，可以用厘米

4660

加上個厘米，得到三個小長方形的周長，除以得到一個小長方形的周長。

463

3520

．一個周長為厘米的正方形，從中間剪開成兩個大小相等的長方形，這兩個長方形的

周長共多少厘米？

解析：厘米

30

【分析】

周長是厘米的正方形，邊長是厘米，按圖示的方法切開，會增加兩條邊長，所以這兩

205

個長方形的周長和比正方形的周長多了兩個厘米。

5

【詳解】

如圖所示：

20?4?5

（厘米）

20?5?5?30

（厘米）

答：這兩個長方形的周長共厘米。

30

【點睛】

這里依據的是每切割一次，會增加兩條邊，隨后學習了小數乘除法，可以直接計算出長方

形的寬，進而求得周長。

36“5”42

．下圖是由三個相同的長方形紙片組成的一個字，已知長方形長厘米，寬厘米，

“5”

字周長是多少厘米。

解析：厘米

28

【分析】

經過平移，轉化成長是厘米，寬是厘米的長方形，求長方形的周長即可。

86

【詳解】

如圖所示：

4?4?8

（厘米）

4?2?6

（厘米）

??

8?6?2

?14?2

?28

（厘米）

答：周長是厘米。

28

【點睛】

平移法是求解不規則圖形周長最常用的方法，依據的是平移不改變圖形的形狀和大小。

5

3

3716,

．媽媽買了個蘋果，爸爸吃了其中的媽媽吃了其中的，媽媽比爸爸多吃了多少

8

8

個？

解析：個

4

【詳解】

略

38

．媽媽買回一些蘋果，小明把這些蘋果的送給了幼幾園小朋友，把余下蘋果的送給

了奶奶，再把余下蘋果的留給媽媽，這時還有個留給自己。媽媽一共買回多少個蘋

果？

解析：個

40

【詳解】

5×210 101020 202040

＝（個）＋＝（個）＋＝（個）

39

．華華的兩條彩帶各用去了一部分，它們剩下的部分一樣長，其中第一條彩帶剩下全長

11

22

1

5

2

11

的，第二條彩帶剩下全長的，原來這兩條彩帶哪條長？為什么？借助畫圖來說明

()

34

解析：原來這兩條彩帶第二條長。

【詳解】

略

408507150

．甲、乙兩地相距千米。一列火車早上時從甲地出發，平均每小時行千米，

中午時能到達乙地嗎？如果不能到達，距乙地還有多少千米？

12

解析：中午時不能到達乙地，距乙地還有千米

12100

【分析】

根據題意，假設中午時能到達，到達的時刻出發的時刻經過的時間，根據速度時間

12-=×=

路程，即可求出火車行駛的距離，若行駛距離小于兩地距離，則中午時不能到達，再用

12

兩地距離行駛距離距乙地還有多少千米。代入數據計算即可。

-=

【詳解】

如果中午時能到，則經過時間為小時。

125

路程：（千米）

150×5=750

750<850

，故不能到達

850-750=100

（千米）

答：中午時不能到達乙地，距乙地還有千米。

12100

【點睛】