幼兒園教學心得感受范文五篇

千里之行，始于足下。

幼兒園教學心得感受范文五篇

學前（教育）處于我國的基礎教育階段,教育的對象主要是2-6

歲的（兒童）。對于兒童而言，這是其步入社會、了解社會所邁入的

第一道門檻。幼兒園老師道德建設是促進幼兒園老師專業(yè)進展的動力,

是提升幼兒園老師隊伍整體素養(yǎng)的關鍵。這里給大家共享一些關于幼

兒園教學心得感受（范文），供大家參考。

幼兒園教學心得感受范文1

時間飛逝，短短的兩周一刺眼就從我的指縫間溜走，為期兩周的

跟班培訓也將畫上句號。但慶幸的是時間老人走過還是給我留下了禮

物，讓我覺得彌足寶貴。

回想當時，盼星星盼月亮終于盼來了跟班培訓，這無疑是我學習

的好機會。托原來來幼兒園實習過的福，地理環(huán)境和人文環(huán)境都是熟

識的，這就省下了熟識環(huán)境和人的時間。這多出的時間讓我充分去熟

悉幼兒、認真去傾聽指導老師組織的活動。開發(fā)區(qū)幼兒園給我們支配

了井然有序的跟班方案，讓我們在實施的時候都能有條不紊。

跟班學習學什么?生疏的俞老師竟然是我的指導老師，一進教室

她的一個擁抱讓我心暖暖，也是吃了顆定心丸，就覺得我可以好好學

點東西了。一開頭我是被支配進班聽課，聽了俞老師數(shù)堂課就發(fā)覺自

己要學的東西太多了。教學活動中的隨機應變和教育機靈真是學問大

了去了。看著俞老師怎么去應對孩子們、怎么深層次挖掘教材、怎么

體現(xiàn)提問的有效性，我都用筆記錄下來以供自己參考汲取以至內(nèi)化成

屬于自己的東西，在今后的教學活動中有所用。接下來是我組織兩個

半日活動，在我的組織中仍舊缺少方案性和敏捷性，在老師的提點下

還是順當完成了任務。更值得一提的是俞老師在給我評析半日活動的

時候，深化淺出的講解經(jīng)常讓我茅塞頓開，心服口服地接受老師的細

心指導。更熬煎也是最熬煉人的是我們?yōu)轭A備公開課選課、預備教具、

試教的煎熬階段。一次次的修改、一次次的試教、一次次的講解讓我

不斷發(fā)覺自己的不足，進而不斷地進展。第一次的選課、試教失敗更

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千里之行，始于足下。

是磨練了我的心智，讓我提前體驗了將來工作中要遇到的問題。原來

就繁忙的俞老師主動且急躁地一遍遍給我講解分析問題所在之處。短

短的兩周，確定學不到全部，但能學多少就是多少，明日公開課我將

全力以赴，盡情展現(xiàn)最近所學的動心。

培訓的另一樣收獲就是熟悉了15個可愛的孩子，我們一起玩嬉

戲、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，這讓我的心變得更富

有童趣更接近孩子。和孩子之間發(fā)生的趣事、糗事都將是我的珍貴財

寶，值得我去回味。跟班學習即將結(jié)束，但我和孩子們之間發(fā)生的點

點滴滴都會是我人生中的一抹彩色。雖然隨著時間的消逝，孩子們將

不再記住我，但我信任在潛意識里他們記得我，況且我可以自己做主

要記住他們。

還有一樣值得一提的收獲便是參與的幾次教研活動，有關于集體

備課的，有關于怎樣寫論文的，還有怎么策劃活動等等，這也正是我

這個新老師所缺乏的業(yè)務力量，借此機會學上一點以備不時之需。

感謝開發(fā)區(qū)幼兒園和我的幼兒園領導為我制造了這么好的學習

機會;感謝俞老師不遺余力的關心和教導;感謝阿姨無微不至的照看;

感謝中五班孩子的親切協(xié)作。總而言之，感謝在這兩周里賜予過我關

心的人!這兩周時間里沉淀下的東西將成為我成長道路上的墊腳石或

催化劑，愿成長之路精彩而有價值!

幼兒園教學心得感受范文2

小牛哞哞，是中班的一個集體教學，是視覺、聽覺的藝術，是一

種表現(xiàn)音樂元素的創(chuàng)意舞蹈，在教學中，鼓舞幼兒把看到的小牛形象、

聽到的音樂表現(xiàn)出來，體驗音樂節(jié)奏的速度、力度、時值變化等。

宋老師在設計這個活動的時候，思索的是如何來轉(zhuǎn)變以往舞蹈活

動，她整個活動分為三個部分：前面是我喜愛的動物，中間部分活動

重點小牛哞哞，最終是音樂嬉戲“逗小?！?。這三個部分凸顯幼兒的

愛好、活動的好玩、學習的主體。

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千里之行，始于足下。

在活動過程中，宋老師利用（故事）闡述來營造輕松氛圍，還通

過圖形畫面演示讓幼兒自由依據(jù)圖形特征猜想會是何種動物，充分提

高了幼兒參加的樂觀性。也能讓幼兒依據(jù)小牛形象創(chuàng)編動作，又以圖

示關心幼兒理解、整理、記憶小牛舞蹈基本動作。特殊是最終的一個

嬉戲環(huán)節(jié)，在嬉戲中讓孩子學習舞蹈動作，我認為特別好，我們在平

常的音樂教學中可以借鑒。

但活動中，我個人認為有不足之處：

1.教案上呈現(xiàn)的是幼兒創(chuàng)編，可在活動中呈現(xiàn)的動作還是老師預

設好的，只要孩子說出一點老師就直接帶入了動作讓孩子們學習，在

主體性上老師沒有把孩子的位置放正。而且由于動作基本都是老師給

的，孩子說的動作沒接受。特殊是有關洗澡的動作，可以接受小伴侶

說的洗澡動作引導幼兒從上到下再從下到上進行練習，可老師偏偏說

給小牛捏捏。

2.對于小伴侶的動作創(chuàng)編，只是停留在牛角，洗澡上?？梢?，孩

子們平常們對小牛的各種習性和動作并不是特殊熟識，前期（閱歷）

不足，因此在創(chuàng)編的時候很貧乏，沒有能夠消失多樣性的動作，要孩

子自編動作，首先孩子要有這方面的閱歷，才能有更多，更美的動作。

3.老師在語言描述上不貼切。如：“牛是不說人話的!”

如何把幼兒的不成熟的閱歷和動作，更好呈現(xiàn)出音樂藝術，更有

效的組織、引導，就需要我們老師有肯定的音樂素養(yǎng)和教學才智了。

幼兒園教學心得感受范文3

《小花有幾朵》是幼兒園整合性家園共育資源包·成長歡樂叢書.

中班做中學1下冊一課的內(nèi)容。本節(jié)活動讓幼兒學習感知7以內(nèi)的數(shù)

量，正確推斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，會用標記卡表示不同物品數(shù)量的多

少，會依據(jù)標記卡的要求按數(shù)取物。數(shù)字對幼兒來說很簡潔，但標記

卡對幼兒來說是很抽象的，為突破此活動內(nèi)容中的難點，我設計了好

玩的插花嬉戲，讓幼兒在嬉戲中學習，在嬉戲活動中歡樂成長。作為

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千里之行，始于足下。

中班下學期的幼兒已經(jīng)能精確 點數(shù)、推斷一種物體7以內(nèi)

的數(shù)量，而這一活動則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響，通過老

師的適時的介入，奇妙引導幼兒自主的學習，不斷提升幼兒的自主探

究力量。本節(jié)活動中，在幼兒的精彩協(xié)作下很好的完成了活動任務，

達到了預期的效果，現(xiàn)我將本節(jié)活動課作如下（反思）：

一、活動的收獲：

1.情境創(chuàng)設自然，幼兒參加愛好高。

中班科學《小花有幾朵》活動反思在活動中，我先讓幼兒熟悉了

自己熟識的7以內(nèi)的數(shù)字寶寶，發(fā)覺幼兒已經(jīng)能精確 的熟

悉7以內(nèi)的數(shù)字。接著，我順勢引導：今日數(shù)字寶寶要考考大家，大

家有沒有信念呢?激起了幼兒的學習愛好，在幼兒愛好時我給幼兒出

示可愛的小鴨圖片，讓幼兒數(shù)有幾只小鴨，幼兒快速的做出推斷。在

此基礎上我給幼兒引出了標記卡的表示形式：2 鴨子，與此同時我多

給幼兒出示了幾例圖片并用標記卡表示出來，讓幼兒仔細觀看標記卡

表示物品多少的幾個重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這

一環(huán)節(jié)培育了幼兒的觀看力量同時也熬煉了幼兒的語言表達力量。幼

兒在熟悉了標記卡后，我設計插花的嬉戲，讓幼兒依據(jù)標記卡的要求

做嬉戲，幼兒的學習愛好更濃了，個個樂觀動手去實踐、去操作，這

讓我很欣慰。插花嬉戲的設計讓數(shù)學學習不再枯燥、且更有生趣化，

讓幼兒在玩中學，學中玩，真正讓幼兒成為學習的仆人。

2.關注孩子學情，師幼協(xié)作默契：

回顧整個活動及從聽課老師們的評課中我發(fā)覺：嬉戲化的數(shù)學活

動最受孩子們的歡迎，整個教學活動中幼兒的心情高漲，參加性極高;

本節(jié)活動各環(huán)節(jié)的設計也能由淺入深，逐步增加挑戰(zhàn)性，師幼的協(xié)作

默契，活動常規(guī)也比較好。特殊是依據(jù)標記卡的要求插花的嬉戲環(huán)節(jié)

深受孩子們的寵愛，也能較好的達到活動目標。在活動中幼兒都能根

據(jù)老師的要求去一一解決活動中的問題，而且孩子們表現(xiàn)得都特殊踴

躍。目標的達成度也較高，大多數(shù)幼兒學習了用標記卡表示不同物品

數(shù)量的多少，也學會了依據(jù)標記卡的要求按數(shù)取物。

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千里之行，始于足下。

二、活動中的不足：

活動中，我覺得有以下一些不足之處：一是各嬉戲之間沒有主線，

可將此活動設計一條主線，圍繞主線循序漸進地開展;二是在活動中

對個別幼兒的關注度還不夠，在集體活動時，幼兒多數(shù)都能參加到活

動中去，還有個別的幼兒沒能參加到活動中，我也沒有準時賜予關注;

三是活動中過程中對幼兒的引導語言不到位。比如：讓幼兒觀看標記

卡上有什么時，多數(shù)幼兒沒有仔細觀看隨口想說什么就說什么，我在

這里沒有引導到位，導致在此環(huán)節(jié)拖延了活動時間;四是在活動中留

給孩子們操作的時間太少，孩子們在“插花” 嬉戲中玩得不太盡興;

五是給幼兒供應相互溝通的時間和空間不足，幼兒更多的是和老師的

溝通和溝通，而幼兒彼此之間溝通的機會不多。

三、今后努力的方向：

每一次的聽課、每一次的教研對我們來說都是一次提升的機會，

信任以后遇到同類型的活動我肯定能完成得更好!總之，在今后的活

動中，我將深鉆細研教材，備教材，備幼兒，讓幼兒在活動中玩得快

樂，學得快樂。讓自己的每節(jié)教學活動真正服務于課堂，服務幼兒，

讓嬉戲活動成為幼兒增長學問、培育習慣、熬煉力量的樂園。

幼兒園教學心得感受范文4

《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動。本活動重點是要練習幼兒

正面屈膝鉆的正確姿態(tài)。作為大班的幼兒，對鉆的動作應是不生疏的。

依據(jù)他們的身體進展狀況，雖有了肯定的動力定型，但還不鞏固。肌

肉感覺有了進展，掌握力量有了加強，大、小肌肉群也進展地較好。

在平常日常生活中，我常常發(fā)覺有很多幼兒特別愛鉆洞。雖然在動作

上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和精確 ，但是多為手腳并用

貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去留意對身體的掌握，并運

用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探究正面屈膝鉆的動作。

把難點定為：能有意識地掌握身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

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千里之行，始于足下。

在預備上有些倉促，球預備不太多，一次玩了就得把球送回去。

鋪張了不少時間。嬉戲可以使整個體育活動變得更加好玩味，從而激

發(fā)幼兒的愛好，使其樂觀熱忱地參加到體育活動中，所以我加入了田

鼠偷瓜這個嬉戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在

開頭嬉戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以

我采納了個別幼兒先嘗試，詳細演示嬉戲（方法），并準時提示幼兒

訂正錯誤動作，在確認大部分孩子都了解嬉戲方法以后，再進行集體

嬉戲，以便嬉戲順當有序地進行。當然在嬉戲前，還要提示幼兒留意

平安，防止碰撞，同時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)整孩子的活動

量。在此主要采納演示法，讓幼兒直觀地感受嬉戲方法，便利幼兒理

解運用。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米，難度有些加大，大

部分孩子也都完成了。

整個教學過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理進展特點，科學

地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒自主探究的愛好，

通過示范法、情境創(chuàng)設法、嬉戲法等方法引導幼兒主動發(fā)覺并練習正

面鉆的動作，在此基礎上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，

以此來達到該次活動的最終目標。孩子玩得還比較盡興，只是自己參

加的意識不夠濃。規(guī)章意識仍需加強，一活躍常規(guī)就有點難把控。自

己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全。

幼兒園教學心得感受范文5

曾經(jīng)以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒

園老師崗位時才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記

得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新

來的寶寶，面對他們的哭鬧、擔心、焦躁，我有過安撫、引導也有過

束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培育，我慢慢地學會專心去傾聽他

們，愛他們，照料他們。

有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才

能教育孩子”。能夠得到老師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需

求，老師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是

每一個幼兒園老師必需具備的。

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千里之行，始于足下。

經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培育孩子學習的過程

中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于

孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著

很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名

幼兒園老師必需嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整

好心態(tài)，對待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、

拉、撒、睡時刻都需要老師的關心，這些瑣碎的事，作為老師是肯定

不能視而不見的，這并且需要老師急躁的引導。這階段小班孩子的理

解力量較差，奇怪 心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，

有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時

候，老師要熱心的關心他們，并妥當?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個

孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師

沒有急躁是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應，老師要急躁勸慰他，

多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩

子的性格、（愛好），先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，

讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應

的。哭鬧孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子培育良好

的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園老師應當多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，擅長發(fā)

覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時賜予

表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從

老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位

孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)

律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩

子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等準時反饋給家長，讓家長充分

了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師

是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的意見和建議，讓家

長更好的理解、支持并協(xié)作老師進行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于老師，特殊

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千里之行，始于足下。

是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工

作以來，看到每一個勞碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂

得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教

和愛惜孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹慎，

急躁細致，努力學習，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作

做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰

慧、更可愛、更健康的成長。幼兒園教學心得感受范文

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