《荼蘼》閱讀練習及答案

閱讀下面的文字，完成下面小題。

荼靡

①

許地山

我常得著男子送給我的東西，總沒有當它們做寶貝看。我的朋友 師松卻

不如此，因為她從不曾受過男子的贈與。

自鳴鐘敲過四下以后，山上禮拜寺的聚會就完了。男男女女像出 圈的

羊，爭要下到山坡覓食一般。那邊有一個男學生跟著我們走，他 的正名字我

忘記了，我只記得人家都叫他做“宗之”。他手里拿著一 荼靡①，且行且

嗅。荼靡本不是香花，他嗅著，不過是一種無聊舉動 便了。

“松姑娘，這枝荼靡送給你。”他在我后西嚷著，松姑娘回頭看 見他

滿臉堆著笑容遞著那花，就速速伸手去接，她接著說：“很多謝, 很多

謝。”宗之只笑著點點頭，隨即從西邊的山徑轉回家去。

“他給我這個，是什么意思？”

“你想他有什么意思，他就有什么意思，”我這樣回答她。走不 多

遠，我們也分途各自家去了。

她自下午到晚上不歇把弄那枝荼靡。那花像有極大魔力，不讓她 撤手一

樣。她要放下時，每覺得花兒對她說：“為什么離奪我？我不 是從宗之手里

遞給你，交你照管的嗎？

呀，宗之的眼、鼻、口、齒、手、足、動作，沒有一件不在花心 跳躍

著，沒有一件不在她眼前的花枝顯現出來！地心里說，“你這美 男子，為甚

緣故送給我這花兒？”她又想那天經壇上的講章， 就自己

回答說：“因為他顧念他使女的卑微，從今而后，萬代要稱我為有 福。”②

這是她愛荼靡花，還是宗之愛她呢？我也說不清，只記得有一天 我和宗

之正坐在榕樹根談話的時候， 他家的人跑來對他說：“松姑娘 吃了一朵什

么花，說是你給她的，現在病了。她家的人要找你去問話 咧。”

他嚇了一跳，也摸不著頭腦，只說：“我哪時節給她東西吃？這 真是

我說：“你細想一想。”他怎么也想不起來。我才提醒他說：“你 前個

月在斜道上不是給了她一朵荼靡嗎？”

“對呀，可不是給了她一朵荼靡！可是我哪里教她吃了呢？”

“為什么你單給她，不給別人？”我這樣問他。

他很直截地說：“我并沒什么意思，不過隨手摘下，隨手送給別 人就是

了。我平素送了許多東西給人，也沒有什么事，怎么一朵小小 的荼靡就可使

她著了魔？”

他還坐在那里沉吟，我便促他說：“你還愣在這里坐著么？不管

她是誤會，你是有意，你既然給了她，現在就得去看她一看才是。”

“我哪有什么意思？”

我說：“你且去看看罷，蚌蛤何嘗立志要生珠子呢，也不過是外 間的沙

粒偶然涉入它的殼里，它就不得不用盡工夫分泌些黏液把那小 沙裹起來罷

了。你雖無心，可是你的花一到她手里，管保她不因花而 愛起你來嗎？你敢

保她不把那花當作你所賜給愛的標識， 就納入她的 懷中，用心里無限的情

思把它圍繞得非常嚴密嗎？也許她本無心， 但 因你那美意的沙無意中掉在

她愛的貝殼里， 使她不得不如此。 不用躊 躇了，且去看看罷。”

宗之這才站起來，皺一皺他那副冷靜的臉龐，跟著來人從林菁的 深處走

出去了。

（選自《空山靈雨），商務印書館一九二五年六月版）

［注］①荼靡，薔薇科，開白色花。花語為“分離、傷心、不吉祥”；

佛家認為，荼蘼是花季最后盛開的花，開到荼蘼花事了，只剩下開在 前生后

世的“彼岸花”。傳說“彼岸花，開一千年，落一千年”，花 葉互相錯過，

終生無緣相見。②這是《馬太福音》中圣女瑪麗婭感激 上帝的話。

27．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A. 從情節結構上看，這篇小說的開端部分，應該起于“自鳴鐘敲過 四下以

后”句， 結于“我們也分途各自家去了”句， 其情節可以概括 為：宗之贈

與師松荼蘼花。

B. 作者遣詞看似平常，卻每每有其特別效用，“‘松姑娘，這枝荼 蘼送給

你。 '他在我后面嚷著。 ”“嚷”表明宗之在表達對師松的愛 慕時，一心

只想著人盡皆知。

C. 小說對人物形象的刻畫顧具功力，如對師松這一形象的刻畫，主 要運用

了多樣的心理描寫手法，如內心獨白、幻覺、言行描寫透示心 理等等。

D. 這篇小說構思巧妙，以“我”為線素人物，敘述了宗之送花給師

松，師松因之驚喜、不解、誤會以至心魔漸生的過程，突出師松敏感 而多情

的性格。

28.宗之很不解： “怎么一朵小小的荼靡就可使她著了魔？”請通觀

全文，說說師松“著了魔”的原因主要有哪些。

29．小說以“荼蘼”為題有何作用？請簡要分析。

【答案】

27． B

28. ① 我的朋友師松從不曾受過男子的贈與。②師松敏感而多 情的性

格.

29. ①“荼蘼”作為文章線索， 貫穿全文； ②因“荼蘼”而生誤 會，

突出了師松敏感而多情的性格；③構思巧妙，揭示文章主旨