音樂課外活動記錄

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音樂課外活動記錄

時間 地點

指導教師 參加人員

活動內容

教學歌曲《校園多美好》

1、聽錄音X唱,感受歌曲的旋律,教師帶著學生拍

手、踏腳

2、師X唱,邊唱邊拍節拍,學生跟著做,心里默唱.

3、聽歌曲錄音,學生自己拍節拍,小聲跟唱.

4、聽老師彈琴,學生拍節拍小聲唱歌.

活動過程

活動效果

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時間 地點

指導教師 參加人員

活動內容

唱《校園多美好》

一、聆聽《校園多美好》

教師可結合圖片向學生簡介,讓學生有直觀的感受.

二、表演

1、聽歌曲錄音拍節拍,感受歌曲.

活動過程

2、聽教師X唱,小聲跟著唱歌詞.

3、聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記

憶.

6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段,分段表

演.

活動效果

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時間 地點

指導教師 參加人員

活動內容

時間的歌〔1〕

一、聆聽《在鐘表店里》

1、初聽音樂,學生根據音樂展開聯想.

2、復聽音樂,聽到相同的音樂舉手表示.

你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽.

二、聆聽《調皮的小鬧鐘》

活動過程

1、聆聽《調皮的小鬧鐘》可先講故事.小2、聽音

樂,學生可隨著課本上的圖譜用手指指點.

3、發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出

來,表示時間到了.

4、再次復聽時,把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上,

看看誰畫的次數準確.

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活動效果

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指導教師 參加人員

活動內容

時間的歌〔2〕

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一、表演《時間像馬車》

1、用聽唱法學唱歌曲.

2、這首歌速度比較快,演唱時尤其要注意節拍重音,

字頭要清楚,唱"噠噠〞時應舌尖動作,使吐字清晰,

唱時省力.

活動過程

3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音,編

創歌曲動作,選擇打擊樂器.

4、分組匯報,一組學生表演,一組學生唱歌,一組學

生打擊樂伴奏,共同合作完成歌曲的表現.

活動效果

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時間 地點

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活動內容

童話故事〔1〕

一、出聽前可結合畫片,用生動語言講述《天鵝湖》

的格式,讓學生感受、分辨樂曲的情緒.提問：聽到

音樂,你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

2、復聽時,讓學生扮演小天鵝即興舞蹈.

3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊.

活動過程

4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基.

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂,教師可不將劇情,讓學生靜靜地感受音

樂的夢幻色彩.

2、復聽音樂前,教師可講述《胡桃夾子》的小故事,

引起學生的興趣.

活動效果

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指導教師 參加人員

活動內容

童話故事〔2〕

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學唱歌曲.從感受入手,多聽錄音或X

唱.

2、在學生跟唱過程中注意發現問題,與時糾正.

3、可指導學生看課本上的圖做動作.還可以啟發學

活動過程

生編創與課本不相同的動作表演,培養學生的求異

思維.

4、還可以啟發學生根據童話故事《小紅帽》改編歌

詞,加入情節表演,可制作刀道具配合表演.

活動效果

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指導教師 參加人員

活動內容

跳起舞〔1〕

表演《多么快樂,多么幸福》

1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣.

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是

襯詞"查拉羊卓拉〞,用微笑的感覺去唱,既連貫,又

要唱足、唱滿時值.

活動過程

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠.

4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊

舞的氣氛.

活動效果

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指導教師 參加人員

活動內容

跳起舞〔2〕

表演《我的家在##》

1、結合地理知識簡單介紹##.

2、用聽唱法學唱歌曲.演唱時情緒飽滿,聲音要輕

快,不要拖拉.

3、學會歌曲后,學生自選樂器為歌曲伴奏.〔想一想：

活動過程

三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？〕

4、分組伴奏,看哪一組合作得最好.

活動效果

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活動內容

愉快的勞動〔1〕

聆聽《海娃的歌》

1、初聽前提示；是否去過還邊,見過大海退潮的情

景？退潮后海灘上都有什么？

2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白"趕海〞的含

義.

活動過程

3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容,小海娃給

你怎樣的印象？

4、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演.

活動效果

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活動內容

愉快的勞動〔2〕

表演《不再麻煩媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師X唱感受歌曲.

2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學

生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲.

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩,再將自己力

活動過程

所能與的勞動編創成為新歌詞演唱.

4、邊唱邊表演,看誰表演地最好.

活動效果

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活動內容

小動物的歌〔1〕

一、表演《我的小綿羊》

1、用聽唱法唱會歌曲.指導學生用輕快而親切有感

情的聲音演唱,啟發學生想象小綿羊的可愛,白白的

絨毛,躲在綠綠的樹叢里的情景.

2、在表演歌曲時,注意歌中帶有"＞〞的字要唱得有

力,并提示學生句尾兩個音不同,不要唱錯了〔"12〞

活動過程

與"54〞〕,唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的

叫聲.

3、分小組演唱,互相評價,看哪一組同學演唱的感情

飽滿、吐字清楚.

4、啟發學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞,可將

同學們編創的歌詞整理為幾段,全體同學逐一演唱.

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活動效果

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時間 地點

指導教師 參加人員

活動內容

小動物的歌〔2〕

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一、聆聽《袋鼠》

1、指導學生討論有關袋鼠的知識,描述袋鼠敏捷的

動作和機警的神態.

2、初聽樂曲,說一說音樂中描述的袋鼠給你感受.

3、復聽樂曲.提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作,

用動作感受音樂.

活動過程

二、表演《小袋鼠》

1、用聽唱法學會歌曲.根據學生的程度安排X唱和

聽錄音感受的次數.

2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲.討論：

這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？教師示X,

用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲,讓學生區分哪

一種更好.

活動效果

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時間 地點

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指導教師 參加人員

活動內容

音樂會〔1〕

聆聽《百鳥朝鳳》

1、靜靜細聽樂曲.初聽后結合圖片或實物讓學生認

識演奏樂曲得樂器——嗩吶.

問：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？

2、復聽時,提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,

活動過程

有多少種？試著學一學.

活動效果

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時間 地點

指導教師 參加人員

活動內容

音樂會〔2〕

一、聆聽《小樂隊》

1、教師引導學生看課本上得樂器圖,讓學生感受樂

器.

2、初聽歌曲.3、復聽時模仿演奏樂器.

二、創編與活動

活動過程

1、結合《嗩吶配喇叭》一課,引導學生用口風琴當

做嗩吶或喇叭.學生分組在空格處填上字母譜奏一

奏.

2、唱一唱,看誰得旋律好聽,由學生評出奏與唱準確

的學生.

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活動效果

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