我們走進新時代教學設計

篇一：走進新時代教學設計

《走進新時代》教學設計

教材分析：

這是一首新時代的頌歌，歌頌了新中國三代領導人帶領中國人民“當家做主站起來，改革開

放富起來，高舉旗幟開創未來”的壯舉。歌曲為二段體結構，第一段旋律流暢、抒情，第二

段熱情、豪邁。此歌獲首屆中國音樂“金鐘獎”金獎。

這節課的價值在于：激發學生的愛國熱情，增強自豪感，培養學生的創新、鑒賞能力。

教學設計：

這是一節以聽賞為主的音樂欣賞課，它的特點以情帶聲，以情感人，情之動人，這不在老師

的講，而在學生的悟。本節課我想通過“聆聽與感受、表現與鑒賞、體驗與探索、創設與表

現”等一系列教學手段，讓學生在合作交流探究中獲得體驗，獲取成功。

根據音樂課程標準的要求，結合該曲的特點以及學生實際情況，制訂了如下學習目標：

學習目標：

1、能大膽自信地獨唱或與同學一起演唱表現歌曲，從中體驗快樂。

2、在聽賞中辨別出頌歌這種聲樂體裁的歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。

3、聆聽、感受、體驗，讓學生學會感知音樂、表現音樂、創編音樂，提高學生的審美能力。

教學重難點：體驗、表現歌曲，感悟作品所表達的思想內涵。

教法與指導策略：

1、學生感受、體驗，教師引導、點撥。

2、采用對比欣賞法，小組合作、探究法，提高學生對音樂的理性鑒賞水平。

教學準備：多媒體輔助教學、鋼琴

教學過程：

一、課前延伸：

1、以學生為個性，充分利用學生家中的電腦、mp3、mp4等學習工具，初步聆聽學唱新歌，

了解相關知識，搜集與新課有關的文字知識材料和音頻、視頻材料。

2、學生自主準備學習新課必須的學習用具。

二、課內探究：

1、激趣導入，目標展示：

同學們，愉快的寒假生活已結束一段時間了，在音樂方面一定有不少的收獲吧，下面誰能把

自己的成果拿來與大家分享？（就沒學會一首歌嗎？給大家唱一唱，同學們大多喜歡流行音

樂？為什么？你們喜歡的是歌詞或者你喜歡的哪位明星演唱的，不是音樂形式，對吧？老師，

我也非常喜歡一首歌，但它不是流行歌曲，它是一首經典之作，曾獲首屆中國音樂“金鐘獎”

金獎。現在我唱，請你們來回答問題，好嗎？

師生互動：

師：“我們唱著東方紅，當家作主站起來”這首歌歌頌的是中華人民共和國的哪位領袖？

生：毛澤東

師：“我們唱著春天的故事，改革開放富起來” 歌頌的是中華人民共和國的哪位領袖？

生：鄧小平

師：“繼往開來的領路人，帶領我們走進新時代，高舉旗幟開創未來。”這又是中華人民共和

國的哪位領導人？

生：胡錦濤

師：一代又一代的國家核心領導人，承前啟后、繼往開來，帶領我們走進新時代。這就是今

天我們要學習的歌曲《走進新時代》。板書：

展示學習目標：

2、聆聽與感受：

1）完整欣賞歌曲：老師播放《走進新時代》，學生傾聽歌曲。 出示歌譜：

思考：朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領導人偉大壯舉的重要

歌詞。

生：當家做主站起來，改革開放富起來，高舉旗幟開創未來。

2）聽第二遍：

思考：歌曲分為幾段體？

每一樂段的演唱情緒如何？

表達了怎樣的意境？

小組合作、討論

提問2-3個小組長代表（親切的、抒情的，激昂、豪邁、自豪） 歌曲分析處理：歌曲為兩

段體，第一段敘述性與直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上

在高聲區流動情緒，顯得更為激動，與第一段形成對比，抒發了中國人民在世紀之交，

在繼往開來的領路人帶領下，滿懷豪情地走進新時代的情懷。 我們可以把第一樂段稱為蘋果

樂段，第二樂段稱為香蕉樂段。

3、表現與鑒賞：（跟唱、表演、表達對歌曲的理解）

1）隨琴唱歌詞（老師彈琴）提示：蘋果樂句親切抒情，香蕉樂句熱情豪邁

2）尋找歌曲中具有特色的地方？

處理上波音（/）和裝飾音中的前倚音（寫在黑板上，示范唱，生模仿）

3）學生隨琴哼唱旋律，（模仿蚊子哼哼那個音區位置，聲音大些）

4、體驗與探索：

1）學唱歌曲旋律：先拍擊旋律節奏，然后隨老師的琴聲唱旋律。 處理難點手段（學生易出

錯、唱不準或拍不正的地方）：

教師引導通過“生教生”的方式，進行教唱和糾正，學生解決不了的，老師糾正。

2）跟唱歌曲、探討：這是一首現代歌曲，它的演唱形式是什么? 這首歌曲歌頌了什么？

(老師引導：以領、合唱的形式來歌頌黨、歌頌人民。這樣的歌曲就是頌歌。)

出示選擇題：

《走進新時代》這首頌歌，屬于哪種類型？

c：具有抒情歌曲的特點，親切、深情。

選c， a、b、c合起來，就是頌歌的特點。

師：既然我們了解了頌歌的特點及其類型，下面老師就和大家一起來進行一項活動。

小組合作探究，交流展示

① 辨析頌歌類型：說出歌頌的對象及演唱形式

播放：a《媽媽，你快留步》b《當兵的人》 c《黃河頌》 ② 各學習小組合作，完成一張表

③ 你還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學們分享

5、鞏固檢測、創造性表現歌曲

利用多媒體放映從新中國成立至今，中國所取得的重要成就的畫面，以《走進新時代》為背

景音樂，讓學生感覺到作為新時代青少年的自豪感和使命感。

交流、合作、探究

以“國家足跡”為主題的小小論壇，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——

如今胡錦濤主席。我國所經歷的

篇二：走進新時代 教學設計

《品德與社會》五年級 下

第二單元第3課

篇三：《走進新時代》教學設計

浙教版《品德與社會》五年級下冊

《走進新時代》（第一課時）

教材分析：

本課分七個部分：“我國現階段的奮斗目標”、“知識窗”、“新視野”、“繽紛時代”、“聚焦鏡”、

“活動角”“、祖國頌”，針對新時期我國所取得的成就以及現階段的目標作了較為詳細的描述，

旨在讓學生了解改革開放以來，新一屆領導人帶領中國人民繼往開來，將現代化的建設推向

一個新的高潮。為了使教學板塊更加清晰，在重新整合課文的基礎上，將本課第一課時的教

學內容確定為“30年來家庭的變化、家鄉麗水的變化、浙江的飛速發展、祖國建設取得的成

就”這四大塊，即課本中的“我國現階段的奮斗目標”、“知識窗”、“繽紛時代”、“活動角”

四部分內容。 學情分析：

五年級學生自主學習、合作討論、探究問題等方面的興趣和能力已得到較好發展，搜集、整

理、運用資料的能力也有所提高，而且在本單元前兩課學習的基礎上，學生對“共產黨的誕

生”、“二萬五千里長征”、“經濟特區的建立”等有了初步的認識，但是由于知識面、社會化

程度等因素的影響，他們對家鄉、浙江及中國發展狀況的了解仍存在不少空白。所以本課的

教學起始于引導學生從自己家庭的衣、食、住、行入手，了解家庭的小康生活，再從家鄉、

浙江，再到整個中國，感受新時期祖國的巨大變化和飛速發展。 課文教學目標：

1．了解新時期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強感到驕傲和自豪。

2．知道我國新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。 3．樹立信心，為建設祖國美

好的明天而努力學習。 課時安排：課文教學共二課時，本節課為第一課時。 第一課時教學

目標：

1．情感·態度·價值觀：了解新時期我國所取得的巨大成就，了解家鄉、浙江及自己家生

活的變化，為我國綜合國力的日益增強而自豪。

2．能力：能搜集整理資料反應自己家庭30年來生活水平的變化。

3．知識：知道我國新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。 第二課時教學目標：

1．情感·態度·價值觀：學習溫州人的創業精神，樹立信心，為全面建設小康社會而努力

學習。

2．能力：學唱歌曲《走進新時代》。

3．知識：了解溫州現象，知道我國目前的小康生活是發展不平衡的、低水平的。

第一課時

教學重點：了解自己家庭及家鄉30年來發生的巨大變化。

教學難點：樹立奮發圖強的愛國志向，為建設祖國美好的明天而努力學習。 教學準備：

教師：教學課件 學生：

1．了解新時期我國建設所取得的輝煌成就；

2．采訪自己的長輩和親朋，了解自己家庭30年來生活水平的變化，從“衣、食、住、行”

上加以對比，選擇其中的某一方面在表格中用文字或圖片記錄。

我家奔小 康

教學過程預設：

課前活動：欣賞歌曲《走進新時代》。知道歌曲《走進新時代》中歌唱的毛澤東、鄧小平、

江澤民、胡錦濤四代國家核心領導人，建立了新中國，確立了改革開放的總方針，讓人民生

活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越，帶領我們走進新時代。

（一）看我家，衣食住行奔小康

1．揭示課題：今天這節課我們來學習第二單元第3課《走進新時代》。 2．默讀課本第35、

36頁的內容，了解我國在新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。

3．從“衣食住行”等方面交流課前調查，感受自己家庭30年來生活的巨大變化。

（二）看家鄉，日新月異變化大

1．欣賞麗水老照片，了解三十年前的家鄉麗水是一個落后封閉的山區小城鎮。

2．欣賞麗水新照片，感受短短幾十年間，麗水已逐步成為初具規模的現代化新興城市和浙

西南對外開放的重要前沿。

3．2010年11月9日，麗水舉行撤地建市十周年暨中國麗水第二屆國際生態經濟博覽會開

幕式慶典活動，圍繞該主題說說有哪些激動人心的場面。 （三）看浙江，翻天覆地譜新篇

1．學生活動：猜猜“是真是假”。

（1）浙江農民最富有； （2）核電起步國內最早；

2．感受改革開放三十多年來，浙江在發展社會主義市場經濟的過程中走出了一條具有浙江

特色的路子，正以堅定有力的步子奔向小康。 （四）看中國，巨龍騰飛創輝煌

1．“中國加入世貿組織”為中國經濟發展贏得了一個相對穩定的國際環境，中國經濟保持了

強勁增長勢頭。

2．2008年北京奧運會讓世界人民看到了一個歷盡磨難而又奮發自強的民族經過改革開放，

已邁步跨進了一個追求科學、和諧、進步、和平的現代文明的國家。

3．了解“嫦娥二號”等尖端航天事業的非凡影響力。

4．交流自己了解到的“近三十年來，祖國所取的輝煌成就”。感受“21世紀是中國的世紀”

一語的含義。 （五）看未來，延伸思索新目標

1．充分發揮自己的想象，暢想三十年后的今天。

2．引導學生客觀地認識到，我們國家現在達到的小康是不平衡的，我們要全面建設小康社

會。

板書設計：

走 進 新 時 代

教學設計說明：

1．教材內容與課外資源有機整合。

本課時的教學內容有教科書中的“加入世貿組織”，還有本土資源——“麗水撤地建市10

周年慶典”，生活中的大事件——“嫦娥二號”探月，以及學生觸手可及的自己家庭30年來

生活的變化，旨在將學習的課堂擴展到學生的家庭、社區等生活空間，讓教學做到親歷于過

程，感悟于真實，收獲于綜合。為讓教學板塊更加明晰，而將教學內容呈現順序調整為“自

己家庭——家鄉麗水——浙江——中國”，點面結合，隨著地域范圍的逐步擴大，學生真切感

受到改革開放三十年來祖國發生的翻天覆地的變化。

2．知識性與品德性的有效結合。

促進了學生的理解，積淀了學生的情感，讓學生感受三十年前生活的窮困，驚嘆現在生活的

幸福，暢想三十年后生活的奇幻，激發學生為建設祖國而勤奮學習的雄心。