中班美術(shù)教案：《樹葉貼畫》

中班美術(shù)：《樹葉貼畫》

一、活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)根據(jù)樹葉的不同外形特征合理想象，用剪、拼、貼的方法，

表現(xiàn)物體的各種形象。

2.愿意參與樹葉黏貼創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備：了解樹葉的名稱、外形特征等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①采集各種各樣的樹葉，并擦干凈、壓平整。

②膠水、抹布、圖畫紙等。

③制作好的樹葉展板和白班課件。

三、活動過程：

（一）、教師出示樹葉展板，引起幼兒的興趣。

師：今天林老師收集了了一些葉子，我們一起來看一看，挑一挑

你喜歡的葉子并且說說他是什么樣子的，像什么？

師：這片樹葉像什么

幼：這片樹葉像······

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：銀杏葉的像蝴蝶的翅膀，兩片銀

杏葉拼起來再天上觸角就是蝴蝶了,大大圓圓的葉子可以做烏龜殼、

添上4片小小的楓葉就是它的爪子，兔子需要兩片長長的葉子做它的

耳朵，楓葉像小金魚的尾巴再添上長長的橢圓形的葉子就是小金魚

了。

教師在幼兒邊講邊說的過程中播放課件，邊出示圖片邊說：這是

銀杏葉、竹葉、楓葉、廣玉蘭。

二、欣賞感知，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

1.欣賞作品

師：老師把這些樹葉變成了一些有趣的東西，我們一起來看一看。

師：看林老師用樹葉拼成了什么？

幼：烏龜、金魚、小兔子還有蝴蝶。

師：這些使用什么樣的樹葉變出來的。

幼：烏龜?shù)呢悮な鞘菆A形、兔子的耳朵是竹葉拼的。

師：恩，它們形狀不一樣。顏色不一樣。有些用的是不同種類的

葉子再進(jìn)行添畫。有的是用同一種葉子通過剪刀剪出不一樣的形狀。

那你們想要做一副這樣的畫嗎？

幼：想。

師：下面我請小朋友到上面來試一試。（教師給孩子提供制作好

的白板頁面供孩子上臺嘗試制作。）

2.教師根據(jù)個別幼兒的示范講解操作步驟

師：第一步：挑一挑：我們先想一想你要做什么畫，再選擇合適

的樹葉進(jìn)行創(chuàng)作；（教師邊講解邊示范）

第二步：剪一剪：根據(jù)自己畫面的需要對樹葉進(jìn)行裁剪,用剪刀

的時候要注意安全；

第三步：拼一拼：根據(jù)裁剪好的樹葉進(jìn)行拼接；

第四步：粘一粘：最后固體膠定好樹葉，并根據(jù)自己所需要的

進(jìn)行添畫。

三、幼兒了解要求，大膽創(chuàng)作。

1.教師提出要求：請小朋友選擇喜歡的樹葉寶寶，根據(jù)樹葉寶寶

的外形特征，大膽想象，將樹葉寶寶變一變。注意膠水不要用太多，

用過后將手擦干，注意衛(wèi)生。

2.請幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。（當(dāng)幼兒繪畫時，伴以輕柔的音

樂，創(chuàng)設(shè)溫馨的繪畫氛圍。屏幕以自動播放的形式播放著變好的樹葉

寶寶的圖片，給孩子的設(shè)計(jì)和構(gòu)想一定的提示。）

四、相互欣賞作品，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。

1.教師將幼兒的作品全部展示在展板上，鼓勵幼兒相互欣賞。

2.老師以“你用樹葉變成了什么？怎么變的？”引導(dǎo)孩子與同伴

分享創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，老師以簡潔的語言給予反饋，如“真漂亮！很有想

法。”教師本著尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的

審美感受和表現(xiàn)方式的理念，引領(lǐng)孩子分享創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造快

樂。

3.延伸：我們還可以用很多其他的樹葉寶寶來做漂亮的樹葉貼

畫，回去和爸爸媽媽一起去做一做吧！