多學科融合下農業院校人才培養模式研究

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多學科融合下農業院校人才培養模式研究

作者：夏鑫 高晶

來源：《神州》2012年第34期

摘要：農業院校作為一個專業化特色較強的高校群體，其畢業生在職場競爭中的競爭力彰

顯出不足的態勢，如何轉變農業院校人才培養的模式，使其畢業生更好的適應社會發展對人才

的要求和需要的命題顯得尤為迫切。本文從多學科融合角度出發，集中分析了當前農業院校人

才培養模式所存在的問題，提出了運用多學科融合教育的方法，提高農業院校大學生的綜合競

爭力的方法。

關鍵詞：多學科融合 農業院校 人才培養模式

多學科融合的實質就是利用不同學科的優勢，綜合性的對人才培養的模式進行全方位、立

體化的探究，把各種學科的不同特點綜合起來，由內而外，形成一個整體的培養孵化平臺。農

業院校在人才培養工作方面，多學科融合的應用也成為必然，人才培養的進程中要堅持樹立

“以人為本”的觀念，注重學生個性化實際與多學科融合的普遍原理相結合，培養綜合性人才、

培養適合社會主義發展人才。

一、農業院校人才培養模式現狀

1、人才培養模式相對陳舊

目前國內農業院校的人才培養模式仍延續90年代的培養模式系統。過分注重學校優勢學

科的發展，對一些非優勢或者較弱后學科的支持力度很小。陳舊的人才培養模式已經遠遠無法

跟上改革開放的迅速發展，和市場經濟全球化的要求。與國外農業院校相比較，國內農業院校

的培養模式無論是在時間上還是空間上都處于落后狀態。龐大的人才培養系統一旦形成，很難

在短時間內得到迅速改觀。出現了“尾大不掉”的情況。

2、人才培養模式比較單一

國內農業院校在人才培養模式上的過分單一化也是目前的重要表現之一。大部分農業院校

在人才培養模式上都處于單一化狀態，即“專業教學—專業實習——自主就業”的模式。這種單

一化的現象雖然是一種大規模培養人才的方便有效的方法，但存在著對學生個性化注重不足，

綜合素質較低的問題。

3、人才培養模式創新性不足

目前國內農業院校在人才培養模式的創新性上普遍不夠。諸多農業院校固守傳統陳舊的培

養模式，不知道如何去創新人才培養的模式，更有甚者根本不想去創新現有的人才培養模式。