《肥皂泡》完整教案

20 肥皂泡

?教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“廊、若”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會(huì)寫“皂、碗”等13個(gè)字，正確讀寫“肥皂

泡、種類”等13個(gè)詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

3.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解文中難懂的句子。

4.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

?教學(xué)重難點(diǎn)

能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解文中難懂的句子。

?教學(xué)策略

1.識(shí)字寫字

識(shí)字：利用多音字識(shí)字，知道“和、薄”的讀音并組詞；根據(jù)韻母識(shí)字，“廊、嬰”是后鼻韻母，

“顫、巔”是前鼻韻母。

寫字：“皂、悠、若、嬰、希”是上下結(jié)構(gòu)的字，“廊、透”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“剩、碗、嬌、

扯、仰”是左右結(jié)構(gòu)的字，“串”是獨(dú)體字。另外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“仰”的右半部分不要寫成“卯”。

2.朗讀訓(xùn)練

本篇散文語言優(yōu)美，清新雋永，朗讀時(shí)應(yīng)該語速適中，音色柔和，字字生情，句句表意，讀出童年

玩游戲時(shí)的快樂和對(duì)童年美好生活的回憶。

3.語言運(yùn)用

本文有些難以理解的詞句，可引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以理解、感悟；了解吹泡泡

的過程，體會(huì)文中豐富的想象，感受作者內(nèi)心的快樂和對(duì)美好生活的向往。

?教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備資料：多媒體課件、吹泡泡的工具。

?教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

1

1.會(huì)認(rèn)“廊、若”等9個(gè)生字，整體感知課文內(nèi)容。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，運(yùn)用多種方法理解文中難懂的句子。

?教學(xué)過程

板塊一 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1.播放視頻，激發(fā)興趣。

（1）視頻導(dǎo)入：這些游戲你們玩過嗎？課件播放童年時(shí)玩的各種傳統(tǒng)游戲視頻，有踢毽子、跳皮

筋、滾鐵環(huán)、吹泡泡等。

（2）交流玩法：有趣的游戲?yàn)槊篮玫耐陰砹嗽S多快樂，你玩過哪些好玩的游戲？和大家分享一

下。

2.板書課文題目：著名作家冰心奶奶玩過一個(gè)自制肥皂泡的游戲。泡泡給她的童年帶來了怎樣的歡

樂？我們一起去看看吧。（板書：肥皂泡）

【設(shè)計(jì)意圖】從傳統(tǒng)游戲入手，再讓學(xué)生交流自己玩過的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的

表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板塊二 初讀課文，整體感知

1.自由讀文，出示要求。（課件出示學(xué)習(xí)要求）

課件出示

? 借助課文中的注音、工具書等讀準(zhǔn)字音，知道多音字的讀音并組詞。

? 長句子多讀幾遍，讀通句子。

? 讀完課文，閉上眼睛回憶一下你對(duì)哪些畫面印象深刻。

2.檢查字詞。（課件出示詞語）

課件出示

輕清透明 玲瓏嬌軟 顫巍巍 光影零亂

（1）正音：顫(chàn)巍巍、光影零（línɡ）亂。

（2）讀一讀這些詞語，指名讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是形容肥皂泡美麗的詞語）

課件出示

扇子 扇送 四散分飛 散裂 脆薄 和弄和弄

．．．．．．

（3）這些多音字怎么讀？同桌之間讀一讀。

2

（4）提示：借助字典和生活經(jīng)驗(yàn)辨析多音字的讀音。如“和（huò）弄和弄”，教師引導(dǎo)學(xué)生查字

典理解“和”什么時(shí)候讀“huò”。

3.畫面梳理，把握脈絡(luò)。

（1）課文寫了關(guān)于肥皂泡的哪些事？

（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。

課件出示

做肥皂泡 吹肥皂泡 看肥皂泡 想肥皂泡

（3）畫面反饋：你對(duì)哪些畫面印象比較深刻？

【設(shè)計(jì)意圖】課件出示自讀要求，自讀要求是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，能起到引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)，

提煉課文主要事件，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的整體感知。

板塊三 關(guān)注重點(diǎn)，有序表達(dá)

1.再讀課文，圈畫動(dòng)詞。

（1）默讀課文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的過程，課件出示下面的填空。

課件出示

把用剩的碎肥皂（ ）在一只小木碗里，（ ）上點(diǎn)兒水，（ ），使它溶化，然后用一支竹

筆套管，（ ）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（ ）起，（ ）成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡

兒，再輕輕地一（ ），那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕

輕地（ ），有時(shí)能飛得很高很高。

（2）完成填空，鞏固動(dòng)詞。

采用多種形式朗讀，注意對(duì)動(dòng)詞的把握，可以帶上動(dòng)作讀，也可以同桌之間一問一答。從所填的動(dòng)

詞中你感受到了什么？（制作泡泡動(dòng)作輕，泡泡易破裂的特點(diǎn)）

2.暢談感受，讀出喜愛。

（1）談?wù)剰倪@些動(dòng)詞中，你感受到了作者怎樣的思想感情。

（2）指導(dǎo)朗讀：只有慢慢地吹，輕輕地一提，泡泡才能軟悠悠地在空中飄游。誰能讀好這段文字？

（3）指名讀，師生合作讀。

3.復(fù)述過程，鍛煉表達(dá)。

（1）說說過程：簡單描述吹肥皂泡的方法。

（2）說說順序：作者在描寫時(shí)是按一定的順序?qū)懙模Τ霰硎鞠群箜樞虻脑~語。

3

（3）用上“先……然后……再……”的句式將吹肥皂泡的過程敘述出來。

（4）再讀第3自然段，想想作者用了哪些詞語把這一過程寫具體的。

①（ ）地吹 （ ）地一提 （ ）地扇送

②做做動(dòng)作：做做這樣的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？

③小結(jié)：這些詞語寫出了作者的細(xì)心和對(duì)吹泡泡的喜愛。

4.仿照例子，學(xué)寫游戲。

介紹你最喜歡的一種游戲，說清玩的方法和過程，注意用上表示先后順序的詞語進(jìn)行有條理的介

紹，并運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞把過程寫具體。

【設(shè)計(jì)意圖】默讀課文，提取關(guān)鍵信息，并借助表示先后順序的詞語進(jìn)行有序表達(dá)，感受作者制作

肥皂泡和吹肥皂泡的快樂。采用多種形式朗讀，關(guān)注重點(diǎn)詞語，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，積累語言。

第2課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

1.會(huì)寫“皂、碗”等13個(gè)字，正確讀寫“肥皂泡、種類”等13個(gè)詞語。

2.用自己的話說說吹肥皂泡的過程，大膽猜想肥皂泡還有哪些美麗的去處。

3.體會(huì)作者對(duì)吹肥皂泡的喜愛和對(duì)童年生活的深情回憶。

?教學(xué)過程

板塊一 復(fù)習(xí)回顧，說說過程

1.回顧舊知，說說過程。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了肥皂泡的制作過程，現(xiàn)在請(qǐng)用自己的話和同桌互相說一說。

2.試吹泡泡，觀察體會(huì)。

“百聞不如一見”，我們也來玩一玩這吹泡泡的游戲吧。

3.自由試玩，觀察欣賞。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩吹泡泡的游戲，臺(tái)下同學(xué)觀察欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】同桌之間互相交流學(xué)習(xí)成果，回顧舊知，加深印象。現(xiàn)場(chǎng)試玩吹泡泡的游戲，讓學(xué)生

觀察泡泡，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。

板塊二 交流體會(huì)，欣賞泡泡

1.再讀課文，欣賞泡泡。

4

讀文畫句。用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫出描寫泡泡的美句。

2.匯報(bào)交流，體驗(yàn)泡泡。

預(yù)設(shè)1：顏色美。

課件出示

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

（1）讀一讀這個(gè)句子，說一說哪些地方寫出了顏色美。

（2）抓住關(guān)鍵字詞理解：

“五色”即五彩，后來指多種顏色，寫出了泡泡在陽光下的顏色。“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡

輕而薄的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出輕盈的、多彩的美感。

預(yù)設(shè)2：形態(tài)美。

課件出示

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急

了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

（4）讀一讀這個(gè)句子，說一說肥皂泡扇得好是什么形狀，扇得太急，又是什么形狀。

（5）抓住關(guān)鍵字詞理解：

“玲瓏嬌軟”寫出了作者對(duì)泡泡的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。根據(jù)“顫巍巍”“光影零

亂”等，鼓勵(lì)學(xué)生在大腦中想象肥皂泡的形狀。“顫巍巍”指抖動(dòng)搖晃；“光影零亂”指光影閃爍，非

常好看。

（6）指導(dǎo)朗讀，讀出肥皂泡形態(tài)變化之美。

3.指導(dǎo)朗讀，感悟心情。

（1）看著這脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？

（2）指導(dǎo)朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受肥皂泡的美麗，感受吹肥皂泡給作者帶來的童趣。引導(dǎo)學(xué)

生用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞語的方法理解難懂的句子。

板塊三 拓展思維，想象泡泡

1.讀中體會(huì)，拓展思維。

（1）讀文思考。這么美的肥皂泡最后會(huì)落到哪里呢？用第5自然段的內(nèi)容回答。

5

（2）讀中理解。為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望”？

①小組討論交流。

②學(xué)生反饋：

預(yù)設(shè)1：吹泡泡的過程是快樂的。

預(yù)設(shè)2：這泡泡是“我們”自己吹出來的。

預(yù)設(shè)3：肥皂泡就是孩子們的夢(mèng)想和希望。

2.讀中感悟，想象泡泡。

（1）讀中想象。讀完全文，你覺得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？

（2）仿照文段，學(xué)生練說。

課件出示

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地

飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

飛到（月球之上，落入那深深的環(huán)形山之中，化作水，潤澤一粒沙石）。

飛到（ ）。

飛到（ ）。

（3）小組內(nèi)說一說，派代表全班說一說。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者內(nèi)心，感受泡泡帶來的美好。再展開豐富的想象，帶領(lǐng)泡泡去往更

多美好的地方。與此同時(shí)，讓學(xué)生在文中學(xué)，在文外用。

板塊四 指導(dǎo)寫字，提高能力

1.出示生字，學(xué)生分類。

課件出示，讓學(xué)生按照一定的特點(diǎn)分類。

2.仔細(xì)觀察，關(guān)注要點(diǎn)。

3.交流書寫要點(diǎn)。

廊：廣字頭下面是個(gè)“郎”，“郎”字不要少一點(diǎn)。

碗：右邊“宛”最后一筆為豎彎鉤。

仰：像一個(gè)頭向上的人望著另一個(gè)頭朝下的人。

4.練習(xí)書寫，展示評(píng)講。

學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師指導(dǎo)，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，幫助書寫能力欠佳的學(xué)生，師生共同點(diǎn)評(píng)。

6

【設(shè)計(jì)意圖】本學(xué)段的學(xué)生具有一定的書寫能力、欣賞能力、審美能力，放手讓學(xué)生去觀察、寫

字、評(píng)講，對(duì)學(xué)生是一次較好的鍛煉。

?板書設(shè)計(jì)

?教學(xué)反思

《肥皂泡》一文是我國現(xiàn)代著名散文家、詩人冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生

生活的文章。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語言文字之美外，還應(yīng)注重體會(huì)作

者的情感和態(tài)度。

創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離。為此，課前讓學(xué)生回憶自己娛樂休閑的游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂自

由的情境，拉近了學(xué)生與文本的距離，為學(xué)生更好地理解課文奠定了較好的基礎(chǔ)。

拓展想象，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。肥皂泡給孩子們帶來了夢(mèng)幻般的感受，教學(xué)中不僅要留意作者

的美好想象，還要挖掘省略號(hào)可能隱含的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者

的心情。

以讀為主，深刻體會(huì)作者的情感和態(tài)度。借助讀加深對(duì)課文詞句的理解，升華情感，體會(huì)意境。通

過反復(fù)誦讀，把學(xué)生帶入到夢(mèng)幻般的泡泡世界中去。通過小練筆，學(xué)生的生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)得到了交

融，更好地掌握與運(yùn)用了文章的多種寫作方法，學(xué)生讀寫結(jié)合的綜合運(yùn)用能力也得到了切實(shí)提高。

2023年部編版三年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷【加答案】

班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘

題序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分

得分

7

一、 看拼音，寫詞語。

yǐn jiǔ zhì shǎo ɡū dú qīng chu

wèi lái mó nàn fān chuán yín pán

二、 比一比，再組詞。

顯（_______）匠（_______）慧（_______）歷（_______）濟(jì)（_______）

縣（_______）巨（_______）惠（_______）厲（_______）擠（_______）

三、 把作者與相對(duì)應(yīng)的詩句用線連起來。

楊萬里 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

白居易 舉頭紅日近，回首白云低。

寇準(zhǔn) 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

杜甫 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

李白 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

四、 補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。

8

①_____高氣爽 ②成群_____隊(duì) ③天高云_____ ④面紅_____赤

⑤金桂飄_____ ⑥層林_____染 ⑦五谷_____登 ⑧_____實(shí)累累

上面的詞語中，可以用來描寫秋天的有：__________。（填序號(hào)）

選詞填空：小明和小剛為一點(diǎn)小事，爭得__________。

五、 選擇正確的詞語填空。

適應(yīng) 適宜 適合

1.長期以來，曇花（_________）了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。

2.夜深氣溫過低，開花也不（_________）。

3.這件衣服很漂亮，挺（_________）你的。

渴望 盼望 希望 愿望

1．爸爸媽媽（________）我們長大能成為有用之才。

2．我們（________）臺(tái)灣早日回歸祖國。

3．我多么（________）能有一臺(tái)電腦呀。

4. 我的（________）是長大當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員。

六、 按要求完成句子。

1．密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“被”字句）

______________________________________

2．音樂會(huì)開始了。（擴(kuò)句，至少兩處。）

9

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3．小明訂正并明白了錯(cuò)誤。（修改病句）

____________________________

4．梅花鹿在森林里悠閑地散步。（仿寫句子）

____________________________

七、 日積月累

1．在《那一定會(huì)很好》一文中，種子經(jīng)歷了：種子→________→________→________，最后被拼成木地

板。

2．在《牛肚子里旅行》一文中，___________和________是一對(duì)非常要好的朋友。_________被牛吃到肚

子里，最后在__________的幫助下逃出了牛肚子。

3．螞蟻隊(duì)長宣布的命令是：今天搬運(yùn)糧食，_________，____________。

4．燈不撥____________，理不辯__________。

5．____________走遍天下，____________寸步難行。

6．一時(shí)強(qiáng)弱_________，萬古勝負(fù)_____________。

八、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

一（ ）烏黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛

的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，

青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛

的小燕子，也由南方飛來，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

10

1．在（ ）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。

2．第一自然段運(yùn)用了（_____）的修辭手法，把（_____）比作（______）。

3．第二自然段中描寫的景物有___、___ 、___ 、___、____、___ 。其中______這個(gè)成語寫出了春天的

特點(diǎn)。

4．文中畫“ ”的句子把 _____、______、_____當(dāng)做人來寫，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這

是 ________的春天

5．“都像趕集似的聚攏來”運(yùn)用____的寫法突出表現(xiàn)了春天______的熱鬧景象。

6．仿寫：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

___的天，___的云，___的空氣，都像___似的____，組成了這個(gè)___的夏日。

九、 習(xí)作表達(dá)。

生活中處處充滿著美，細(xì)心觀察的你，一定發(fā)現(xiàn)很多令你印象深刻的人、景、物。把你印象深刻的一次

觀察體驗(yàn)寫下來吧。記得給自己的文章取一個(gè)題目哦。

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參考答案

1、飲酒 至少 孤獨(dú) 清楚 未來 磨難 帆船 銀盤

2、明顯 瓦匠 智慧 歷史 濟(jì)公 趙縣 巨大 優(yōu)惠 厲害 擁擠

3、

4、秋 結(jié) 淡 耳 香 盡 豐 果 ①③⑤⑥⑦⑧ ④

5、適應(yīng) 適宜 適合 希望 盼望 渴望 愿望

6、森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 美妙的音樂會(huì)在掌聲中開始了。小明明白并訂正了

錯(cuò)誤。 花兒在微風(fēng)中綻開笑臉。

7、樹 手推車 椅子 青頭 紅頭 紅頭 青頭 只許出力 不許偷嘴 不亮

不明 有理 無理 在于力 在于理

8、

1．身 雙 對(duì)

2． 比喻 燕子的尾巴 剪刀

3． 輕風(fēng) 細(xì)雨 柔柳 花 草 葉 爛漫無比

4． 花 草 葉 爛漫無比

5． 擬人 萬物復(fù)蘇

6． 藍(lán)藍(lán) 潔白 浩熱 趕集 聚在一起 炎熱

13

9、

范文：

生活中的美

生活中處處有美，從我家到學(xué)校只有短短五分鐘路程，但不缺美景。

上學(xué)路上，首先映入眼簾的是楓樹。一排排楓樹像一個(gè)個(gè)士兵一樣筆直地站在那。紅紅的楓葉像一枚

枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。

傍晚時(shí)間到了，一個(gè)個(gè)路燈亮起來了，燈像美麗的珍珠，路旁的高樓好像穿上了一件彩衣。天空變成

淡黃般的顏色，小蜜蜂飛來飛去。花兒笑彎了腰，好似我一樣開心。

夜幕降臨了，我站在陽臺(tái)上，星星眨著眼睛一閃一閃的，美麗極了！

秋天真像一盒顏料，把菊花仙子染成了紫紅的、淡黃的、雪白的顏色，美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)

頭。

夜里，我聽到大樹沙沙的響聲，好像在唱搖籃曲。枕著水果的芳香，做著甜甜的夢(mèng)，我睡著了。

秋天真美啊！

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