蛻變800字高三作文5篇

蛻變800字高三作文5篇

以蛻變為話題的高中作文篇1

在人類繁衍的時代，一只不起眼的小蟲誕生了。我們知道它

是通過交配后誕生的節肢動物，經過長期的攀爬，她終于成功地

蛻變成一只美麗。

閉上眼睛，伴著和風，翩翩起舞。“哈哈哈!”“是誰在說

話?”她說。“你們看，這只蝴蝶好丑啊!…我們去抓那邊的吧!”

一場大雨淅瀝桫欏的落下來滴在翅膀上，她感覺好沉重，一不小

心跌落在花叢中，“這個世界不屬于我”。這時花姐姐說，“走

自己的路，讓別人說去吧，每個人都有自己的長處。這個世界需

要你，你要向這個世界展現你的美。”于是她們在風雨中結拜，

以后的每一天，她都會來這兒。

小蝴蝶想飛可沉重的翅膀再一次將她壓下，是她想起…“你

有自己的長處。”一年年過去，她變得憔悴，同時她也長大了，

這幾年，她奔波各地明白一個道理，要想改變世界，必須適應這

個世界，才能達到自己的目的。然而，時間可以改變這一切，她

再也飛不動了，任由著風帶著她，只求它不要丟下我。風把她帶

到了一個山頂，那里有她的朋友，她的家人，還有與她結拜成姐

妹的花姐姐。這一次，她終于自由了，沒人可以再欺負她了。“原

來繞了一圈，還是回到原地。不過所經歷的，是我這輩子所難忘

的。”

她飛越河流，翻過大山，要去尋找屬于自己的另一個世界。

這一次，她來到了人類世界，這個世界充滿著令她好奇的秘密。

不過…她在這兒發現她的伙伴，看著她們飛來飛去，心中開始動

搖了。

這一天，她沒來，那么她去哪里了呢!一個小女孩吵著要媽

媽買蝴蝶結，她看著華麗的蝴蝶，心中多了份想法：我的伙伴們

為什么都站在那里一動不動，眼神也沒有蝴蝶該有的生機勃勃，

她開始體會到這個世界的恐怖。花姐姐看著她說，“小蝴蝶，我

給你講個故事吧。你知道為什么人類很自傲嗎?那是因為早年前

許多科學家發明了先進的科技。從那以后，人類進入了一個新的

世紀。而我們本是大自然的自由人，因為人類的進步，我們就逐

漸成為他們的替代品，如：前天一幫工人砍掉了大樹哥哥的雙臂，

把它的根連地拔起，你知道嗎?這樣等于要它的性命。就是為了

人類的那一點私心。大概你也知道了，商店里擺滿了各種各樣的

蝴蝶結，裝飾品，很好看。可那是……我們唯一可以做的就是等

待，我們死去那一天獲得真正的解放。每一種動物都有自己的長

處，而你生存的方式就是從我身上吸收營養，帶著我的孩子，傳

播各地，沿途將它們丟下。這樣你就可以離死亡遠一些。而我?

他們會拿著我的花瓣做成香水，哈哈!香水會吸引蜜蜂，我的犧

牲就沒有白費了。就這樣，花姐姐消失在草叢中。

隨后有人看見，山頂上許多蝴蝶消失在遠方…………

以蛻變為話題的高中作文篇2

夏天，屬于孩子們的日子，連那天氣也變得孩子氣了

這個夏天，屬于我們，我們這屆的初三畢業生，這是我們孩

提時代的最后一段的時光，本無憂無慮的我們，此刻卻深切地體

會到了“才下眉頭，卻上心頭”的滋味

我有些迷茫，有些彷徨，不想離開這個班級，我們的終極一

班，這個滿是回憶與歡樂的地方，卻渴望著，擁有新的高一生活，

嶄新的未來。還未等我作出決定，時間已迫不及待，距中考，只

剩下最后的九十九天。

前兩天，班上轉走一位已相處了近四年的同學，很奇怪，大

家都沒有什么反應，依然打鬧著，調笑著，只有在別人不注意的

時候，低下頭，輕輕拭去那眼眶中的淚水。然后，高傲地仰起頭

顱，嘴角牽起往昔的嬉笑，我們不是沒有脆弱，但我們的脆弱只

留給自己，我們是一班，有屬于我們一班的高傲與團結。我們用

自己的方式思念著朋友，我們為她送去承載著我們滿滿思念和淚

水的照片，我們為她送去一句句誠摯的祝福，愿他在遠方一切安

好，我們一次次向上天祈禱早日再次相見，我們在經過那個空位

時，放慢腳步，我們將她留在教室的痕跡一遍遍加深……她的離

開，讓班級變了，雖然依舊散漫，但是大家都有些煩躁，像今天，

兩個男生因為一言不合而打了起來，我們都知道，過完這個夏天，

我們將面臨的不僅是高一的新生活，更是相處四年情同手足的我

們的分別，一絲不舍，不濃厚，但如此綿長，靜靜地在這個班中，

在我們每個人心中徘徊。

這個夏天承載著我們最后一次的年少輕狂讓我們共同銘記

那逝去的青春

這個夏天記錄著我們初次的成長與蛻變讓我們共同期盼那

燦爛的未來

我們回首告別過去我們昂首擁抱未來

不迷茫、不彷徨，只因我們已成長

堅定著、執著著，只因我們已十六

再見了，這個夏天，縱使有再多的不舍與難過，我們也會強

壓心底，用微笑迎接未來，這是獨屬我們的驕傲。縱使我們已長

大，我們依然會記住這份回憶，依然會永遠擁有這顆稚嫩而成熟

的心。

再見了，這個夏天，我將含著淚水、擁著回憶、帶著微笑、

昂著頭顱，堅定不移地向前走。

以蛻變為話題的高中作文篇3

沉迷于這種繁冗的狀態，看著晦暗的教室里亦然醉生夢死。

欣喜的是我深陷于這幕茍且劇中，即使不算熠熠的主角，或然隸

屬于可有可無，但也是幸運的。幸運的欣忭，并且會露出淡漠且

煦暖的微笑，不至于悵惘。昂起沉重的頭驚愕的是，講臺上的老

師也支撐著腦袋眼睛發餳昏昏欲睡，呵，不失可愛。看來，都累

了。平衡了。

高2就白駒過隙不留痕跡的流逝了，悵惘的不是進入目無天

日的高3，而是高2的一鱗半爪縈繞于懷。并非留戀，而是緬懷。

這段跌宕落拓的暢快日子，如今追憶起來，竟赫然發現殘留的是

歡天喜地的斷壁殘垣，所有餓困厄悲戚湮沒于韶光。

我只知道自己收獲頗繁博。該知道的都一覽無余的儲蓄，并

且毫無赧顏的去宣揚并且稱之為普及。有時也會擠眉弄眼嬌情的

擺擺手撇撇嘴的擺出一副“無所謂”的架勢。可回過頭思索，是

不是真的無所謂，如果真的不介意，為何還會銘記耿懷至今?當

然，矛盾都是對立統一的。

也不知從何時起喜歡上了，或者可以修飾為癡迷于擁抱這種

曖昧形式來揮灑濫情。擱置一年以前，早就雞皮疙瘩落滿地，發

怵這種親密的動作，討厭兩個睽異的皮膚相貼合，彼時會厭惡的

油然而生“害臊”，而此時，放誕且不論場合與同性人相擁。強

調的字眼：同性。

概念里文科班應為陳陳相因順承著“文人墨客”，可當介入

了物質的內部，才領略了物質的是非闌干。橫掃每一個錯愕的表

情，我就知道被蒙蔽了，看不到任何“人文墨客”的痕跡，壓制

的亢奮即刻滌蕩得無影無蹤。一個個悶倦難耐，自不待言得自娛

自樂。這個樂法那可是相當駭異的。

“兩7”

“得，兩J”

“哈哈，兩2”

最詫異的是年級主任看到了竟露出駭人的微笑，誰知道他那

詭異的笑容背后到底醞釀著什么策略???管他什么策略還是詭

計，都與我無關，我還是好好研究我的安妮寶貝，我的海子…

其實我也忘記了是因為誰的緣故而瘋狂喜歡上了閱讀并且

一發不可收拾，時間是高二文科班。癡迷于煤墨印跡味的文字可

以揮斥出世間的陰穢和自我的沉溺。觀賞著作者的顛沛流離和章

節內人物的晦澀際遇，分享著他們的秘密，懷著虔誠感恩的心去

品味作者所滲透的情感。感謝那個人，感謝我深愛的朋友。

感謝，你們陪有渡過不羈的高2。

逝去的，會不會包含那份情誼，會不會此后行同陌路，會不

會投以微笑卻不予理睬，會不會?

會。抑或不會。

這突如其來的蛻變，你，我都措手不及。

以蛻變為話題的高中作文篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶兒們經歷了一次

次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國不正是如此?我們正在蛻

變，蛻變中留下了……

——題記

“開飯嘍!”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾

起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒

了一些飯粒，我也沒在意，可老爸卻不高興了，說：“飯怎么能

掉在桌子上呢?吃的時候要有吃相，要撿起來吃掉，多浪費呀!”

我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關系，有什么好浪費的!”

“粒粒皆辛苦呀!農民伯伯多辛苦呀!再說咱們中國如果人人掉

幾粒，那得有多少呀?”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現

在都高科技時代了，哪要農民伯伯種田啊，動動手指頭就行了。”

聽了我的話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。

“我的童年生活在七十年代度過，家里一共有5個兄弟，每

次吃飯，菜還沒上桌，饑腸轆轆的我們早已把飯一掃而空，連碗

里的飯粒也舔得干干凈凈。”我驚呼，插話道：“老爸，你們當

時簡直是餓殍啊，那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑?”“我

們哪有你們現在這么幸福，飯團就是我們那時最好的零食，平時

肚子餓了，就拿飯團來，別說什么零食了。再看看每粒飯經歷的

過程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個環節，這

才送到我們的嘴邊來。”

聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老

爸的觀念不同呢?可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太

超前?我思前想后，總算找到了答案：祖國在發展，時代在變化，

我們的追求發生了變化，人們的想法也在變化。中國十幾億人，

而僅用這一小塊土地養活世界21%的人口，多不容易呀!雖然去

年中國剛舉辦了08奧運會，可中國仍是發展中國家，她能經得

起我們浪費嗎?這一切問題的答案都告訴我們：“No!”所以，我

懂了。

“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒有飯粒，碗里也吃得干

干凈凈，這是誰家呀?對，這是我家。

后記

蠶兒蛻變成了飛蛾，我也在蛻變中不斷成長。

蛻變800字高三作文5篇

以蛻變為話題的高中作文篇5

在成長，我所讀的書也在成長，它們像正在蛹里的毛毛蟲一

樣，等待著——蛻變!

——題記

自學會拼音以來，我便開始讀帶拼音的小書。還模糊地記得，

我的第一本書只有二十幾頁，而每頁只有一小段。這是在任何報

刊亭都買得到的圖書——《花木蘭》。起初我對這本書并不感興

趣，那時的我，還沉浸在小孩子吃手指的快樂中。媽媽見我對它

不感興趣，便繪聲繪色地給我讀了一小段，“花木蘭女扮男裝，

替父上戰場……”“后來呢?花木蘭被人發現了嗎?”“你自己往

下讀，不就知道了嗎?”媽媽用了這小小的誘餌，就把這條大魚

釣上勾了，我愛上了這本書，開始一個拼音一個拼音地讀：“c

óng——從，qián——前……”這樣讀下去的確費了不少時間，

前后加起來，薄薄的一本書，總共讀了兩個月。這樣一本小小的

書，把我送上了“讀書”這條充滿樂趣的路。

二三年級的我，已經對這樣一天就能看完的小書不再滿足，

在書店一陣“倒騰”后，我找到了新的目標——我愛上了“楊紅

櫻校園小說系列”、“楊紅櫻淘氣包馬小跳系列”。從此以后，

我再沒有刻意去積累好詞好句，在沒有刻意去選有很多好詞好句

的書。就像楊紅櫻的*一樣，它能緊緊地抓住我的心并非有太多

別人用過的好詞好句，而是在通過它的創造者的創新與實踐得來

的。看來，

作文需要創新，而那些別人用過的好詞好句總是通過別人的

創新得來的。我開始創造屬于我自己的好詞好句，盡管他們在別

人眼里只是一些小孩子專用的樸實純真的話語罷了。

前些時間我買了一本少年版的《紅樓夢》，覺得頗有意思，

就一直想討一部原著來看，但由于價錢太貴，一直沒舍得買。那

天我在逛超市時，在打折書籍里尋找著滿意的書。沒想到上天給

了我一個驚喜——我發現了《紅樓夢》的原著，價格低得光用我

一個月的零花錢就足夠，于是我毫不猶豫地買下了全冊。剛翻開

書本，我倒覺得妙哉，可到后來，我厭倦了“子曰”“詩云”，

變擱下了這本書。

我的讀書生涯還很長，想象我破萬卷后主宰我的世界的樣

子，那可是瀟灑透了。