八年級上冊政治教案北師大

八年級上冊政治教案北師大

全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可連續發展的戰略思

想。以素養教育為根本主旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學

生的潛能，提高學生的全面素養和自學能力。那么在學習政治的進程中有哪些

教案會比較好呢?下面是作者為大家整理的5篇八年級上冊政治教案北師大內

容，感謝大家瀏覽，期望能對大家有所幫助！

八年級上冊政治教案北師大1

第一課時 家，溫馨的港灣

教學目標：

通過學習，引導學生感受家庭生活的暖和，體會父母為自己成長付出的辛

勞，培養學生關心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。

使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，知道孝敬父母

是中華民族的傳統美德，也是法律賦予的義務。

教學重點：

引導學生從家庭生活中體會父母的養育之恩，激發孝敬父母的積極的情

感。

教學難點：

培養學生在生活中關心父母、體貼父母的行動習慣，真正把父母的感激之

情轉換為孝敬父母實際行動。

課前準備

1、布置學生搜集反應自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們

交換。

2、讓學生回想父母為自己做過的事情當中最令自己難忘的一件事，準備在

課上與同學們共享。

教學進程：

播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不謀而合的想到我們自己

的家，家，應當是我們最熟悉的地方，指導學生瀏覽《可愛的家》，摸索走遍

天際海角，最想念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了暖和?自己又該給家

里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起摸索對家庭的責任。

1

學生活動：

教師組織學生展現自己準備的照片，介紹一下自己挑選這張照片的原因。

介紹完了之后，要求學生用一句話表達自己對家的感受。

活動結束后，教師進行總結，揭示家庭的美好——是落葉回來的根，是孤

雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。

教師引導、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?

學生活動：略

教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。

學生總結：父母從生活上無微不至的撫養、照管我們，交給我們基本的生

活技能;父母從思想品德上關懷、教育我們，引導我們建立人生的目標，教會我

們如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、

最真摯的愛。

作為學生，我們應當學會感恩，教師請學生講“香九令，能溫床”的故

事，告知學生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律應盡的

義務。(講授中教師注意引導)

應當怎樣做呢?

出示膠片：你會怎樣做

父母要出遠門時，我會

父母在工作中遇到煩惱時

父母生病時

父母給我們提意見時，我會

還能做到：

通過活動，學生知道要多知道，關心 、體貼他們，尊重父母等等

收獲平臺

通過本節課學習，你知道了什么?

你打算怎樣做?

課堂練習

布置作業：行動作業

回家做幾件孝敬父母的事情?談談自己的感受?

板書設計

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家，溫馨的港灣

一、溫馨的家庭生活

二、不忘父母恩養育恩

八年級上冊政治教案北師大2

我愛我家

一 .教學目標：

1.情感、態度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責

任，并承當起自己的對家庭的責任，培養學生權益與義務的意識。

2.能力目標：通過活動錘煉學生與家長溝通的能力，培養學生運用知識和

分析判定的能力。

3.知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的密切情感，對于“家”

有一個全面的認識。

二 .教學重點、難點：感受家庭的暖和

三 .教學準備：

學生準備小時候與家人的合影;

和父母一起回想在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事(如生病、惹

禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?

四、教學進程：

課前導入：展現學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的

人是誰?

【點明課題】：《我愛我家》

活動一：“我說我家”。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里

都產生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢?

活動二：“家”是什么?

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交換，然后課

堂上發言。

教師把學生發言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。

3

【小結】：“家”是情感的棲息地;天然學校;經濟物質來源;娛樂天地;發

展大本營。

活動三：聽“丟丟的故事”(材料)

小組討論：A、你認為丟丟有家嗎?

B、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規

定，不實行撫養義務要遭到法律的制裁)

活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說說各自的責任

吧!(課本P8)

【總結】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們

最親的人，

也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和暖和。期望同學們在

享受家庭暖和的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承當起自己對家庭的責

任。

7、【作業】：給父母的一封信寄言——在感激父母養育、知道父母心情的

基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝;心里話;對父母的祝愿

或期望等)

(材料)丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，誕生以后就將她寄養在外婆家，很少過問，

也不負擔撫養費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大

懂事了，自己向父母要撫養費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，

法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養費，并定期支付丟丟的撫養費(含教

育費用)，直到她有獨立生活能力時為止。

問題：1、你認為丟丟有家嗎?

2、你認為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法

律的規定，不實行撫養義務要遭到法律的制裁)

八年級上冊政治教案北師大3

一、說教材

《環境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元第二課的內容。本單元主要

對孩子進行環境科學教育，貫穿著“正確認識自然和人類的關系”這一思想。

全部第二課既使孩子深入感遭到人類生存的危機，又是第三課落實環保行動的

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條件。如果不能認識到環境問題的嚴重性，就不會成心識地關愛和善待自然，

不會主動地保護自然環境。本課時的教學是在孩子初步了解了世界特別是我國

資源狀態的基礎上，進一步感受和知道環境問題的嚴重性，使孩子深切感遭到

人類生存的危機。讓孩子認識到人類既依靠于環境又影響環境，人類對環境有

保護和改進的責任，為孩子建立可連續發展觀念，落實環保行動奠定基礎。

二、說學情

經過一年半的初中生活，孩子的認知水平不斷提高，又正值春天，是孩子

靠近自然、感悟自然的好時機，對于環境的狀態孩子尤為關注;孩子在地理、生

物、語文、英語等課程對于環境問題有所學習，再加上電視、報紙等媒體的報

道，孩子對于資源、環境問題并不陌生。但是孩子的活動范疇和認知水平是有

限的，老師應及時地給予指導。

當前環境-破壞的狀態，特別能震動孩子們的心靈，激發孩子靠近自然、鑒

賞自然、愛惜自然、保護自然的情感。孩子學習這一內容應當不會很困難。

三、說目標

【情感、態度、價值觀】引導孩子關注自然;幫助孩子認識到目前環境的破

壞帶來的災害性后果;使孩子深切感遭到人類生存的危機。

【能力】培養孩子關愛大自然，保護大自然，保衛人類家園的能力，分析

問題、解決問題的能力。

【知識】了解大自然的狀態，資源在枯竭、環境被破壞。知道人類目前的

生存環境。

四、說重難點

教學重點：環境污染的現象，認識環境污染的嚴重性

教學難點：環境破環的后果，進一步強化孩子的環保意識。

五、說教法學法

1、教學方法：

(1)指導瀏覽法。

指導孩子的課堂瀏覽活動，重視課堂引導，啟示孩子發覺和探究問題，并

點撥孩子學習進程中存在的疑點、難點，做好輔導工作。

(2)直觀演示法：利用多媒體、Powerpoint、掛圖等教學手段進行直觀演

示，激發孩子的學習愛好，活躍課堂氣氛，增進孩子對知識的知道和掌控。

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(3)活動探究法：引導孩子通過活動情勢獲取知識，以孩子為主體，使孩子

的獨立探干脆得到充分的發揮，培養孩子的自學能力、思維能力。

(4)討論交換法：組織孩子集體討論和分組討論，促使孩子學習中解決問

題，培養孩子的團結協作的精神。

2、學習方法：

自主探究法、分析歸納法、總結反思法。

總之，在教學進程中要特別重視對孩子進行學法指導，讓孩子從機械的

“學答”向主動地“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，真正成為學習

的主人。

六、教學小結

小結：通過今天的學習與探討，我們知道了自然環境被破壞的形勢非常嚴

肅，不論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭遭到了前所未有的破壞。

而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來遭到了大自然的報復：沙塵暴、龍卷

風、洪水，等等，都嚴重傷害了人類和其他生物的健康成長。環境保護，對人

類來說是義不容辭、燃眉之急的。

八年級上冊政治教案北師大4

一：如何預習

具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯系實際提問題;(3)做好預習筆

記。

政治一節課學習一框內容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的

問題，就算到達預習的目的。

二：如何聽課

1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應當怎么辦?

老師講有趣的事，第一是為了調動大家的學習愛好，第二是為了說明政治

上的原理。學習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學習提高自己的理

論素養，道德品質，從而促使個性的全面發展。因此，在課堂中，不能由于與

考試直接相干的內容就認真地聽，而與考試相對較遠的內容就不聽，要重視課

堂學習的體驗進程。

2.老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦?

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老師上課不可能適應每一個學生的聽課習慣。如果你跟不上老師的上課節

奏，說明你對教材內容比較生疏，因此，務必做好預習工作，通過預習，明確

了上課內容，即便老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。

3.黑板上有板書，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記?

有利于解決疑問問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點也要記，還有

一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要

在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時教

師上課節奏快，信息量也大，那就要學習記下關鍵詞、記下思路。等課后再去

整理。

4.提高聽課的成效要處理哪些關系?

要處理有趣與無趣的關系，一堂課不可能45

分鐘都有趣，有趣的內容要聽，無趣的內容也要努力地去聽。要處理好聽

課與筆記的關系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板

書，不聽老師講授。要處理好白板與黑板的關系，它們本是相輔相存的關系，

而主導這些板書內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內容

不記黑板中的板書內容。

三、如何記筆記

1、如果我把重點內容全背下來，可以不記筆記嗎?

要提高學習成效，必須轉變死記硬的學習方法，要多摸索、多積存，同時

也要勤做筆記

2.筆記具體記有哪些內容?

第一，是預習階段的預習筆記，主要對重點與難點知識及時勾畫。

第二，聽課階段的聽課筆記，把教師在上課中出現的一些新信息記錄下

來。

第三，就是復習階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類

的題目，比一比易混淆的概念與原理。

3.筆記什么作用?

俗語說“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保存信息、強化

記憶。預習筆記有收集學習素材的環節，則可以積存資料，擴充新知，獲得許

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多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽課的成效，而整理

筆記是反思的進程，自己分析與綜合能力會得到訓練。

4.課堂筆記來不及寫怎么辦?

這是如何記課堂筆記的問題，有人常常因記不全教師講授的內容，而舍棄

了記筆記的好習慣。課堂筆記不必記下上課的全部內容，如果在預習筆記的基

礎上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時內容比較多，全記下來確

切有困難，那么就要學會抓重點，先記下關鍵詞，如果還是不行，課后向同學

借聽課筆記，補上遺漏的內容。

錯題集與筆記有什么區分?筆記主要是對重要知識點的摘要與知道，而錯題

集是自己出錯習題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣顯得更有

條理。

四，如何復習

定期總結，查漏補缺復習可分三種，課后復習、單元復習與考前復習，其

復習的重點應有所區分。復習要做到及時，第一要做好課后復習，當天學習的

內容當天就要復習，課后復習的目標是鞏固基礎知識;學習完一個單元，就要進

行單元復習，其目標主要是掌控單元的知識結構，考前復習是為了應考，可運

用歸類法、比較法來進行復習，同時，要重視各種典型題的復習，提高審題與

解題能力。

1.復習階段除了看書外，還要做什么?

復習的目標有兩個，其一，是鞏固基礎知識，其二，就是提高自己的學科

能力。因此，就看書是不夠的。復習階段，同樣要關注社會問題，聯系自己的

生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有

幫助。

2.如何抓住復習重點?

重要知識點不等于復習重點，復習的重點對每一個人來說應當是不同的，

重要的知識點與自己薄弱環節都是復習的重點。

3.為何說聯系社會熱門問題進行復習是必要的?

要提高自己的能力，必須做到理論聯系實際。社會熱門是會變化的，而理

論是相對穩固的，如果能運用相對穩固的理論分析變化中的社會現象，表明已

經學活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定

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貨幣政策的職能表述，如果在復習時，結合當前的貨幣流通實際，則能明白中

央銀行調劑利率的原因，從而得出貨幣政策的調劑必須符合客觀實際的結論。

五，如何備考

1.備考的重要任務是什么?

不論是什么考試，第一考核的就是基礎知識，當然，現在的高考越來越重

視能力的考試，但能力也是以知識為基礎的，不掌控基礎知識，既是能力有多

強也無從下手。所以，備考的重要任務就是掌控基礎知識。政治基礎知識指的

就是概念、原理，因此，復習時第一要把這些概念與原理疏理一下，在知道的

基礎上熟記在心。

2.如何提高自己的審題與解題能力?

掌控審題技能，提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需

要一定數量的習題訓練，當然，練習也不是做得越多越好，只能說不同類型的

題做得越多越好，很多同學愛好購買教輔書、練習卷，拼命地做，但解題的方

法仍舊沒有掌控，這種盲目的練習是時間的浪費。審題與解題的能力提高關鍵

不在于練習題的數量，而在于是否能歸類復習，是否能對不同類習題進行反

思。

3.如何調劑考前的心理?

任何考生面臨考試都會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的

增進作用，但是過度的緊張不僅對學習還是身心發展都是不利的。有的人就是

由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時頭腦一片空白。因此，

備考的準備也包括心理上的調劑。第一，要有一個良好的心態，不要把考試看

成是決定命運的考試，也不要整天想著考試的結果。其次，要有養成良好的生

活習慣，不要因考試而改變休息時間，再次，要保證營養，健康的身體是良好

心情的基礎。

八年級上冊政治教案北師大5

人字的意義

第8課時 教學設計

一、面對生命的思索

1、不同的人對生命的體驗及感悟是不同的。

2、生命讓人流連，讓我們善待生命。

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(1)、決不輕易舍棄自己的生命。

(2)、善待他人的生命。

(3)、如何衡量一個人文明程度高低。

要看他對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。

3、生命有長短，價值有差異。

人生的意義在于：既實現個人幸福，又為社會盡到責任，做出奉獻，成為

有益于社會和國家的人。(1)、造福于人，幸福自身。

(2)、美好生命的表現：個人生活幸福美滿;對社會實行責任，做出奉獻。

第9課時 教學設計

二、實現人生的意義

1、從日常點滴做起，實現人生意義

(1)、在平凡崗位上創造生命價值。

(2)、服務他人、社會，推動社會進步。

2、青少年學生要從現在做起，實現人生的意義

(1)、要在日常的學習、生活中創造人生價值。

(2)、掌控科學文化知識，建立正確的人生價值取向。

八年級上冊政治教案北師大到此結束。

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