李開復第一封信

李開復第一封信

篇一：李開復給大學生的一封信《當迷茫在大學里泛濫成災》[1]

《當迷茫在大學里泛濫成災》——李開復

“不要說上課聽不懂，不要說教師不關心，不要說專業不感興趣，不要說學

校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?！?【對話大學生】

你們經歷了高三，但是它對于你們來說并不是黑色的，只是一種比平時緊張

的感覺而已，在內心深處你們還沒有真正意義上體會到了為了自己的目標拼命的含

義，在這一次比較蒼白的過程中，你們已經喪失了一次鑄煉自己的機會。

一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多

人就失去了成功的人生。那們，我的同學們，你們失去了什么？黑色是壓抑和沉悶

的，但是在它的背后，卻代表成熟與大氣。 在你經歷的大學生活中，你是不是有

許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在上的閑

聊，有許多時間都在網絡游戲里廝殺。

一學期、一年、兩年過去了……突然發現自己沒有認真聽過幾節課，雖然給

你們上課都是講師以上級別的；突然發現自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學

里的圖書館有很多的藏書；突然發現自己沒有學到東西，雖然大學里有很多的可以

學習東西。你現在是不是正在為期末考試過關，而不是達到優秀而發愁，正在盤算

不會被亮紅點的各種方法：突擊學習，考試作弊，請酒送禮，獨自禱告……

一、讀大學是享受生活還是塑造自我？

在你們經歷的大學生活中，有許多同學都反映到了這樣一個問題：不知道自

己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這在剛進入大學的學生當中是一個非

常普遍的現像，因為你們喪失了目標。 對于許多同學而言，大學是你們最后的求

學階段。讀完大學就要找工作，可是這對于已經做了十二年學生你們而言仍然顯得

那么的遙不可及。 在大學里面沒有任何一個教師會圍繞你們轉，學不學完全是自

己的事。沒有了以前做不完的作業你們覺得上課對自己空蕩蕩的，學了又怎么樣，

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不學又怎么樣？與其讓自己學得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫一點。沒有任何

人給你講你應該去做什么，讓你們覺得茫然不知所措。

你們大多數人卻乏精神的獨立與良好的自控，你們根本無法去把握這些顯得

過多的自由。 到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業，這些對于你們而言是

毫無概念。從小學時代我的理想，到初中時代我的將來，到高中時代我的大學，到

大學時代我的迷茫，你們在這一過程中完成了人生目標的蛻變，最后剩下的是死掉

的蟲皮。正是因為你們喪失了目標，沒有方向的船，什么風都不是順風。 我相

信，如果每一個同學都有一個目標，你們會過得很充實，會過得很忙碌，并且會得

到很多。所以，請每一個同學都給自己定下一個目標吧。 生活就像巧克力盒，你

永遠都不知道下一顆會是什么樣的滋味！

也許有的人會這樣問：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。

我把它換成另外一個問題：讀大學到底是享受生活還是塑造自我。 有許多同學在

剛進大學的時候都去嘗試過競選學生會、各種社團的干事與干部。事后，有許多同

學都發出了這樣的感嘆：不公平，做什

么都要憑關系。我倒想請問，學校尚且如此，社會又怎樣呢？社會上對權

術、關系、金錢不是玩得更徹底嗎？以后你到底憑什么在社會上立足？要權力沒權

力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，那到底還有什么呢？ 當你們大學畢業以后，

卻突然發現自己除了拿到了一個大學畢業證之外，除了能說一點好像很深奧的話題

之外，并沒有學到真正過硬的本事時，你們做的工作也許只是名稱好聽點而已，也

許是任何人都可以做的而已。到那時你們是不是還要怨天尤人？

我們每一個人都想過上高質量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，

都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現的。上天給了我

們每個人一雙手和一個大腦，就是要讓我們去創造與思考。大學這段時間是你們最

佳的學習時間，所以請你們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。

二、感情泛濫得只是被當成了一種需要！

既然是談大學生活，那么愛情是一定要談的。大學里面的正是青春期的少男

與少女，愛情在這里不可避免地發生了。但不知何時起，這正常的不能再正常的事

情卻遭遇從來沒有過的質疑：現在的大學生感情泛濫。 現在大學生的情感里面夾

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雜了大多的功利、欲望、放縱在里面。每年畢業時，情侶們最后一頓飯，最后一次

擁抱，最后一次親吻，然后轉身離開，踏上各自的旅途，從此把這段感情遺忘，就

像從來沒有發生一樣。愛情只是被當成了一種需要。

有許多人要抓住愛情或是被愛情抓住。 但是我希望你們的愛情是真誠的，是

認真的，是純潔的，是本色的。如果你覺得他很帥，想去和他談戀愛，請三思；如

果你覺得她很美，想去和她談戀愛，請三思；如果你覺得很孤單，想去找一個人談

戀愛，請三思；如果你只是因為聽了朋友的幾句言語，就去和某個人談戀愛，請放

棄。 “愛”字實際上已經清楚的表明它的對象：下面的“友”字說明你應該很了

解他（她），他（她）應該是你的朋友；“ㄇ”說明你要在這些朋友之間認真選

擇；“ノ”說明你只能在精挑細選中選出一個作為你的愛人，其它的只能作為你的

朋友。 請珍惜自己的情感，否則它會變得很廉價。愛情是什么？這個你們心里面

應該清楚。我覺得：因為優秀而被吸引，因為吸引而被愛，因為被愛而學會愛，這

才是愛的過程。

三、責任，是成熟的思想內定的！

如果我沒有記錯的的話，你們每年的學費是5000元以上，最高的已經達到了

10000元以上，再加上你們的生活費以及其它費用，大多數可以達到15000元以

上，你們現在是在大學里求學，是在接受一種高額費用的教育，可是你們的父母高

額的投入，在你們的身上得到了多少產出？ 你們大多數都是來自農村，或者是小

生意家庭，沒有多少人家里有萬貫家財，你們現在用的每一分錢都是父母掙來的血

汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對你們的愛。在他們被歲月

留下創痕的老臉上，還有一雙對你們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至

有一點模糊的眼睛。 責任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內定

的。

你們都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的你們只是一種表

向的成熟。你對自己父母具有永遠都無法推卸的責任，但是你們卻在無為與墮落當

中放棄了承擔的使命。 一學期結束后，回到家里過年時，你的父母仍舊對你寵愛

有加，仍舊對你充滿希望，仍舊對你叮嚀囑咐，但是你卻沒有絲毫的歉意，根本不

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談你的學習，甚至于不把成績通知單拿給他們過目，躲在某個角落里用自己的手簽

上本來應該由他們來簽的名字。

建造一個事物很難，摧毀一個事物卻很容易，同學們，請牢記并承擔起你們

對父母的責任。

結語：

里又發出了讓人手癢的聲音；網絡游戲里又出了讓人覺得興奮無比的廝殺

聲；湖邊的路燈下又站著一對對相互依偎的情侶；牌桌前又擺滿了好像可以唾手可

得的鈔票……在你們的身邊有太多的混日子的大學生，他們過著同齡人向往的瀟灑

生活；你們要耐得住孤獨與寂寞，這好像是大學生活格格不入的。但是成功與偉大

的人都是孤獨與寂寞的，他們忍耐的過程中培養了他們超強的毅力與過人的智慧；

大學里有太多的誘惑，你們需要拒絕這些誘惑，在別人眼里像苦行僧一樣在大學里

穿行……

篇二：李開復給大學生的第一封信

李開復給大學生的第一封信

Dear all：

很久以前，在貝爾工作的時候，在公司網站上看到了這篇文章，那時候，我

在第一時間把這篇文章發給我我在武大的同學們，這篇文章也成了那時候BBS的頭

版頭條，今天偶爾翻看原來的記錄，再發給大家看看！

不在乎你看了多少遍，或者你記住了多少，我想更重要的是，你是否照著他

去做了！

我在中國的這兩年來，工作中最大的享受是到國內各高校與學生們進行交

流。這些訪問和交流使得我有機會與成千上萬的青年學生就他們所關心的事業、前

途等問題進行面對面的溝通。中國學生的聰明、好學和上進給我留下了非常深刻的

印象。

在與這些青年學生的交流過程中，我發現有一些問題是大家都十分關心的。

那些已經獲得國外大學獎學金的學生，大都希望我談一談應該如何度過自己在美國

的學習生涯；那些決定留在國內發展的學生，非常關心如何確定一個正確的方向，

并以最快的速度在科研和學業方面取得成功；還有那些剛剛踏進大學校門的學生，

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則希望我能講給他們一些學習、做人的經驗之談。最近，更有一些學生關心網絡信

息產業的發展，希望了解美國的大學生是如何創業和致富的?？吹竭@么多雙渴求知

識、充滿希望的眼睛，我突然產生了一種沖動，

那就是給中國的學生們寫一封信，將我與同學們在交流過程中產生的一些想

法以及我要對中國學生的一些忠告寫出來，幫助他們在未來的留學、工作或者創業

的過程中能夠人格更完美，生活更順利，事業更成功。

堅守誠信、正直的原則

我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由于受到下屬的批評，

非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：”你認為你的長處是什么？“他

說：”我自信自己是一個非常正直的人?！拔腋嬖V他：”當初我提拔你做經理，就

是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，

但一顆正直的心是無價的。“我支持他繼續干下去，并在管理和溝通技巧方面給予

他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一個出色的管理人才。

與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但

是，在談話之余，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發明

帶過來。隨后他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之后

做的，他的老板并不知道。這一番談話之后，對于我而言，不論他的能力和工作水

平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業道

德：”誠實“和”講信用“。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段

時間后，把在這里的成果也當作所謂”業余之作“而變成向

其他公司討好的”貢品“呢？這說明，一個人品不完善的人是不可能成為一

個真正有所作為的人的。

在美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的。曾經一度是美國各名校最歡迎

的留學生群體，而最近，卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學生拿著讀博士的

獎學金到了美國，可一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經

承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國一部分教授

對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就

是這樣的”少數“，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有

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些教授不愿理會部分中國學生的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生

自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以后的必然結果。

我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習的學生，有一次出

乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。

后來，他的老板發現，這個學生對實驗數據進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結

果的數據，而舍棄了那些”不太好“的數據。我認為，這個學生永遠不可能實現真

正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。

最后想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的

電話打私人長途、多報銷出租車票。也許有人認為，學生以成績、事業為

重，其他細節只是一些小事，隨心所欲地做了，也沒什么大不了的。然而，就是那

些身邊的所謂”小事“，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便

宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終

因小失大。中國有”勿以惡小而為之“的古訓，很值得記取。

生活在群體之中

與大多數美國學生比較而言，中國學生的表達能力、溝通能力和團隊精神要

相對欠缺一些。這也許是由于文化背景和教育體制的不同而造成的。今天，當我們

面對一個正在走向高度全球化的社會時，生活在群體之中，做出更好的表現，得到

更多的收獲，是尤為重要的。

表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優秀的工作，不會表

達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學習階段，你不

可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各類人交往和溝通，主動表達自

己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發表演講，鍛煉自己的表達能力。

表達能力絕不只是你的”口才“。哈佛大學的Ambady教授最近做過一個非常

有趣的實驗，他讓兩組學生分別評估幾位教授的授課質量。他把這幾位教授的講課

錄像帶先無聲地

放兩秒鐘給一組學生看，得出一套評估結果。然后與那些已經聽過這幾位教

授幾個月講課的學生的結果進行對比，兩個小組的結論竟然驚人的相似。這表明，

在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明

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顯。這里所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調和表情等。因為

從這些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信

和熱情，從而獲得十分重要的”第一印象&t;。

對于一個集體、一個公司，甚至是一個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。

微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。像dows20這樣的產品的研發，有超過

3000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統一的團隊

精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。

以前我在別的公司時卻也曾見到過相反的現象。一項工程布置下來，大家明

明知道無法完成，但都心照不宣，不告訴老板。因為反正也做不完，大家索性也不

努力去做事，卻花更多的時間去算計怎么把這項工程的失敗怪罪到別人身上去。就

是這些人和這樣的工作作風，幾乎把這家公司拖垮。為了培養團隊精神，我建議同

學們在讀書之余積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互

助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性。

篇三：李開復給大學生的第一封信123

大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正

確的學習方向。當他們被第一次重修喚醒時，當他們收到第一封來自應聘企業的婉

拒信時，這些學生才驚訝地發現，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已

晚??

這些現象在大學里還是普遍存在的，改變當前的狀況是迫在眉睫，關乎大學

生的前途未來，做為輔導員的我們又怎能忽視呢！那么大學四年究竟應該怎么過，

應該如何來規劃？

大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，就應當對大學四年有

一個正確的認識和規劃?；蚴菫榱嗽趯W習中享受到最大的快樂，或是為了在畢業時

找到自己最喜愛的工作。每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自

修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。只要

做好了這七點，大學生臨到畢業時才不會覺得自己似乎什么都沒學到，覺得是在虛

度光陰，而應當是對自己充滿了自信，對未來充滿了渴望。只要做好了這七點，才

能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業生。

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一、自修之道：從舉一反三到無師自通

大學不是“職業培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的

平臺。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方

法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。

自學能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得

不多，學校的課程安排也不合理。與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭。大學生不應該只

會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個

課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識

學通、學透的。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清

楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。

事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，

不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢

于創新，善于從全新的角度出發思考問題，學生潛在的思考能力、創造能力和學習

能力才能被真正激發出來。

大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應

今后的工作或進一步的深造做準備。

總之，善于舉一反三，學會無師自通，這是大學四年中你可以送給自己的最

好的禮物。

二、基礎知識：數學、英語、計算機、互聯網

有許多大學生夢想在畢業后就立即能做“經理”、“老板”，還有許多大學

生入學時直接選擇了“管理”專業，因為他們認為從這樣的專業畢業后馬上就可以

成為企業的管理者?？刹簧賹W生進入了管理專業后，才發現自己對本專業的學習毫

無興趣。其實，管理專業和其他專業一樣，都是傳授基礎知識和基本方法的地方，

沒有哪個專業可以保證學生在畢業時就能走上領導崗位。無論同學們所學的是哪個

專業，大學畢業才是個人事業的真正開始。想做企業領導或想做管理工作的同學也

必須從基層做起，必須首先在人品方面學會做人，在學業方面打好基礎。

如果說大學是一個學習和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學里的

基礎課程。在大學期間，一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和互聯

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網的使用，以及本專業要求的基礎課程（如商學院的財務、經濟等課程）。在科技

發展日新月異的今天，應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或

工具取代。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的

基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。

三、實踐貫通：“做過的才真正明白”

有一句關于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，

我做過的才真正明白?！睙o論學習何種專業、何種課程，如果能在學習中努力實

踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知

識。因此，同學們應該多選些與實踐相關的專業課。實踐時，最好是幾個同學合

作，這樣，既可經過實踐理解專業知識，也可以學會如何與人合作，培養團隊精

神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課

業，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時

，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿

意，但有許多培訓和實踐的機會，我們也值得一試。

四、培養興趣：開拓視野，立定志向

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻銓δ硞€領域充

滿激情，你就有可能在該領域中發揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時

候，你已經不是為了成功而學習，而是為了“享受”而學習了。

如何才能找到自己的興趣呢？我覺得，首先要客觀地評估和尋找自己的興趣

所在：不

要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事

就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興

趣的事情就可以成為自己的職業；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，

不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結合點。

最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。唯有接觸你

才能嘗試，唯有嘗試你才能找到自己的最愛。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并

嘗試眾多領域的獨一無二的場所。

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除了“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。有些同學后悔自己在入

學時選錯了專業，以至于對所學的專業缺乏興趣，沒有學習動力，大家首先應盡力

試著把本專業讀好，并在學習過程中逐漸培養自己對本專業的興趣。

五、積極主動：果斷負責，創造機遇

從大學的第一天開始，你就必須從被動轉向主動，你必須成為自己未來的主

人，你必須積極地管理自己的學業和將來的事業。許多同學到了大四才開始做人生

和職業規劃，而一個主動的學生應該從進入大學時就開始規劃自己的未來。

積極主動的第一步是要有積極的態度。積極規劃自己的人生目標，追尋興趣

并嘗試新的知識和領域。 積極主動的第二步是對自己的一切負責，勇敢面對人

生。不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。比如說，有些同學認為英語重

要，但學校不考試就不學英語；或者，有些同學覺得自己需要參加社團磨練人際關

系，但是因為害羞就不積極報名。但是，我們必須認識到，不去解決也是一種解

決，不做決定也是一個決定，這樣的解決和決定將使你面前的機會喪失殆盡。對于

這種消極、膽怯的作風，你終有一天會付出代價的。

積極主動的第三步是要做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇

上門；要把握住機遇，創造機遇。

積極主動的第四步是“以終為始”，積極地規劃大學四年。任何規劃都將成

為你某個階段的終點，也將成為你下一個階段的起點，而你的志向和興趣將為你提

供方向和動力。只要認真制定、管理、評估和調整自己的人生規劃，你就會離你自

己的目標越來越近。

六、掌控時間：事分輕重緩急，人應自控自覺

除了積極主動的態度，大學生還要學會安排自己的時間，管理自己的事務。

一位同學是這么描述大學生活的： “大學和高中相比似乎沒有什么太大的區別，

每天依舊是學習，每次考試后依舊是擔心考試成績??不同的只是大學里上網的時間

和睡覺的時間多了很多，壓力也小了很多?！?/span>

這位同學并不明白，“時間多了很多”正是大學與高中之間巨大的差別。時

間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。

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安排時間除了做一個時間表外，更重要的是“事分輕重緩急”。 每個人都有

許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實際的。同學們要用

良好的態度和寬廣的胸懷接受那些你暫時不能改變的事情，多關注那些你能夠改變

的事情。此外，還要注意生物鐘的運行規律，按時作息，勞逸結合，這樣才能在學

習時有最好的狀態。

大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些

好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網絡游戲）里。珍惜自己

寶貴的大學時間，找到自己感興趣的方向，做一些有意義并能給自己帶來滿足感的

事情。

七、為人處事：培養友情，參與群體

很多大學生入校時都是第一次離開父母，離開自己生長的環境。進入校園開

始集體生活后，如何與同學、朋友以及社團的同事相處就成為了大學生學習內容的

一部分。大學是大家最后一次可以在相對寬松的環境中學習、培養、訓練如何與人

相處的機會。在未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重

要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養自己的交流意識和

團隊精神。

第 一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、

寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。與人交往時，你怎樣對待

別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態度，可以從

他人對你流露出的表情和態度中一覽無遺。你若以誠待人，別人也會以誠待你。你

若敵視別人，別人也會敵視你。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”

原理逐步造成的。因此，當你想修正別人時，你應該先修正自己。你想別人怎么對

你，你就應該怎么對人。

第 二，培養真正的友情。如果能做到第一點，很多大學時的朋友就會成為你

一輩子的知己。在一起求學和尋求自身發展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。

第三，學習團隊精神和溝通能力。社團是微觀的社會，參與社團是步入社會

前最好的磨練。在社團中，可以培養團隊合作的能力和領導才能，也可以發揮你的

專業特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務者和志愿者，或在擔任學生

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工作時主動扮演同學和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為

同學和老師服務。這樣的學習過程也

不會很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學社團里的人際交往是一

種不用“付學費”的學習，犯了錯誤也可以重頭來過.

第四，從周圍的人身上學習。在班級里、社團中，多觀察周圍的同學，特別

是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。在學

校里，每一個朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機智、博學、正直、

溝通、禮貌等品德都可以成為你的學習對象。

第五，提高自身修養和人格魅力。多讀些好書豐富自己的知識也可以改進自

己的人際交往能力，因為沒有什么比智慧和淵博更能體現一個人的人格魅力了。

所以，學會與人相處，這也是大學中的一門“必修課”。

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