高中語文滕王閣序知識點總結

高中語文滕王閣序知識點總結

高中語文滕王閣序知識

詞類活用

①襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)

②下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)

③騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)

④屈：屈賈誼于長沙(使動用法，使……受委屈)

⑤竄：竄梁鴻于海曲(使動用法，使……出走)

⑥星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)

⑦目：望長安于日下，目吳會于云間(名作動，看，望)

⑧盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)

⑨美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)

⑩霧：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像霧一樣)

⑾駭：川澤紆其駭矚(使動使……吃驚)

特殊句式

(1)判斷句：勃，三尺微命，一介書生。

(2)省略句：漁舟唱晚，響窮(于)彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷(于)衡陽之浦。

(3)倒裝句：奏流水以何慚(賓語前置)。

相關成語

勝友如云

拼音：shèng yǒu rú yún

解釋：勝友：良友。許多良友聚集一處。

人杰地靈

拼音：rénjiédìlíng

解釋：杰：杰出;靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

語法：聯合式;作主語、賓語、定語;含褒義。

高朋滿座

拼音：gāo péng mǎn zuò

解釋：高：高貴。高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

語法：補充式;作謂語;形容賓客很多。

騰蛟起鳳

拼音：téng jiāo qǐ fèng

解釋：蛟：蛟龍;鳳：鳳凰。宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。

語法：聯合式;作謂語、定語;含褒義。

物華天寶

拼音：wù huá tiān bǎo

解釋：物華：萬物的精華;天寶：天然的寶物。指各種珍美的寶物。

鐘鳴鼎食

拼音：zhōng míng dǐng shí

解釋：鐘：古代樂器;鼎：古代炊器。擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場。

語法：聯合式;作定語;常與“之家”連用。

逸興遄飛

拼音：yì xìng chuán fēi

解釋：指超逸豪放的意興勃發飛揚。

天高地迥

拼音：tiāngāodìjiǒng

解釋：迥：遠。形容極其高遠。

萍水相逢

拼音：píng shuǐ xiāng féng

用法：偏正式;作謂語、定語;指無深交。

解釋：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。

命途多舛

拼音：mìng tú duō chuǎn

解釋：舛：不順，不幸。命運充滿不順。指一生坎坷，屢受挫折。

老當益壯

拼音：lǎo dāng yì zhuàng

解釋：當：應該;益：更加;壯：雄壯。年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。

一介書生

拼音：yī jiè shū shēng

解釋：一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。

東隅已逝，桑榆非晚

拼音：dōng yú yǐ shì，sāng yúfēi wǎn

解釋：東隅：指日出處，表示早年。桑榆：指日落處，表示晚年。早年的時光

消逝，如果珍惜時光，發憤圖強，晚年并不晚。

文言語法

1、通假字

雄州霧列，俊采星馳(“采”同“寀”，官員，這里指人才。)

儼驂騑于上路(“儼”通“嚴”，整齊的樣子)

云銷雨霽(“銷”通“消”，消失)

所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆)

接孟氏之芳鄰(“接”通“結”，結交)

2、古今異義

一介書生 古義：量詞，個 今義：介紹，介于

千里逢迎 古義：迎接 今義：奉承、拍馬屁

時維九月 古義：在 今義：常作“維護”、“維持”之義。

儼驂騑于上路 古義：高高的道路 今義：走上路程。

孟學士之詞宗 古義：掌管文學撰述的官 今義：常用來指學位。

窮且益堅 古義：困厄，處境艱難 今義：沒有錢，窮困。

所賴君子見機 古義：看到細微的預兆 今義：看機會，看形式。

阮籍猖狂 古義：狂放，不拘禮法 今義：肆無忌憚。

盛筵難再 古義：第二次 今義：又一次。

誰悲失路之人 古義：同情 今義：悲傷。

3、一詞多義

故：

(1)豫章故郡，洪都新府 故：舊。

(2)故天將降大任于是人也 故：所以。

(3)桓侯故使人問之 故：特地。

(4)既克，公問其故 故：原因。

盡：

(1)賓主盡東南之美 盡：全，都。

(2)潦水盡而寒潭清 盡：沒，干。

(3)則智者盡其謀 盡：全部用出。

(4)聊乘化以歸盡 盡：完，盡頭。

屬：

(1)時維九月，序屬三秋 屬：是。

(2)有良田美池桑竹之屬 屬：類。

(3)在骨髓，司命之所屬 屬：在。

即：

(1)桂殿蘭宮，即岡巒之體勢 即：依附。

(2)胡天八月即飛雪 即：就

(3)且壯士之死即已，死即舉大名耳 即：則。

滕王閣序讀后感

我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如

泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜

著我的愛惜、惋惜和遺憾。

“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”

仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風餐露宿。當張燈結彩的滕王閣映入

眼簾時，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經綸，一并

揉入了《滕王閣序》。“關山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心

酸。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌的青山秀水。我讀

著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美

景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!

“鐘期既遇，奏流水以何慚?”

這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛

宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤

鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十

四小兒被薦入沛王府，而就為了區區一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫

溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。

“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”

本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當滕王閣一幕成為遠景時，他無憂

地繼續著他的行程。

可是——

每一個愛才的人遺憾了，還未折柳相贈，還未道一聲珍重，還未依依惜別

呢……遺憾了，卻也無用了。我更愿意是龍王召他作了女婿，那天的長江是否

也如今天一般如唱，如泣，如吟?

吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢

喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。

我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年的風雨里，王勃，你還好嗎?

《滕王閣序》的中心思想：

作者從敘寫洪州的形勝入手，極盡鋪陳誼染之能事，回把宴會盛況答，膝王閣

內外上下的景物描寫得淋漓盡致。然而王勃并非為游山玩水而來，他只是路過

此地，被這里的山光水色所吸引，因而很容易觸景生情，從宴游盛會的聚散聯

想到人生的窮通離合，禁不住“興盡悲來”，自會有一番感概要抒發的。也就

是說，在良辰美景、賢主熹賓都齊備的情況下，作者舉目遠眺，盡情嬉游，可

是天高地遠，宇宙無垠，他忽然覺得人生短促，萬事萬物的變化都有定數，感

概油然而生。

高中語文滕王閣序知識點