幼兒園手語歌曲《小幸福》教案

幼兒園手語歌曲《小幸福》教案

教學主題：幼兒園手語歌曲《小幸福》教學

教學目標：

1.了解手語的定義和意義，能夠通過手語表達簡單的詞匯和句子。

2.認識并理解歌曲《小幸福》的歌詞，并能夠借助手語體現其中的情感。

3.掌握歌曲的基本唱法和舞蹈動作，能夠配合手語完整演唱整首歌曲。

教學重點：

1.學習手語的基本動作，準確表達歌曲的情感。

2.認真領悟歌曲的歌詞，發揮手語的概括性和象征性，使歌曲更具吸引

力。

教學難點：

1.在唱歌和跳舞的同時做手語，要求幼兒能夠完成較為繁瑣的行為任務。

2.將手語運用到成語和詞語中。

教學準備：

1.教師準備歌曲《小幸福》音頻、視頻，LyricPad等輔助工具。

2.準備清晰的手語動作圖片或示范視頻。

教學過程：

Step 1：介紹手語的概念

教師首先向幼兒簡單介紹手語是通過手的特定動作來傳達信息和表達

情感的一種特殊語言，之后演示一些常見的手語動作，讓幼兒們感受

一下手語的神奇之處。

Step 2：讓幼兒跟隨歌曲學習手語動作

讓幼兒先聽歌，熟悉歌曲的歌詞和旋律，然后教師再次演示歌曲手語，

并一步步解說手語動作的意義和與歌詞的關系，幫助幼兒理解手語動

作的含義和在歌曲中的作用。然后讓幼兒們跟隨教師的示范，在歌曲

的節奏中逐漸跟隨歌曲跳舞并完成相應的手部動作。

Step 3：加強記憶和檢驗掌握程度

通過讓幼兒多次反復地唱歌、跳舞和做手語動作，加強幼兒們對歌曲

和手語的記憶和理解，以及練習幼兒們的手語技能，以便讓他們更加

熟練地運用手語來表達情感和溝通。

評估方法：

1.觀察幼兒對于手語動作和歌詞的理解和掌握程度。

2.通過觀察幼兒在跟唱、跳舞和做手語時的表現，評估幼兒對于整首歌

曲的理解和運用能力。

Step 4：結合生活實例擴展手語表達

教師可以利用幼兒熟悉的成語或字詞，配合具體的手語動作來擴展手

語表達的范圍，讓幼兒進一步掌握手語技能。

家庭作業：

1.要求幼兒練習《小幸福》歌曲，并在家中進行一次現場展示。

2.可給予幼兒練習用的歌曲音頻或視頻資源。

教學反思：

1.本節課的教學內容適度，難度適中，幼兒們很快就通過跟隨教師的示

范進入狀態，掌握了一定的手語技能。

2.此次課堂的組織和安排比較合理，通過預備看課、示范演示、慢速教

學、多次練習等環節，使幼兒們在輕松愉快的氛圍中，更好地掌握了

手語技能。

3.考慮下一節課開展有關手語表達的拓展訓練，幫助幼兒進一步加強技

能掌握和運用。