我眼中的老師作文(15篇)

我眼中的老師作文(15篇)

我眼中的老師作文1

在我上小學的五年來，有三位教過我的語文老師，這三位老師性格各異，

其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴肅認真的王老師，風趣幽默的

程老師，而今天我說的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現在的班

主任，語文老師。在我五年級上冊的時候，師老師才來到我們班，我看到她的

第一眼給我的印象就是有點矮，但師老師的優點卻遮住了師老師的缺點，我還

看到過一句話，就是“個子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮

的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業，就是為了能給我

們一個更好的學習環境，讓我們學習更多的知識。他上課嚴肅認真，課文講的

也十分簡單易懂，可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有

的同學卻不懂得回報，并且有的同學就因為老師沒有按時下課就罵老師，我覺

得這對于師老師來說太不公平了，老師不求回報，辛辛苦苦為我們講課，卻換

來這樣一句話。

在一次無意間，我在手機上看到老師做的飯，我覺得隔著屏幕都能聞到香

味了，這一刻，我又發現了老師是一位好媽媽。

老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時嚴肅認真，有時又風趣幽

默，關心集體、關愛同學丶不求回報丶盡職盡責丶將課課程一流。在我們心目

中，她就是這樣的一個堪稱完美的語文老師。

我眼中的老師作文2

我已在劉老師的教導下學習三年了。在這整整三年的時間里，劉老師給我

留下了多少難以忘懷的故事啊！現在我就要離開母校的懷抱，邁進中學的大門

了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無間的同學，

更舍不得辛勤培育我們的劉老師！

還記得劉老師上的漢字課。

劉老師說：“漢字是對自然萬物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事

更令我難忘，最容易寫錯的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道

了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨體字、象

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形字、形聲字……

其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術課時給我們講“寶蓋頭”的

故事。

“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是

豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個溫暖的家嗎？牢固的“牢”

字里面是“牛”字，牛是好動的動物，把它放在家里，正是把它牢牢地關住

了。而室內的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是

我們到了屋里就是到了室內，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人

在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！

下課了，同學們都說劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走

神的時間都沒有。

在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開始就保留著。每每翻開筆記，劉

老師的笑容就浮現在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久回蕩。

現在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美

好時光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的

劉老師。今后，我要專心致志聽講，認真仔細復習，收獲累累的果實，不辜負

劉老師的期望。

我眼中的老師作文3

望著遠去的暑假，看著新學期新老師，我想還是“招安”吧，臣服于開學

吧。這么多科目，這么多老師，每位老師都給我留下了印象，其中江老師留給

我的印象最深。

江老師是我們的數學老師，年紀比較大，五十多歲，很多數學老師鼻子上

都架著一副眼鏡，一副嚴肅認真的模樣，而江老師卻并不是這樣的。平凡的模

樣，沒有眼鏡，也沒有嚴肅的臉，給人一種和藹可親的感覺。

江老師對我們的要求不高，上課時，同學們總是一副松散的模樣，江老師

也不會說什么。他講課的方法十分傳統，很多同學上課時都不認真聽講，在自

己玩自己的。有好幾次，李宏博都因講話而被罰到教室后面站著聽課。第一次

考試，我們班考得非常差，這些，都是不認真聽講的結果。可是，又有誰知道

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老師的艱辛呢？下午，講臺下的同學們，有電風扇，可江老師卻吹不到風。坐

在位上的我們，有風扇，但也熱。江老師呢？衣服上都是一片一片的汗，額頭

上更是細密的汗珠。他不時用袖子擦著，熱，并不影響他給我們講課，他眼睛

一刻也不離開書，偶爾瞟幾眼學生，嘴巴一刻不停地說著。可他并不知道，聽

講的人，其實不多。每每看見老師身上成片成片的汗，我都會有點心酸。老師

那么熱，但并不影響他上課，我們并不熱，可聽講的人卻寥寥無幾。唉！老師

艱辛地在臺上講著，有些同學就這么在臺下玩著。叮鈴鈴，時間過得飛快，一

眨眼，又下課了，那些同學如愿以償了又可以玩了，可他們不知道，如果江老

師知道他們在玩，會有多么傷心。

江老師很普通，如一場春雨，無人在意，但卻滋潤著我們。一些同學不知

道，他們流失的是人生中最幸福的時光。同學們，江老師是最好的老師，你們

在臺下玩，對得起自己和在臺上揮汗如雨的江老師嗎？

我眼中的老師作文4

劉老師，我的英語老師兼班主任，一個并不起眼的中年教師。初次相識

時，認為他也沒什么好怕的，一頭白發，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老

的辣。

一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習慣，到后面才知是假笑。

后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，

我從沒真笑。當時班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的

一代奸雄”。

課上我們叫他，久而久之，我就這么稱呼他了。班上同學多半叫他

劉老頭。

五月份時，我以第二名的排名與第一名從二班轉到一班。第二天，與舊日

朋友聊天，他們說：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，

但又想了想，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會傷心？這絕對不可能！

早上英語課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞

我和第一名，那一次我發現，他或許并不像我想象一般嚴肅。

一次作業我拿到滿分，他寫了Good和一個我識不出來的字，仔細觀察，似

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“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說是優，仔細一看，確實。同桌也拿了滿

分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優”中體會出另一層意思：很好，但

是并非十全十美。這是一個“優”字，也，是他給我的第一個“優”！

之后，當我看到他時，已不像往常一般嚴肅，而是多了幾分慈祥。他給我

們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說過：教育，是教書育人，

不是只有教書。

劉老師，一個似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。

我眼中的老師作文5

說起我們的語文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學有方，工作

一絲不茍，是我們靈魂的工程師。

記得有一次早上，徐老師來給我們批回家作業，我們則認真的早讀。突

然，徐老師臉一沉：“佳樂，你過來。”項佳樂馬上跑到了徐老師邊上：“昨

天，我這個‘海倫·凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規定‘凱’

抄50遍！佳樂拎著一本帶著紅叉叉的作業本沮喪地回到了自己的座位上開始

抄。突然，他腦袋中閃過一絲念頭：混過去不就好了么？結果他直到中午也沒

有把作業本交給徐老師。后來徐老師找到了他要作業，他才吞吞吐吐地說出了

自己的“小心思”。徐老師非但沒有怪他，反而還細心地教他，直到他懂了明

白了為止。

徐老師不僅一絲不茍，而且教學有方。有一次，語文課老師讓我們寫，徐

老師剛一說出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長寫景了！我頓時想到了一句

話：“老師一命題，同學騷頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……徐老師見我們

遲遲沒有動筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什么？小溪像什么？

柳枝像什么？它們匯在一起又像什么？最后再加一句總結：春天像什么？”聽

了這些，我們豁然開朗，立刻奮筆疾書起來，“沙沙”聲充斥著教室，不一會

兒，我們的便都“ok”了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”親愛的徐老師，我想對您說，講

臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上

您寫下的是真理，擦去的是功力……您永遠是我眼中的好老師！

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我眼中的老師作文6

升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會不會很兇呢？幾乎每個同學

都想遇到一位好老師。開學后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！

這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個子適中，戴著一幅黑框

眼鏡，那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺得很和藹

可親。不僅如此，鄭老師還說著一口流利的普通話。

記得剛開學，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各

說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進來。我們本以為鄭老師要教訓我們，

沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”

同學們詫異地問：“咦，老師您怎么喊買白菜呀？”鄭老師笑著反問：“這里

不是菜市場嗎？”同學們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的

像菜市場一樣。同學們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時教室里鴉雀無聲。我不

禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。

上課時，一位同學在抽屜里偷偷地看書，一邊看一邊咬著手指，看的津津

有味，忘乎所以。鄭老師發現了，并沒有批評那位同學，而是笑著說：“同學

們，有一位同學看著書，還啃著‘薯條’。真認真！”同學們四處張望，七嘴

八舌地討論起來。那位紅學紅著臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老

師，我保證以后認真聽課。”后面的課上再也沒見過他做小動作。

鄭老師的幽默不僅可以使我在學習中得到快樂，而且能啟迪我們進行深刻

的思考。我在數學的天空里插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！

我眼中的老師作文7

小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊

老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關心我們。

楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿

連衣裙，冬天愛穿黑色的'棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像

年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關心學生的好老師。她經常像年輕老師

一樣，帶我們玩游戲。

有一次，天氣晴朗。下課了，同學們有的在踢球；有的在打球；還有的在

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比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小

雞’！”同學們聽后，都高興地跑來了。有一個同學自愿當“老鷹”，楊老師

當“雞媽媽”。

游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右；“雞媽媽”也帶著“小

雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能

當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了。快上課了，

有些同學的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。

楊老師還教過我們做勞動。

有一天，放學后，楊老師教我們掃地，她指示同學們先把桌子移開，再把

椅子放上去，然后讓同學們拿著掃把，最后讓同學們像擦玻璃一樣在地上掃，

不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經滿頭

大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。

楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊

老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結。我很喜歡楊老師。

楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽

媽”。

我眼中的老師作文8

我們的班主任兼語文老師張老師今年已經六十多歲了。她的臉上布滿了皺

紋，如同一朵在秋日里怒放的菊花。別看她在年級組里年紀最大，但她卻不像

有些老師那么古板，也不像有些老師那么活潑，張老師是介于兩者之間的。

她是一個有趣的老師。之所以這么說，是因為她會講笑話，會讓我們玩游

戲，還會策劃出很多有趣的事情來。但是，她有時也會很嚴厲，很多學生都怕

她，可她教出來的學生沒有一個是不優秀的，正所謂“嚴師出高徒”嘛！

偶爾，她還會給我們分享她的生活經驗和一些小竅門。比如廈門鼓浪嶼

啊、她優秀的女兒啊、有一次刮大風的經歷啊等等。有一次她給我們講了廈門

鼓浪嶼的美食街，弄得我口水都快滴到書上了。后來在暑假時，爸爸還特意組

織我們全家去鼓浪嶼游玩，結果竟然和張老師說的分毫不差，只是不僅僅只有

美食街，那里的夜景和沙灘也都很好看，媽媽拍了很多美麗的照片，鼓浪嶼真

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得令人流連忘返。

張老師還是一個很嚴格的老師，最近體育老師投訴說我們班男生太不守紀

律，張老師就罰全體男生寫《檢討》，要每個搗蛋的男生把這個學期違紀多少

次，為什么違紀？今后該怎么做等，全都記錄下來，搞得所有男生苦不堪言。

張老師有時嚴厲，有時友善，有時高興，有時發怒。

這，就是我心目中，最負責的老師；

這，就是我心目中，最嚴厲的老師；

這，就是我心目中，最幽默的老師。

這，就是我心目中的張老師！

我眼中的老師作文9

在眾人眼中，我們的語文老師是一個高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女

人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。

在我的眼中，每一個女人都像一朵花，雖然有的是飽經滄桑的野花，有的

是溫室中的家花，但她們都是需要人來細心呵護的，你之所以會認為她高冷、

冷漠，只是因為你根本不了解她，你從未感受過她的內在美，而只是單單地看

到了她表面的那一面。

我的語文老師侯老師，從我第一眼見到她時，我感覺她是那么的高冷、那

么的冷漠，讓我不由得對她產生了一絲恐懼，可是通過這將近一年的相處之

后，我發現我剛開始對她的印象和現在對她的印象竟一點兒也不相同。我的語

文老師其實是一個很直率的人，她有一雙會說話的眼睛，雖不是很大，卻在時

刻監督、提醒著我，每當我上課時，不想要再好好背古詩，松懈時或開小差

時，只要被她看見，她便用她是那雙會說話的眼睛看著我，好像在說：“趕緊

好好背書，只有背過了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神繼續背誦。

我的語文老師其實也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說如果

我們古詩默錯了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時

我認為語文老師是一個“刀子嘴豆腐心”的人。

可能，有時候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們

好，所以我們有時也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準她們也有她們的難言

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之隱呢。

一個女人表面越強大、越冷漠，說明她承受的越多，就更需要有人去愛

她、去體諒她。語文老師每天說我們、打我們，她并沒有別的意思，她只是

“恨鐵不成鋼”罷了。

老師，我們的調皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。

我眼中的老師作文10

老師就像辛勤的園丁，我們在他們的培育下我門茁壯成長。讓我印象最深

的是向老師。

他經常穿著一套黑色運動服，帶有一個可愛的藍色小狗圖案。一雙白色的

運動鞋，樣子很帥。上課的時候會帶著夏威夷琴叫我們彈奏曲子，總共有四根

炫，每根炫都能彈奏出不同的曲調，很好聽。我的琴是古銅色的，上面有一條

黑色的龍張牙舞爪，很漂亮。向老師教我學琴，他上課對我們很嚴厲。有一次

我和同學逃課去玩了，最后還是被老師發現了。他找到我們問：“你們干什么

去了？”看著向老師那生氣的面孔，我只好說出了真相，老師用教鞭輕輕地敲

了兩下我們的手，說：“要你玩，要你不來上課。”放學后，老師讓我去他辦

公室，輕輕的撫摸著我的頭說：“小宇，你想當音樂家嗎？”“我想而且想像

你一樣厲害。”我心里的這個聲音一直在回蕩。

向老師很刻苦，他學這個琴14年了，每練一次手都會破皮，但是他依然堅

持著，從老師的眼神可以感覺到老師很愛音樂，發自內心的，從骨子里喜歡的

那種。這種精神很值得我學習。有時候我們上課很聽話，老師就會給我們彈一

些很好聽的曲子，比如說《貓和老鼠》、《新年快樂》等等。有時候我們調皮老

師就會輕輕的拍一下我們的后腦勺，予以警告，但是我很喜歡他。

感謝和藹可親的向老師您教我，愿您永遠身體健康，我愛你！

我眼中的老師作文11

以前，在我的眼中，所有的老師都是一個樣：嚴肅、公正、受人尊敬。我

的父母也喜歡這樣的老師。可是，現在，自從劉老師給我們上了《一碗水》之

后，我就改變了對老師的看法。

這是三年前的事，那時候劉老師剛來我們學校。他選擇我們班上第一節公

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開課。大家和他不熟悉，心里也沒有底。不過這似乎沒有影響劉老師上課的情

緒，劉老師的課一下子就吸引了我們。我們都忘記了是在上課，就和劉老師一

起說說笑笑。大家還沒有回過神來，就下課了。

星期四，也就是昨天，劉老師又來給我們班上課。同學們都高興得跳起

來。昨天上的是魯迅的《從百草園到三味書屋》。也許是上次大家覺得沒有盡

興，這次一上課，就連那些平時在課堂上難開金口的同學也都積極勇敢地舉手

發言。

“章老師和我有什么差別嗎？”劉老師開課的第一句話就這樣問我們。同

學們都很興奮，答案也就紛紜起來。有人說：“您是男的，章老師是女的。”

“是嗎？那么你是希望章老師變男的呢，還是希望劉老師變女的呀？”

哈哈哈哈！

講臺下笑聲一片。

瞧！老師的威嚴就這樣被這個劉老師“破壞”得一塌糊涂了。可同學們就

喜歡這樣的老師。這樣的老師平易近人，讓同學們感到非常親切，也讓我們更

加喜歡劉老師了。

我眼中的劉老師，就是一個大頑童。

我眼中的老師作文12

“啊——”這準是我們班的“汪大師”在施展武功秘笈了，它是我們又愛

又恨的語文老師。

“汪大師”的拿手武功有兩項：河東獅吼和一陽神指。汪大師的的河東獅

吼深得金毛獅王的真傳，吼出一聲，大地都為這震動，天空都為之動容，更能

使飛禽走獸嚇破了膽，讓它們頭也不回地狂奔而去……。

而汪大師的獅吼功對我們也有同樣的殺傷力。記得第一次上課，一聲“上

課了！”，聲音就像在教室里打了個雷，這時同學們的神態各異：有的張大了

嘴巴，有的瞪圓的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思議的神情。

大家仿佛在想，一個外貌神態不出眾的老師，竟有如此出眾的功夫，“都給我

認真聽講！”一句話不僅打斷了同學們的思緒，也讓我們一個個正襟危坐。

汪大師的一陽指也很厲害，一陽指，他修煉了三年，深得“快、狠、準”

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三絕，出手時看似輕飄飄，確讓人躲都躲不掉，只得眼睜睜地看著那根手指點

到自己身上。記得有次課上，有個同學趴在桌上聽課，汪大師走過去，一記一

陽指，隨后一聲“都給我挺直了，不準舵背”，嚇得那位同學立馬抬起身，而

且從那以后，從未見它趴著聽課了。

汪大師，中等身體，外貌看起來很隨和，但他講的課，每次都讓我們聽得

津津有味，再加上他的兩項神功，讓我們每次都受益匪淺。

我愛大語文課的汪大師！

我眼中的老師作文13

《女生賈梅》中寫過兩條醒世名言：一條是“走進學校—《誤入虎

穴》”，另一條是“班主任來了—《這里的黎明靜悄悄》”。但自從認識了另

類老師之后，這兩條名言就被“束之高閣”了。

他是一個“運動員” 。他的每一個細胞都散發著活力，讓我們不得不跟著

他。他走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是

我們之間并沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學，離開

時的一聲“Bye”加揮手，便帶走我們無限的眷戀！只要一聽到下節是語文課，

我們都會開心的要跳起來。沒辦法，語文課玩的就是心跳！

他也是個“大騙子”。第一節語文課他居然“詭計多端”，以“媒人”的

身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情愿、爭先恐后地上了

“語文船”。他笑著說：“我最喜歡讀學生日記了，有事會讀的哈哈大笑，一

笑也就不會變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文”。于是我就暗暗發

誓，一定要寫好日記，寫好作文，學好語文這門科目。

他還是一個“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學生，邊說邊演，

仿佛口中的人兒一個個都來到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演

員。

你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星和書法之星上臺領獎一

定要按要求擺出高貴而又復雜的po嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬的與地

面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點另類，他的故事，三天三夜都講不

完呢！說到這里，我仿佛又看到他燦爛的微笑，讓人感覺在寒冷的冬季也溫

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暖！

我眼中的老師作文14

記得剛去學校報到的時候，馮老師是我們8處的負責人，我一看這位老

師，從老師的眼神中，透著一種嚴厲的態度，一說話就是兇狠狠的，我心想：

還好這位老師不是我的班主任。

到了第二天，教學樓門前有一個板，上面分好了班，我用眼睛掃了好一會

兒，找到我分的班，是八班，還是昨天報告處的那個班里。我上了樓，到了教

室門前，我一看原來是昨天負責我們的老師，我有些緊張，這位老師不會是我

們的班主任吧？有個這么嚴厲的老師，肯定能教好我們，也不是什么壞事。所

有同學都到了班級之后，老師開始自我介紹，聽到老師的自我介紹，從里邊聽

到她是我們的班主任，也是我們的英語老師！我英語很不好，估計，每次的英

語單詞測試，都會罵我一回，那我更要好好學習英語，讓老師少點我的名。

現在已經開學三四周了，老師的嗓門雖然大，但我知道都是為我們好，嚴

厲的老師總會教出好的學生，我也看出來，馮老師也沒有那么嚴肅沒有感情，

馮老師也是一個有感情的人，她把我們38個學生當成自己的孩子，細心教導，

有擔當，有責任，我相信我的英語以后會慢慢一點一點進步，有這樣的老師，

我為何不好好學習？

這就是我對馮老師的初印象，嚴厲而又有責任，有擔當，在我心中是最好

的老師。

我眼中的老師作文15

昔日的黑絲，如今白幾多。縱使兩鬢終斑白，你的青春卻百年不衰。

江河把我們推向浩瀚無垠的大海，曙光給我們帶來明媚溫暖的早晨。而

你，把我們引向我們所憧憬的未來。

初見你時，是在開學那年。天無纖云，陽光明媚。你站在三尺講臺旁，很

有條理地和我們講著你的課堂紀律。你深邃的眼眸直視著我們，你所表現的干

練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長嘆，害怕以后會被壓榨。

可是我們都錯了，你在課堂上全身心的投入在教學中。每次講完一個題

時，你都會問同學們一句：“聽懂了嗎？”你從不要求我們作業要百分百全

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對，但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問，而你也會

一次又一次地不厭其煩。

其實老師不但是一個負責任的好老師，還很“潮”，很幽默。她會穿著花

色鮮艷又飄逸的裙子，微風拂過，裙擺也隨之飄蕩。老師不同于媽媽的“頑

固”，在課堂上總會時不時地從口中蹦出幾個“潮詞”。因此，課堂上總有我

們開懷大笑的場景。

和她相處起來，就像與朋友之間一樣輕松，也點燃了我們對于學習，對于

數學濃烈的興趣。偶爾看見某些同學“不務正業”時，她會生氣地訓斥他的愚

昧無知，不知回報。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十

萬棟梁。

學校里的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態度不一樣。但他

們都是人類靈魂的工程師，奉獻自己，給我們澆灌知識，陪伴著我們成長。他

們過著平淡的生活，拿著不高不低的薪資。他們站在這個崗位上，傾盡對這個

職業的熱愛……

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。同時的，也要向全體

辛勤耕耘的老師們，致敬！

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