高中議論文寫作素材大全

【 導(dǎo)語】?考作?很多考?以及家長都很關(guān)注，有?說，得作?者得語?，得語?者得?考!寫作重在積累。以下是為?家整

理的?中議論?寫作素材?全，供?家參考。

【篇?】

１、?頓為何終?科學(xué)探索

?頓雖然在科學(xué)探索領(lǐng)域?成果豐碩，但在他從事科學(xué)探索的漫長歲??，經(jīng)濟(jì)收?卻?直很不寬裕。1692年，50歲的

?頓被富裕的物質(zhì)?活所吸引，決定拋棄科學(xué)探索的艱??活，尋找?個能夠帶來更多經(jīng)濟(jì)收?的職位。消息傳出，?們紛紛

為?頓推薦去處。開始有?推薦他去擔(dān)任倫敦查特蒙斯公?學(xué)校校長，但當(dāng)?頓問清這個職位的?薪不夠?時，便辭掉了這個

職位。1696年，好?的哈利發(fā)克斯爵?推薦?頓去當(dāng)英國皇家造幣?督辦，這個職位的年薪可觀，?頓欣然同意遷居倫敦，

當(dāng)上了皇家造幣?的督辦。從此，?頓把整個??都投?到了貨幣鑄造之中，因?整?為此奔忙，使得他?法繼續(xù)擔(dān)任劍橋?

學(xué)的教學(xué)和科研?作，不得不于1701年辭去了劍橋?學(xué)教授職務(wù)，退出了三?學(xué)院。這樣，就使得?頓后半??活發(fā)?了巨

變：即從清貧之境變成了富裕之境。?活道路的如此巨變，導(dǎo)致了?頓科學(xué)探索道路的閉塞，使其科學(xué)探索?作徹底中?了下

來。

２、不要在冬天?砍樹

記得那年冬天，?親想弄些柴?。他找到了?棵枯樹，就把它鋸了下來。到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹樁上?萌發(fā)了?圈

新綠的嫩芽。于是，他說：“我真以為這樹已經(jīng)死了，冬天?樹葉掉得凈光，?且光禿禿的樹枝也不斷地往下落，好像?點活

?都沒有了。但現(xiàn)在我才知道，它確實是活著的！”他看著我，接著說：“孩?，不要忘了這個教訓(xùn)。決不要在冬天?砍樹。決

不要在悶悶不樂時得出消極的結(jié)論。更不要情緒很壞時，做出重?的決定。耐?地等著吧，冬天會過去，春天還會再來。”

３、卓別林的風(fēng)范

?次，美國幽默表演?師卓別林正要登臺演出，?位熱?觀眾忽然提醒他：“?師，你的上?紐扣忘了扣了。”

卓別林?怔，連忙表?感謝，并很快將上?紐扣系好。當(dāng)他?到這位觀眾看不見的地?，復(fù)?解開。

這?幕為前來采訪的記者見到了，他很是不解，

問：“為什么呢？”

卓別林回答：“我要扮演的是?位長途跋涉者，松開紐扣更能體現(xiàn)其?苦、勞頓，給觀眾留下栩栩如?的形象。”

記者更困惑了：“剛才你為何不直接告訴那位觀眾呢？”

“不！”卓別林加重了語?，“指出觀眾的誤解，有的是時間。在這?，最重要的是以?顆感謝的?去接受別?的善意，并在

態(tài)度上給予回報！”記者肅然。

問問??吧，當(dāng)你遇到類似的情況，是指出別?的誤解，還是虔誠去感謝？

４、袋?與籠?

有?天動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋?從籠??跑出來了，于是開會討論，?致認(rèn)為是籠?的?度過低。所以他們決定將籠?

的?度由原來的10?加?到20?。結(jié)果第?天他們發(fā)現(xiàn)袋?還是跑到外?來，所以他們?決定再將?度加?到30?。沒想到

隔天居然?看到袋?全跑到外?，于是管理員們?為緊張，決定?不做?不休，將籠?的?度加?到100?。

?天，長頸?和?只袋?們在閑聊，“你們看，這些?會不會再繼續(xù)加?你們的籠??”長頸?問。

“很難說。”袋?說，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！”

５、秀才買柴

有?個秀才去買柴，他對賣柴的?說：“荷薪者過來！”賣柴的?聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的?）三個字，但是聽得懂“過來”兩

個字，于是把柴擔(dān)到秀才前?。

秀才問他：“其價如何?”賣柴的?聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，于是告訴秀才價錢。

秀才接著說：“外實?內(nèi)虛，煙多?焰少，請損之。（你的?柴外表是?的，?頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多??焰

少，請減些價錢吧。）”賣柴的?因為聽不懂秀才的話，于是擔(dān)著柴就?了。

【篇?】

?世間有許多東西是值得珍惜的，如家庭的溫暖，朋友的友誼，師長的教誨，?最值得珍惜的卻是??：??的情感、意

志、青春、奮?。

??在世，終?與??相處，打交道最多的是??，但許多?卻不懂得珍惜??。在順境時，常常將??估計過?;?在

逆境時，?往往將??估計得過低。

珍惜??，?先要正確認(rèn)識??，做?個冷靜的現(xiàn)實主義者。既了解??的優(yōu)勢，也知道??的不?，對??有清醒的認(rèn)

識。

珍惜??，就是認(rèn)識??的才能，以才能昭??量，給?命和?活注??信，會使你的?作更成功，?活更充實。

??之?不可能?帆風(fēng)順，?對?活的挑戰(zhàn)，你?法逃避，只有珍惜??，才能相信??，保護(hù)??，在競爭中?于不敗

之地。

只有珍惜??，你才能把握?我，在獨?的追求中創(chuàng)造?命的價值。

只有珍惜??，你才能欣賞??的?作，擁有?個美好的精神世界。

??只有三天：昨天、今天和明天。昨天是回憶，今天是??的中?，只有抓緊今天，才能在明天?活得更美好。

?命中的每?瞬間，過去的都將永不再來，??的每?次經(jīng)歷，都是?命中不可再得的體驗，懂得珍惜??并不是?件容

易的事。?活著、?作著、奮?著，總是美好的事情。惟有珍惜??，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的??。

要珍惜??，就要欣賞??，????，??完?。只有這樣，?論順境逆境，你都能坦然?對，正確把握??。

蕓蕓眾?，活在?世，?境各異。許多的痛苦都是因為不好的?情造成的。珍惜??，豁達(dá)處世，以平和的?境直??

?，結(jié)果便會?不?樣。

珍惜??，就能在紛繁的?千世界?保持?顆平常?，不?云亦云，隨波逐流。

珍惜??，便擁有?份好的?情，能化??為?帛，化疾病為健康，甚?化險為夷。

珍惜??，學(xué)會運???的長處，及時把握機(jī)遇，這是改變命運的財富。

珍惜??，是消除?卑，重塑?我，參與競爭，勇于嘗試的有?后盾。

珍惜??，?命的真諦就在于堅持與奮?，在不斷努?之中，獲得和保持這種?境，你就會擁有瀟灑的??。短暫??，

百般滋味，余韻綿長，??的?勞中包含著許多痛苦，才有閃亮的年華、光輝的業(yè)績。珍惜??吧，享受??的成功與失敗、

歡樂與痛苦，這都是??中最閃亮的經(jīng)歷，是永恒的回憶。

珍惜時代，珍惜?活，珍惜?命，讓我們都來珍惜??吧!

【篇三】

?個孩?拿著?碗去買醬油。兩?錢的醬油裝滿了碗，提??還剩了?些。這孩?把碗翻了過來，?碗底裝回剩下的醬

油。到了家，他對媽媽說：“碗?裝不下醬油，我把剩下的?碗底裝回來了。”

孩?期望得到贊揚(yáng)，他多聰明，善?碗的全部。?媽媽卻說：“孩?你真傻。”

當(dāng)年媽媽講這個故事的時候，我弄不明?這個孩?傻在哪?，但沒問，否則我媽會說：“你也真傻。”過了30年，我才明?

這個故事的含義，亦明?故事的主?乃是我。如今，我的?活恰如捧著?個倒扣著的碗，碗底?淺淺地漾著?點東西，即我寫

過和編過的零散?章。碗?是空空的，??的東西已經(jīng)潑灑光了。同時我不知我曾經(jīng)潑灑了什么，但必可珍惜。

故事的第?部分是：媽媽：“孩?，兩?錢就買這么點醬油嗎?”孩?很得意，說：“媽媽，這?還有呢!”他把碗翻過來，碗

底的醬油于是也灑了。

?論到了什么時候，我都不會把碗翻過來，去看另??盛著什么，?使僅有的?點東西都灑在地上。?論，碗的另??藏

著什么樣的*。