班隊活動-縫紐扣(已整理)

百度文庫 - 讓每個人平等地提升自我！

縫紐扣

楊國萍

一、活動主題的提出

早在60多年前，人民教育家陶行知就寫過一首《自立歌》：“流自己的汗，

吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好漢”。而在現

實生活中，大多數小學生連基本的生活自理能力也沒有。這與新課程所倡導的理

念相違背，不利于學生健康成長。

二、開發理念

陶行知提出了“生活教育”的三大主張，即“生活即教育”、“社會即學?！?/span>、

“教學做合一”。陶行知先生的生活教育理論，對于當前的教育改革和創新，素

質教育的深入實施，努力辦好人民滿意的教育，仍具有重要的指導意義。為此，

學校教育要始終堅持德育為先、育人為本的責任；要以人為本、以育人為本、以

每一個學生的健康發展為本；要讓教育深入到學生的日常生活中，讓社會成為育

人的大課堂。

三、開發資源

開發的材料就是孩子家里小時候穿過的衣服，把紐扣拆下來，按媽媽和老師

教的方法重新把紐扣縫上。還可以充分利用現代網絡資源進行教學。學生之間也

可以互幫互學。

四、活動目標

獨生子女受父母寵愛，多數兒童有著很嚴重的依賴思想。通過開展“縫紐扣

的學問”主題班會，幫助兒童增強自理意識，提高生活自理能力和勞動技能，培

養熱愛勞動和自我服務習慣。

五、技術要求

能自己穿針縫紐扣。

六、認定標準

縫好的紐扣應當美觀、得體、實用。

七、活動材料

1．活動方案

活動準備

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（1）剪刀、紐扣、針、線等工具。

（2）課件、黑板布置。

活動過程

（一） 中隊活動儀式。

（1）各小隊整隊。

（2）出旗。（隊員敬隊禮，行注目禮）

（3）唱隊歌。（一段）

（4）中隊長講話。

（5）請隊員們就座。下面我宣布，402班“縫紐扣的學問”主題中隊活動

現在開始。

（二）活動內容

學生甲乙：《縫紐扣的學問》主題班會現在開始。

甲：我請大家伸出手。（全體同學伸出手，掌心向上）

乙：我請大家拍拍手，一、二。

甲：你拍手。

乙：我拍手。

甲乙：我們都有一雙靈巧的手。

甲：你的手。

乙：我的手。

甲乙：都是一雙勤勞的手。下面就來看看誰的手最靈巧。

（1）介紹各種紐扣（課件出示）

（2）怎樣穿針引線，如何打結

（三）縫紐扣比賽

甲：下面進行小家務比賽。

乙：小小針兒拿在手，看誰穿針是快手。

甲：下面進行穿針、縫紐扣比賽。（四人一組）

乙：請老師給他們評分。

甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學做家務多面手、學好本領

全靠手。

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（四）輔導員總結

從兩個方面進行小結：

（1）體諒父母的辛苦方面；

（2）自理能力方面，倡導學生自己的事情自己做，做一個自立自強的人。

（五）退旗

主持人：同學們，讓我們把“自己能做的事自己做，做生活的小主人”這句

話牢記在心！

主持人：四（2）班中隊《縫紐扣的學問》主題隊會到此結束！

中隊長：全體起立、退旗、奏樂、敬禮。（退旗曲響起，敬禮，旗手、護旗

手退出。）禮畢、全體坐下。

活動體會：

通過活動，讓學生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創造財富，從

而激發學生熱愛勞動人民的思想感情，通過勞動項目表演和比賽，讓學生知道要

熱愛勞動，自己能做的事情要自己做，通過勞動智力競賽，讓學生了解勞動中有

知識，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長大后用這雙勤巧手，為建設祖國描繪

美麗的藍圖。

2．活動照片

八、鏈接

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