傳承屈原文化 弘揚民族精神 主題班會教案

傳承屈原文化,弘揚民族精神

主題班會設(shè)計

一、班會主題

傳承屈原文化,弘揚民族精神

二、背景分析

1.屈原文化作為宜昌創(chuàng)建文明典范城市的重要支撐,近年來,

宜昌市委市政府高度重視。2021年7月,宜昌市委、市政府明確提

出：讓屈原成為宜昌永恒的文化地標(biāo),把宜昌打造成屈原文化的權(quán)威

闡釋地、標(biāo)準(zhǔn)制定地、活動聚集推廣地。

2.作為屈原的故鄉(xiāng)人,弘揚屈原精神,引導(dǎo)同學(xué)們了解屈原,認(rèn)識屈

原,推介屈原文化也是我們義不容辭的責(zé)任。

三、班會目的

1.了解秭歸主要的屈原文化現(xiàn)象,知道屈原故事、屈原活動以及

屈原名句

。

2.通過學(xué)習(xí),知道屈原精神并銘記于心。

3.詩里話里,屈原故里。培養(yǎng)文化自豪感,推動屈原文化植根于

心靈,讓屈原精神成為校園文化的新地標(biāo)。

四、班會準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)屈原的資料并將其制作成PPT,準(zhǔn)備好活

動需要的視頻、歌曲、圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

1) 班委策劃,小組討論,明確班會主題,確定班會形式。

2）準(zhǔn)備班會所需文稿。

3）選定班會主持人。

五、班會過程

(一）

導(dǎo)入新課

1.播放視頻,導(dǎo)入新課（PPT 1）。

導(dǎo)語（視頻結(jié)束后）：主持人上場,慷慨激昂地說道：“萬古

流芳自不同,浩然正氣貫長空。結(jié)齊盟晉為爭強,伐魏攻秦勢稱

雄。天問九章歌浩蕩,懷沙哀郢曲傷忡。憂民愛國垂千古,志潔行

廉撼上穹。有一個人在中國五千年歷史的畫卷上留下了濃墨重彩

的一筆,同學(xué)們可以根據(jù)剛剛的介紹猜出這個人是誰嗎？”

生：屈原（出示PPT 2）

師：為了弘揚屈原精神,引導(dǎo)同學(xué)們了解屈原,認(rèn)識屈原,推動屈

原文化植根心靈,讓屈原精神成為校園文化的新地標(biāo),我們今天召

開“傳承屈原文化,弘揚民族精神”的主題班會(出示PPT 3),接下來讓

我們一起走進(jìn)屈原（出示PPT 4）。

（二）

合作學(xué)習(xí)

1.屈原現(xiàn)象（出示PPT 5）。

師：屈原是一位偉大的愛國主義詩人,三峽的靈山秀水孕育了名

垂千古的他。作為屈原的故鄉(xiāng)人,我倍感自豪,同時弘揚屈原精神,

推介屈原文化也是我義不容辭的責(zé)任。校園內(nèi),同學(xué)們想到了哪

些與屈原相關(guān)的東西呢？

生1：我想到了學(xué)校經(jīng)典誦讀課本中的《橘頌》。

生2：我想到了美術(shù)畫展“我心中的屈原”。

生3：我想到了有關(guān)屈原的演講比賽、詩歌朗讀。

師：大家都說的非常好。校園外的屈原現(xiàn)象呢？

生1：我想到了屈原石膏像。

生2：我想到了屈原祠......

師：還有嗎？讓我們一起來看一看校園外的屈原現(xiàn)象。（出示

PPT 6,邊說邊放）

生(齊答）：“三閭八景”（出示讀書洞的圖片）

三閭的“屈原文化碑廊”（響鼓溪畔的屈原碑林共200多塊詩

碑。）、屈原廟廂房里陳列屈原文化書籍

三閭騷壇舉行端午詩會、中秋詩會。（出示：2018、2019、2020年

共三張圖片）

2.屈原故事

師校園內(nèi)的屈原,校園外的屈原,可見屈原現(xiàn)象已經(jīng)融入了我

：

們生活的點點滴滴。接下來讓我們一起了解與屈原有關(guān)的故事

（出示PPT 7）,大家可以先小組討論,然后每個小組派代表分享

發(fā)言！

學(xué)生討論并到前面講述屈原的故事。（出示PPT 8）

3.屈原活動

師：舉世混濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。屈原懷才不遇,縱身投入汨

羅江。為了哀悼屈原,人們進(jìn)行了各種各樣的活動,你知道哪些與屈

原有關(guān)的活動呢？（出示PPT 9）

生：劃龍舟、包粽子、掛艾草......（出示PPT 10）

師：這些活動都是為了紀(jì)念屈原。其中,在我們家鄉(xiāng)每年都會進(jìn)行劃

龍舟比賽,聲勢浩大,振奮人心,請大家欣賞視頻《游江招魂》。

4.詩詞名句

師：李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)

騷數(shù)百年。屈原是一位偉大的愛國主義詩人,他的一生寫下了許

多膾炙人口的詩詞名句并廣為流傳（出示PPT 13）,接下來讓我

們欣賞《橘頌》,感受屈原的浩然正氣（出示PPT 14）。

播放《橘頌》,學(xué)生欣賞,然后小組內(nèi)誦讀《橘頌》,請1-2組展

示。

師：同學(xué)們都朗讀的非常好,可見大家對《橘頌》的喜歡。除了

這首詩千古流傳以外,屈原的名句也廣為流傳,大家知道哪些呢？

生1：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

生2：舉世混濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。

生3：長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

......

師：大家都特別厲害。接下來老師給大家分享屈原的9大千古名

句。（出示PPT 15）請大家齊讀。

（三）探究升華

1.屈原精神

師：人間已無屈原,但屈原精神萬古流芳（出示PPT 16）。在欣

賞了《橘頌》和膾炙人口的名句后,大家感受到了屈原的什么精

神呢？（學(xué)生回答,如無學(xué)生回答,教師引導(dǎo)）

示例：

師：后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮。這表達(dá)的是什么

情懷呢？

生:愛國情懷。

師:什么樣的愛國情懷呢？受命不遷？也就是深固難徙。所以

是......?

生：深固難徙的愛國情懷。（出示PPT 17）

師：同學(xué)們讓我們齊讀屈原的精神。

生：“受命不遷”的盡忠愛國情懷。“受命不遷”出自《橘

頌》。全詩以絢爛華麗的辭章,簡樸明快的節(jié)奏,奔放的感情,表

達(dá)了詩人受命不遷、對故土最真摯的愛。

同樣的方法,說出屈原的另外三種精神。（分別出示PPT

18,19,20）

（四）拓展延伸

1.一標(biāo)三地

師：屈原是宜昌的、中國的,也是世界的、全人類的。傳承、弘揚屈

原文化,屈原故里——宜昌,責(zé)無旁貸。“一標(biāo)三地”是什么？（出

示PPT 21）請大家欣賞視頻后回答。（出示PPT 22）

生：文化地標(biāo)、權(quán)威闡釋地、標(biāo)準(zhǔn)制定地、活動聚集推廣地（附在

視頻的最后一頁）。

師：屈原文化作為宜昌創(chuàng)建文明典范城市的重要支撐,近年來,宜

昌市委市政府高度重視。2021年7月,宜昌市委、市政府明確提

出：讓屈原成為宜昌永恒的文化地標(biāo)（學(xué)生齊讀）,把宜昌打造成屈

原文化的權(quán)威闡釋地、標(biāo)準(zhǔn)制定地、活動聚集推廣地（學(xué)生齊

讀）。（邊說邊出示 PPT 23）

結(jié)語：同學(xué)們！行走在宜昌城鄉(xiāng),感受到的,是撲面而來的濃厚而

熱烈的屈原文化傳承氛圍。流淌于宜昌人血脈中的屈原文化,已

成為文明之城宜昌的精神魂魄。作為生長在這片土地上的孩子們,

我們更應(yīng)該在變化的時代之中,賡續(xù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚民族精

神。凝眸國土,守望山河。讓屈原文化成為宜昌的重要文化標(biāo)

識,“飛入尋常百姓家”,融入城市一草一木一磚一瓦之間,綻放

出新的時代光芒。（出示PPT 24）