公開課《看月食》

《看月食》教學設計

班級：啟喑五年級 授課教師：姚望

教

學

內

容

人民教育出版社《全日制聾校實驗教材（語文）》第九冊P90《看月食》

教

本課出自人教版《全日制聾校實驗教材》第九冊P90—P92頁的《看月食》，是一片講讀課文，通

材

過講述一家人在晚飯后觀看月食過程的畫面，讓學生初步了解比喻的方式，了解月食這一自然現象，培

分

養學生善于觀察，復述課文的能力，同時也讓學生學會感受自然的美。

析

《看月食》 是全日制聾校教材第九冊第五單元的最后一課，第五單元的主要目標是培養學生善于

觀察發現美的能力，通過聽人老師的直觀演示、教讀、讓學生有意識地用自然手語到手勢漢語的平穩轉

設

換，同時，使得學生理解課文，設計提問中讓學生從 “被動者”轉化為“主動者，本課主要以學生自

計

主探究和互助學習為主，而教師作為教學活動的設計者、組織者、引導者與合作者，將課本內容與自然

意

科學實際密切聯系起來，激發學生的興趣與自主探索的積極性，設計中以相關的視頻、情境、故事為主，

圖

以問題為導向，通過學生聯系生活與課本結合，教師拓展訓練，實現師生互動、生生互動，以達到教學

目的。

教

學

目

標

教

學

重

點

教

學

難

點

教

具

準

備

課

時

1、學會子本課四個生字和新詞。會用“擋住”“接著”造句。

2、理解句的意思，理解課文內容。懂得月食過程中月亮的變化和形成月食的原因。

3、能流暢地朗讀課文，能背誦和默寫課文第三、四、五自然段。

4、能按要求復述課文。

學會生字新詞，理解句子意思，理解課文內容，復述課文。

懂得月食過程中月亮的變化和形成月食的原因。

圖片、媒體設備

共5課時

第4課時教學過程

教學環節 教師活動 學生活動 備注

1、 復習導入

“上節課，我們學

播放PPT，展示全文。 習了《看月食》的第

1、2、3自然段，現

引導學生看PPT內容，復習第1、2、3在我們來回顧一下

自然段。 內容。”

看PPT，讀課文1、2、

3自然段。

自然手語演示并引導學生復述課文

1、吃晚飯的時候，

聽到廣播，晚上會有晚上有月食，8點11

什么事情發生？ 分開始。

2、奶奶聽到廣播后，天狗吃月亮

說了什么呢？

坐在一旁的妹妹有眼睛一眨一眨的

什么反應？

3、吃完飯后，爸爸帶“我們”去看月食

做了什么？

4、天上的月亮現在像個大玉盤掛在天

是什么樣子的？像空

什么？

2、 講授內容、理解句意、掌握變化過

程（由明到暗） 圓圓的月亮像什圓圓的月亮像個大

么？在書中勾畫出玉盤

來

解釋“玉”“玉盤”

要求學生朗讀“圓圓

的月亮像個大玉盤

掛在天空，銀光落在

河面上，閃閃發亮。”

解釋“銀”“銀光閃

閃”

妹妹的話剛說完，月

亮發生了什么變

化？

月亮不是圓的了，好

像被什么咬了一塊

似的。月亮成了小

船，像鐮刀、像眉毛、

像細鉤、像一面鑼。

講述變化過程

3、 鋪墊后段，解釋科學。 播放視頻，用自然手

語提問并再次解釋，

引導復述內容。

朗讀后兩段，嘗試復

述內容。

大家都知道月食的

原因了嗎？

消化科學成因，解開

天狗吃月亮疑惑

是不是天狗吃月亮

呀？

4、總結全文，布置作業。

附板書設計:

22．看月食

晚上有月食 像玉盤

天狗吃月亮？ 月亮的變化 像小船、鐮刀、眉毛、細鉤

河邊看月食 像鑼

不是天狗吃月亮，是地球擋住了太陽的光