雖有嘉肴翻譯及原文

雖有嘉肴

原文：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后

知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。古曰：教學相長也。

《兌命》曰：學學半。”其此之謂乎？

翻譯：即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去

學習，就不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的

地方。知道了自己的不足，然后才能夠自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵自

己。所以說：“教”和“學”是相互促進的。《尚書·兌命》中說：“教人是學習的一半。”大

概說的就是這個道理吧？

解釋：

雖：即使

嘉肴：美味的菜。嘉，好、美。肴，用魚、肉做的菜。

旨：甘美。

至道：最好的道理。至，達到極點。

是故：所以。

困：不通，理解不了。

自反：反省自己。

自強：自我勉勵。強，勉勵。

教學相長：意思是教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。

《兌命》：《尚書》中的一篇。兌，通“說”，指的是殷商時的賢相傅說(yue)。命，《尚書》

中的一種文字體裁，內容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時發布的政令。《尚書》，又稱《書》

《書經》，儒家經典著作，是中國上古歷史文件和部分追述古代事跡的著作的匯編。

學學半：教人是學習的一半。第一個“學”是教的意思。

其：表示推測。

古今異義：

雖有至道（古義：即使。今義：雖然）

不知其旨也(古義：甘美。今義：意義)

教然后知困（古義：不通，理解不了。今義：困難）

教學相長也（古義：促進。今義：增長）