幼兒園小班繪本故事教案

We are always too polite to strangers and too harsh to clo ones.簡單易用 輕享辦公（頁眉可刪）

幼兒園小班繪本故事教案

幼兒園小班繪本故事教案1

目標：

1、初步理解故事內容，學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、

形狀等。

2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象， 感受幽

默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）

過程：

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故

事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

究竟小蛇會發生一件什么有意思的事情？

2、出示蘋果，小蛇發現了什么？誰能用好聽的話說說是怎

樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢

3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一

指

4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什么？它

會怎么吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。

真是一條貪吃的小蛇

8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三．完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什

么名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四．游戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學

學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”

吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

幼兒園小班繪本故事教案2：《小藍和小黃》

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間

的愛意。

2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產生對閱讀的興趣。

活動準備：

1、大繪本《小藍和小黃》；

2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公

通過撕紙出現“小藍”和“小黃”，引導幼兒用語言問候兩

位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁講述

內頁一：介紹小藍家

①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，

家里有誰？

②引導幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

③小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛

的一家人。

內頁二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里

有幾個人？都有誰？

②引導幼兒大膽想象人物形象。

3、內頁三：介紹小藍和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎？它們都

是誰？

②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4、內頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。

5、內頁五：小藍和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經常在

一起玩游戲，看看它們在干什么？

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運用游戲語言“__——__——快

出來。”

6、內頁六：小藍和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什

么？你是怎么看出來的？

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7、內頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么？（排

排隊）

三、繪本閱讀

幼兒圍繞桌子坐下，老師發給幼兒人手一本《小藍和小黃》。

觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

幼兒園小班繪本故事教案2

設計意圖：

春天來了，自然界發生了很多變化，通過一個階段的了解和

認識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經驗，但是對氣候

的變化還沒有深入的了解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過

故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到

困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互

助的情感，也想通過故事發展幼兒連貫的語言表達能力。

教案目標：

1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，并學

習詞：頂、避雨。

2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

教案準備：

故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片活動難點：

理解故事內容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小

動物的。學說故事中的對話。

教案過程：

一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣

1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上

是什么季節呢？

2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是

怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發散性的思維）

3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小朋

友聽一聽小兔想了個什么辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜

的傾聽故事）

二、看課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什么？（下雨的時候）

2、故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）

3、小兔子用什么辦法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上）

（如果幼兒說出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹

頂的感覺）

4、它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很

聰明）

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎

么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）

幼兒嘗試學習小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說

的？小雞又是怎么說的？

7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在

干什么呢？小白兔和小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到

葉子底下來吧）小貓說什么？（謝謝或Thank you）

6、你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？

（它會幫助人）那我們像這只小兔學習好嗎，要一直幫助別

人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。

（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最后啟發幼兒說一

說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示范

4、幼繪畫附：故事：《下雨的時候》 小白兔在草地上蹦蹦

跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩的真高興。

忽然，刮起風，下起雨來了。小白兔急忙摘了一片大葉子，

頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，

看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連

忙叫： "小雞，小雞，快到葉子底下來吧！"小雞說："謝謝你，

小白兔。"說著，就鉆到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨

淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓，快到

葉子底下來吧！"小貓說："謝謝你們！"說著，就走到葉子底下。

不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔，小雞和小貓三個

好朋友在一起做游戲，玩得真高興。

幼兒園小班繪本故事教案3

活動目標

1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚

等圖像。

3、培養幼兒細致觀察與大膽想象的能力。

活動準備

油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。

活動過程

一、導入活動。

出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的

小魚。它長得什么模樣呀？

教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的

小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在

白紙上將特征畫出來）

二、在觀察、理解中體驗發現的`樂趣。

1、引導幼兒看看，說說自己的發現。

（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這

條小魚卻一點都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說：我一個

人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）

小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？

（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導。

2、集中交流，引導幼兒說說，講講體驗發現的樂趣。

（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲

在窗簾上呀？

（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他

為什么要躲在花盆里呢？

（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒

了？他為什么要躲在糖罐里呢？

（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會

躲在哪呢？

3、引導幼兒想像。

：小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？

（幼兒想象）？（引導幼兒說完整句小魚躲在××）

三、畫小魚

1、教師根據幼兒的回答：小魚會躲在××，會躲在××，

還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。

2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

四、欣賞作品

1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那

里還有誰？

2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，

小魚說：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家

在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。請小朋友找找那只小金

魚在哪？

五、延伸：

老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚

逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還

逃到哪里去了，請你把它找出來。

幼兒園小班繪本故事教案4

設計意圖：

選材自繪本《你好》，該繪本是關于朋友見面互相問好的過

程，其中的角色是四個小動物，情節簡單，突出了交往這一社會

性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發展技能習得與迅速

成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的

技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

教學目標：

1.鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面

內容，在情境中說“你好”。

2.嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

教學準備：

多媒體課件；

教學過程：

一、四位好朋友

利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，

你認識誰呀？并向新朋友問好。

二、好朋友來問好

1.小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？

出現小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2.小老鼠來問好。

播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

現在有幾個朋友了？數一數。三個好朋友會在一起玩什么

呢？

3.小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡

嗎？

沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才

能讓朋友們愿意和它一起玩呢？

最后小鱷魚是怎么問好的呢？

4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內容。

三、游戲：你好你好

1．“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”

2．播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。

幼兒園小班繪本故事教案5

一、教學內容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。

二、教學目標：

1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說

這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。

2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。

三、教學準備：玩具狗一件，有關繪本故事〈我愛你〉的課

件。

四、教學過程：

律動組織活動，通過活動，發現孩子們現場的閃光點，教師

愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。

剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢?(我

媽媽，爸爸)媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣?(開心)。哦，

原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我

愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天，我們要認識一位新朋友，

一位新朋友哦。瞧--出示課件。

他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非常可愛

的小男孩兒，他無論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。

小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我

愛你。樂樂繼續往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢?哦，

猜不出來呀，那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花。樂樂對

黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續往前走，再來猜猜

看，他又會對誰說我愛你呢?哦，那么現在看看和你們猜得一樣

不?哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我-愛-你。樂

樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的什么?(白云)對，樂樂會對

白云說什么呢?(白云，我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等著

他?(小狗)教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么

呢?(小狗，我愛你)。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗

的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，

小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一

遍怎么樣?哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，

把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說

看怎么樣?看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。

哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎?哇，好幸

福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班

的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高

興的，你們開心嗎?我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你

說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大

大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。

樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，

樂樂會說什么呢?猜猜看?(米飯我愛你，青菜我愛你。)這么多好

吃的，是媽媽給樂樂準備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多

好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎?(知

道)來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的

樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽

為我們做了哪些事情呢?

瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎?(愿意)為什么媽

媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多

這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀，因為媽媽愛著我們，

深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎?愛媽媽就要用好聽的聲音對媽

媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故

事，一個我愛你的故事。

有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的。

回家的路上，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，

我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。

小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，

我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜

我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，

我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我

看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。

幼兒園小班繪本故事教案6

【活動目標】

1、能根據故事提供的線索聯系生活經驗，并大膽想象。

2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

【活動準備】

《啊嗚》PPT課件

自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干

【活動過程】

一、興趣導入。

1、師發出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細聽，這是什么聲音？你們在哪里聽到

過？

幼：好像是吃東西的聲音，動物的叫聲……

2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來聽故事……

二、 教師結合圖片講述故事，引導幼兒觀察圖片，理解故

事內容。

1、察第一幅圖，引起第一次猜測。

圖片上有什么？（幼兒根據生活經驗講述，要求表達清晰、

響亮）

教師講故事：晴朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒。

他們是誰呀？這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前，他

們發現屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西。4個小動物都很

想知道“黑乎乎的屋子里會有什么？你想知道嗎？”好！那咱們

大家去看一看。

2、觀察第二幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看，不得

了啦，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什么？

是什么樣的?還有什么東西又大又圓？幼：（太陽、皮球……）

教師出示ppt課件

3、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的，

啊嗚的臉雪白雪白的！”

小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引

導幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼：（雪、天空、白云……）

4、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看，不得

了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”

小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅

的？

幼：（血、花、蘋果、番茄、櫻桃……）

5、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚，真

嚇人！”小熊說：“我不怕，讓我進去看看。”說著就一腳把房

門踢開，走了進去。小熊好勇敢！我們來學一學勇敢的小熊？（學

一學）

6、第六幅圖，講述故事：三只小動物在外面等了很長時間，

小熊還沒有出來，大家有點擔心了。咦，小熊怎么不出來了？可

能發生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了！）

7、第七幅圖，講述故事：三只動物一齊說：“快去救小熊！”

8、第八幅圖，屋里到底發生了什么事呢？哦!原來小熊一個

人正在吃蛋糕。—剛才小兔說的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）

——小猴說的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說的紅紅是什

么？（櫻桃、草莓）

9、第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大

蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學學他

們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！

三、根據影子輪廓猜測物品

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了，家里很多東

西都出現了影子，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子，

好嗎？如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲：找“啊嗚”

“啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這里也有

一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找

“啊嗚”？我請一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸，告訴小

朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎？猜對了嗎？讓我們一

起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么？

【活動延伸】品嘗“啊嗚”

你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來“啊

嗚啊嗚”嘗嘗吧！