近義詞辨析160個【近義詞辨析大全】

近義詞辨析160個【近義詞辨析大全】

[編輯、編撰、編纂] “編輯”主要指對資料或現成的作品進行整理

加工。“編撰”指編纂、編寫。“編纂”指編寫（多指資料、篇幅較大的著

作）

[變幻與變換] 二者都是動詞，都有變化之義。“變幻”指不規則的

改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風云變幻莫測”；“變換”指事

物的一定形式或內容換成另一種，多指具體事物，如“變換一下位置”。

[變換與更換]意思相似，與詞語搭配時有不同。“更換零件”、 “更

換領導人”、 “變換手法”、“變換姿勢”，不能互換。

[背棄與背離] 1.程度“背棄”較重，“背離”較輕。2. “背棄”是自覺行

動；“背離”可以是自覺行動，也可以是不自覺行動。

[崩潰與瓦解] 1. “崩潰”著重在破壞程度很深，“瓦解”重在分裂程

度很深，因此，“崩潰”詞義較“瓦解”重。2. “崩潰”常用于國家，政治，

經濟，軍事及思想體系等，“瓦解”常用于組織等。3. “崩潰”不能帶賓

語，瓦解可以，如“瓦解敵人”。

[必須、必需] 都含有“必要”的意思。“必須”是副詞，有強調語氣

作用，多作狀語。（1）表示一定要，強調事實或情理上的必要性。后

面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面（2）加強命令語氣

（3）“必須“的否定形式是“無須、不須、不必”。“必需”是動詞，表示

一定得有不可缺少的，作定語或作謂語。凡是“不可不”的行為就用“必

須”。

[蔑視、鄙視、藐視] 都有“輕視，小看”之意，但程度一個比一個

深。（“輕視”不重視，不認真對待）

[逼迫與強迫] “逼迫”程度比“強迫”深。“強迫命令”“強迫勞動”。“強

迫降落”不能與“逼迫”互換。

[究竟、畢竟] 都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑

問句，語氣不肯定。 “究竟”可兼作名詞，表示原因和結果。“畢竟”表

示追根到底所得的結論，有加強語氣的作用。在表示肯定語氣時，“畢

竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“畢竟”詞義相近的詞有“到底”“終

歸”“終究”。

[庇護與袒護] “庇護”有意識、目的的掩護；“袒護”是由于偏愛或出

于私心而無原則的加以偏袒保護。

[邊陲與邊境] 都是指靠近邊界的地方。“邊境”使用范圍廣，可用

于國家或省、縣之間；“邊陲”只用于國家之間，指靠近國界的地區。

文言色彩濃。

[辯解與辯護] 1. “辯解”分辨解釋（原因或真相），“辯護”指以申辯

來保護或維護（別人或自己的言行）2. “辯護”也為法律用語；“辯解”

不是。

[辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解] “辯駁”指提出理由或根據來否

定對方的意見；“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露

對方的矛盾，以便達成共識；“辯白”指說明事實真相，用來消除誤會

或受到的指責；“辯解”指對受人指責的某種見解或行為加以解釋。

[辨別、辨認、辨析] “辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加

以區別；“辨認”指根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對

象；“辨析”指辨別分析。

[辨（辯）正、辨（辯）證] “辨正”指辨明是非，改正錯誤；“辨證”

指辨析考證。

[標記與標志] 標記 標明某種東西的記號。 標志 ①表明，顯示；

②同“標記”。

[表明與標明] 標明 用文字或符號標出來，使大家明白。 表明 清

楚地表示出來。

[表率與榜樣] 意思相近，與詞語搭配不同。如“樹立榜樣”而不能

互換。“表率”用于個人，而“榜樣”可用于指集體。

[表率、表帥] “表率”是名詞，指“好榜樣”。其中“表”為“榜樣、模

范”，“率”為“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”兩個同義語素構成的

并列式合成詞。在古代漢語中，“表率”也可用作動詞，有“督促率領”

的意思。“表帥”，在古代漢語和近代漢語中，用同“表率”的動詞意義，

表示“督促率領”?，F在一般不用這個詞。因“表帥、表率”同音，“帥”又

有“軍隊中最高的指揮員”的意思，故人們常將“表率”誤寫為“表帥”。

[表現與表演] 表現 顯示出來。 表演 ①戲劇、雜劇、曲藝等的

演出；②做示范性的動作。

[表彰與表揚] 1. “表揚”對象一般為好人好事，“表彰”對象是偉大

功績或重大事跡。2. “表揚”方式較方便，可書面，可口頭；“表彰”方

式較嚴肅、莊重，往往要做決定，授予稱號、勛章、建紀念碑等。

[表示、顯示、顯露] “表示”（1）事物本身或憑借其他事物顯露出

某種意義（2）用言語行為顯出某種思想、感情、態度等；“顯示”明顯

地表現；“顯露”原來看不見的變成看得見。

[邊疆邊境]前者指靠近國界的領土，范圍較大；后者指靠近邊界

的地方，范圍較小。邊界：地區與地區的界線多指國界

[擯棄、摒棄] 二者都是動詞，都含有“排除”的意思，多用于書面

語。“擯棄”表示拋棄，多用于人和具體事物。“摒棄”表示舍棄、除去，

多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。

[賠償、補償] 前者指因自己的行為造成損失而給予補償。后者指

抵消損耗，補足欠款。

[比賽與競賽] 比賽在體育、生產等活動中，比較本領、技術的高

低。如象棋比賽，比賽籃球等。

競賽互相比賽，優勝。如勞動競賽。“比賽”強調比較或較量，多

用于文化娛樂或體育活動方面。比如“幾個小朋友，組織了一個‘童子

足球隊’；常常要求大學生，和他們比賽”。“比賽”也可用于勞動方面，

但“比較”的意味較突出。比如“我在社里一定要好好生產，和他比賽”。

“比賽”有時比“競賽”更強調次序和時間，比如“歌手們用抽簽的方法確

定比賽順序，每個歌手的比賽時間為五分鐘。”“競賽”強調互相競爭而

奪取優勝，意思較為鄭重，比“比賽”重，使用范圍也比較廣。1. 可用

于一般文娛體育活動，比如“今天進行半決賽，四個國家的羽毛球強

手競賽激烈。”2. 可用于勞動生產、文化藝術創作等較重要的社會活

動，比如“和他們車間競賽以來，咱們車間月月提前超額完成生產任

務，產品質量也越來越好。”3. 還可用于動物的活動，比如“這一天，

天氣又轉熱了，庭中槐樹上兩三個蟬競賽似地高叫著。”

[捕殺和撲殺] 捕殺，捕捉并殺死。 “撲殺”，即撲打消滅或殺死。

“撲殺”的對象應該是那些形體較小或甚小、不易或無法一一捕捉住的

昆蟲、病毒類或微生物，如撲殺蚊蠅、撲殺禽流感、撲殺釘螺，等等。

由上簡析可知，“捕殺”的對象形體較大，“撲殺”的對象形體較小

或甚小；“捕殺”側重于捉住，“撲殺”側重于消滅；

[不屑與不惜]不屑 輕視，認為不值得。不惜 舍得，不顧惜。

[哺育與撫育]哺育 喂養。撫育 愛護，養育。

[撫育、哺育、撫恤] “撫育”指照料、教育兒童或照管動植物；“哺

育”指喂養，比喻培育；“撫恤”指（國家或組織）對因公受傷、犧牲或

殘廢人員的家屬進行安慰并給以物質幫助。

[不詳、不祥] 前者指（1）不詳細、不清楚；（2）不細說。后者

指不吉利。

[不免與難免] 1、副詞。都有由于某種原因而導致不如意的結果

的意思。2、（1）“不免”是“免不了”的意思，后面跟肯定形式；“難免”

指不容易避免，后面可跟否定詞，但雖為否定時，意思卻是肯定的。

（2）“難免”還可以用作動詞。“不免”沒有這個用法。

[不止、不只] 前者是副詞，不停止或超出某個數目或范圍，句中

一般帶有表數量的詞。后者用于表遞進關系的關聯詞，相當于“不但、

不僅”。

[不齒、不恥] 前者指不愿提到。后者指不以之為恥。

[不肖、不孝] 前者指品行不好（多指子弟）。后者指對父母不敬。

[才能、才華] 前者側重于做事的能力，后者側重于在文學藝術方

面顯露出來的智慧和特長。

[裁奪與裁定] 前者指考慮、決定，后者指推測、斷定。

[猜想 推測 估計] 都是對未知事物的想象。1. “推測”，“估計”多

有已知的事物做依據，“猜想”只是憑主觀想象，不一定有什么根據。

2. “估計”對象可以是情況，變化，數量等；“推測，猜想”對象一般是

情況，變化等，數量不多見。3. “推測，猜想”多用于事前，估計可用

于事前事后。

[采用與采取] 二者對象都很廣。1. “采取”選取施行，多為抽象事

物；2. “采用”著重使用和利用，可是一些抽象事物，如技術、經驗等；

也可為具體事物，如品種、工具、藥物、稿件。

[草率與輕率] 草率：（做事）不認真，敷衍了事。輕率：（說話、

做事）隨隨便便，不經過慎重考慮。

[操行與品行] 1、名詞，都有人們的道德品質和行為的意思。2、

（1）“品行”指品格和行為；“操行”指遵守有關規則所具有的道德行為。

（2）“品行”使用范圍比較廣，可用于一切人。“操行”使用范圍比較窄，

多用于學校的學生。

（3）“品行”常和“端正”“惡劣”搭配，“操行”常和“優”“優良”“良

好”“好”“壞”“差”搭配。

[操縱與把持] 1、動詞，都有按自己的意圖、對所掌握的對象隨意

支配的意思。貶義。2、（1）“把持”強調公開地控制、壟斷，多至霸占

位置、權力，不讓別人參與；“操縱”則指用不正當的手段支配、控制

某事或某人，這種支配控制大多是在幕后進行的。（2）“操縱”有憑技

能、技巧控制或管理機器、儀器等的意思。“把持”沒有這種意思。3、

“把持”的同義詞另有“把攬”；“操縱”的同義詞另有“駕馭”“掌握”

[參加 加入與參與] 1.“參加”應用范圍寬，無論具體組織或某項活

動，甚至意見、建議等都可使用。2. “加入”只用于具體組織，如加入

共青團。3. “參與”多用于活動。4. “參加”“加入”既用于書面又用于口

頭；“參與”多用于書面。

[察訪與查訪] 查訪：調查打聽案情。察訪：通過觀察訪問去進行

調查，多公開進行。

[查看、察看] 前者指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解

情況而細看。

[查核、察核] 前者指檢查核對（帳目）；后者指對某事物特性加

以利用。

[查訪、察訪] 前者指調查打聽案情；后者指通過觀察訪問去進行

調查，多公開進行。

[查閱、查驗] 前者指（把書刊、文件等）找出來閱讀有關的部分；

后者指檢查 是否真實。

[剎那、霎那] 前者形容極短的時間，后者指瞬間。

[嘲笑、譏笑] 都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是語意輕重

程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，語意比較輕“譏笑”指帶有諷刺、挖

苦意味的取笑，語意較重。

[哆嗦、顫抖] 前者多用于口語，后者多用于書面語。

[產生與發生] 是一對同義詞，可以互換。但仍有差異。“發生”指

沒有的事出現了；“產生”已有事物中生出了新的事物。

[猖狂與猖獗] “猖狂”著重于狂妄、任意妄為，一般形容敵人進攻、

破壞行為；“猖獗”重指兇猛、放肆，程度比“猖狂”更重，此外，還可以

形容病害、謠言、錯誤的的思想，多用于謂語。

[常規（成規）與陳規] 前面指的是久已通行的規則，后面說的是

不實用的舊規章。

[常、長] “常”有以下幾個義項：1．一般、普通，如“常識、常事

“等；2．經常、固定不變的，如”常備不懈、常客、常量等；3常常、

時常，如“常來常往、常見面“等。”“常”和“常常”都側重于表示動作、

行為發生的次數多，但“常常”在證據上比“常”要強，而且否定式多用

“不常”，極少用“不常常”，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”。

“時常”強調有一些時候常發生，較多用于口語，如“近來他時常發病”。

“經常”和“常常”“時常”區別不大，可以通用；但有時指較長時間接連地、

比較有規律地反復出現，強調一貫性，如“由于經常鍛煉，他身體棒極

了”。這時則多少有點不同。另外，“經常”除作副詞外，有時還有形容

詞 意義，如“經常的工作、經常性”等，這跟“常常、時常”的區別就更

明顯了。

“長”本義是“長”，又可指長度；指距離遠，如”源遠流長、長途跋

涉“”等；時間長，如“長夜、長壽”等；再引申一步，可指永遠，如“長

逝、長眠、長生不老”；還表示長處、擅長，如“特長、一技之長、長

于技擊”。因為“常”和“長”同音，有時不注意可能混用，如有人把“語重

心長”和“長年累月”的“長”誤 “常”。又因為“長”有經常的意思，也有人

把“細水長流”誤 寫成“細水常流”。

[場面與局面] “場面”與“局面”這對近義詞，因意思差不多而常被

混用，其實是有細微差別的。“場面”指一定場合的情景，所表示的范

圍較小。如舞臺的場面、晚會的場面、婚禮的場面。“局面”通常指一

個時期內事情的狀態，如穩定的局面、生動活潑的政治局面；也可指

規模，如這家商店局面雖然不大，貨色倒齊全。書報刊上常有濫用“局

面”的現象，如形容宴會“那局面真氣派”，形容精彩演出“那局面真動

人”，形容球賽“那局面真熱烈”，這里“局面”都用錯了，應用“場面”。

[場所與場合] “場所”指地點或處所；“場合”除地點處所外，還包括

時間、條件和情況等因素。“娛樂場所”“外交場合”不可互換。

[向往、憧憬] 前者指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或

達到；后者指想象向往美好的事物，多指對未來的。

[傳誦、傳頌] 前者多用于美名；后者多用于事跡。

[船、船只] 前者表具體的，后者表概括的。

[稱贊、稱道與稱頌] “稱贊”“稱道”與“稱頌”這三個近義詞，詞義基

本相同，都表示贊揚的意思，但詞義有細微差別，表達的程度不同，

要根據內容使用不同的詞，避免混用。“稱贊”是用語言表達對人或事

物的優點的喜愛，如：他做了好事，受到老師的稱贊。“稱道”也表示

稱贊的意思，“道”表示述說，“人人稱道”，說是人人夸獎。這是我應盡

的責任，不值得稱道。而“稱頌”表示稱贊頌揚，比“稱贊”“稱道”表示的

程度要重，一般對功德業績卓著的人，才用“稱頌”，如：稱頌民族英

雄，某某的豐功偉績萬民稱頌。對一般需要表揚的人和事，用“稱贊”“稱

道”就可以了，不能隨意用“稱頌”。

[沉重與繁重] １“沉重”表分量大、負擔重；“繁重”除表分量大、

負擔重之外，還兼有頭緒雜亂的意思。２“沉重”可以形容具體物品重

量，也可以比喻情況嚴重或精神、心情等不舒暢、不輕松，如“沉重的

打擊”。“繁重”不可這樣用。沉重、繁重 都有分量重的意思，但“沉重”

指精神或負擔重，而“繁重”則指工作、任務的數量重。

[沉重與鄭重] 沉重 ①分量重；②情況嚴重時的心理狀態。 鄭重

嚴肅慎重的態度。

[沉靜與沉寂] 都表寂靜。１. “沉寂”表程度重于“安靜”。有比喻用

法，例“大地沉寂”“音信沉寂”。“沉靜”沒有這樣的比喻用法。２. “沉靜”

除形容環境外，還可形容人的神色、心情和性格。

[沉思、深思、尋思、神思] “沉思”重在思考的精神貫注；“深思”重

在思考的深入；“尋思”重在思考的反復；“神思”指精神、心緒。

[衣服、襯衫] “衣服” 是概括性的，指所有衣服，而“襯衫”是具體

的，可以指長袖襯衫或短袖襯衫，男式襯衫或女式襯衫等。

[戰果、成果、結果、后果、惡果] “戰果”戰斗中獲得的成果；“成

果”工作或事業上的收獲，褒義詞；“結果”在一定階段，事物發展所達

到的最后狀態，中性詞；“后果”最后的結果（多用在壞的方面）； “惡

果”壞結果或壞的下場。

1“氣象”與“圖像”中的xi àng 為何不同？

答：“ 氣象”“圖像”中的xi àng 雖然都是名詞性的，但意思不同。

“氣象”中的“象”指某種形態或樣子。也就是說，詞語中表人或物的“形

態或樣子”時要用“象”，例如：

表象 旱象 幻象 假象 天象 險象 現象 形象 意象 印象

“像”指制成的人或物的形象或光線形成的與原物相似的圖景。也

就是說，“像”指的不是人或物本身的形態或樣子，而是人為的或自然

形成的相似圖景。所以，以下詞語中都應用“像”：

畫像 錄像 偶像 攝像 神像 塑像 圖像 肖像 繡像 影像

2“考查”和“考察”的區別是什么？

答：“考查”指“用一定的標準來查看評定”。“考查”帶有考核、檢查

的意思，常用于上級對下級，老師對學生等等。例如：考查干部的工

作成績 考查學生的學習效果 “考察”是“實地觀察了解”的意思。 例如：

考察國外水利工程 考察環保產業現狀 兩者的目的和對象都不相同。

3“跨越式發展”還是“跨躍式發展”？

答：應該寫“跨越式發展”。“跨越”是越過地區或時期界限的意思。

例如：跨越天險 跨越古今 跨越地區進行合作 跨越了三個階段. 在

《現代漢語詞典》，只有“跨越”沒有“跨躍”。所以，表示“越過地區或時

期的限制”的意思時，應當用“跨越”這一規范詞形。從互聯網上的使用

情況看，“跨越”也遠遠多于“跨躍”。可見，“跨越”也是社會實際使用中

的主流用法。所以，寫“跨越式發展”是妥當的。

4“權力”還是“權利”？

答：“權力”指政治上的支配力量。例如：國家權力 權力機關

“權力”也指職責范圍內的支配力量。例如：會議主席的權力 縣長

的權力

“權利”指依法享受的權力和利益。例如：公民的權利 村民的權利

婦女的權利

“保留追究賠償……”涉及追究者的利益，這里應當用“權利”。

5“其他”和“其它”應該用哪一個？

答：“其他”和“其它”意思相同，都是“別的”。“其他”可以用于人，

也可以用于事物；“其它”只用于事物。在寫文章該用這個詞時，不論

指人還是指事物，用“其他”都是對的。“其它”則只在指事物時才能用。

6“的”“地”“得”能都寫成“的”嗎？

答:“的”“地”“得”在說話的時候，是一樣的，都讀為輕聲的de

“的”“地”“得”的區分是書面上的。如：（1） 這是一次愉快的回見。（2）

他愉快地會見了外國客人。（3） 會見進行得很愉快。從以上例子中，

我們看到，“的”“地”“得”將定語、狀語、補語區分開來，有利于我們迅

捷、清楚地讀懂意思。所以，區分“的”“地”“得”在書面表達中是有積極

意義的。我們應該繼續這樣做，不應該將他們混合地寫成一個“的”。

7“發明”與“創造”有什么不同？

答： “發現”是“經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的

事物或規律”；“發明”是發現規律，制造出前人沒有看到的事物，強調

原創性，一般用于具體事物，如蔡倫發明了造紙術，中國人首先發明

了火藥等等；“創造”是想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東

西，一般用于抽象事物，如創造新記錄，創造物質財富和精神財富等。

您說的相對論是屬于抽象事物，可以使用“創造了相對論”，但如果強

調這一探索過程的原創性，用“發現”、“發明”都未嘗不可。

8“贏利”“盈利”“營利”有什么區別？

答：“贏利”跟“盈利”的意思相同，都是指“獲得利潤”。兩者是一對

異形詞。用那個為好呢？工具書的意見不一致。從使用的情況看，兩

者用例數量相差很大。例如，筆者從google 網上查得，“贏利”有

282,000, “盈利”有1070,000；從百度網上查得，“贏利”有978，000，

“盈利”有2200，000。從流通性的角度看，顯然用“盈利”為佳。“營利”

則指主觀上謀取利潤。例如：營利性活動 以營利為目的。指某組織

是謀取利潤的組織，應寫為“營利性組織”。

9“唯一”還是“惟一”？

答：“惟一”、“唯一”，“想像”、“想象”都屬于異形詞問題。《現代漢

語詞典》的處理是以“惟一”、“想像”為推薦詞形。關于這兩組詞中應

該推薦用哪一個的問題，國家已經頒行的《第一批異形詞整理表》并

未作出規定，還有待于進一步的研究，作出規范。

10“制訂”與“制定”有什么區別？

答：“制定”和“制訂”相同之處在于都是動詞，都有表示創制、擬定

的意思。區別是“制定”是動補型，“制訂”是聯合型。“制定”偏重于做出

最后決定，使完全確定下來，“制訂”偏重于從無到有的創制、草擬而

后的訂立。“制定”常與、法令、方針、路線等搭配，“制訂”常與、等搭

配。