初中語文名著《朝花夕拾》常見考點+考點練習！

初中語?名著《朝花?拾》常見考點+考點練習！

常見考點

1、《朝花?拾》是魯迅先?1926年所作的回憶散?集，共10篇。?前，我們學過其中的《從百草園到三味書屋》和

《阿長與》。

2、《??四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、?萊娛親、郭巨埋?等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧?童的性命，將“?

?當作有趣”，“誣蔑了古?，教壞了后?”。

3、作者在《瑣記》中提到喜歡看的?本書是《天演論》。

4、《五猖會》中，?親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦。

5、魯迅?時侯最喜歡在百草園玩耍。

6、《??四孝圖》中，?路負?、敦巨埋?、?菜娛親等都是孝道故事的名稱。

7、魯迅在仙臺學醫時發?了三件重?的事。

8、“賽神會”中“我”和許多?喜歡看活?常。

9、迅在《瑣記》中記敘為了“尋別?類?們去”?選擇了?須學費的南京江南?師學堂

10、“好。那么,?罷!”?去“尋別?類?們去”?語出?魯迅的《瑣記》篇。

11、魯迅在《瑣記》??中,?了“烏煙瘴?”?詞來譏諷洋務派的辦學。

12、魯迅在《瑣記》中寫???有空閑,就照例地吃侉餅,花??,辣椒,看《天演論》,表現出魯迅探求真理的強烈欲望。

13、《范愛農》??中,作者追述了在?本留學和回國后與范愛農接觸的?個?活?段。

14、《藤野先?》記敘了作者在?本留學時的學習?活,記敘了與藤野先?相識、相處、分別的?個?段,并說明了在仙

臺醫專時棄醫從?的??中重要的經歷。

15、魯迅在《??四孝圖》?,針對“臥冰求鯉”、“?萊娛親”、“郭巨埋?”等孝道故事做了分析,揭?了封建孝道的虛偽和

殘酷。

16、《五猖會》記述了作者?時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的?情,揭露了封建教育對?童天性的壓制。

17、魯迅在《藤野先?》深切表達了對?本沒有民族偏見的正直熱誠的先?的懷念。

18、作者回憶少年讀了這?本孝?的教科書后，覺得其中“?然也有可以勉?仿效的故事”，如“?路負?”，“黃?扇

枕”，“陸績懷橘”之類。?“哭??筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

19、作者在?中?“甚于洪?猛獸，?常??，也?常長久，能使全中國化成?個?胡，凡有孩?都死在他肚??。”，

表達了魯迅先?對“妨害?話者”的憤怒之情。

20、魯迅?次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等?的思想是在礦路學堂，這段經歷在，《瑣記》中提及。

21、朝花?拾中魯迅先?說起?時?活常常出現對迎神賽會、看戲等情節的回憶，如《?常》，《五猖會》。

22、在《瑣記》??中魯迅先?曾描述了新學堂與舊學堂的區別。

23、魯迅在《?常》??中,通過對?常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正?君?”之流。

23、魯迅在《?常》??中,通過對?常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正?君?”之流。

24、魯迅寓居的東墻上，?直掛著他的?師藤野先?的照?。

25、魯迅在?本留學時認識的?位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農。

26、在《五猖會》中，?親強迫我背誦《鑒略》?書后，才可去玩。

考點練習

（?）常見考題

1．《朝花?拾》是魯迅先?回憶童年、少年、青年不同經歷和體驗的?部散?集。其中很多故事令我們回味?窮，難

以忘記。如：《從百草園到三味書屋》中 雪天捕鳥的故事，《阿長與〈?海經〉》中長媽媽給我買《?海經》的故事，

《藤野先?》中 藤野先?給“我”修改講義的故事。

2．魯迅先?在《朝花?拾》中以飽含深情的筆觸，刻畫了?個個鮮活的?物形象，給讀者留下難以忘懷的印象。 如

《藤野先?》中治學嚴謹、沒有民族偏見的藤野先?；《阿長與<?海經>》中善良淳樸、不拘?節的長媽媽（或：雖然

有些粗俗好事，但?地善良的長媽媽）。

3．《朝花?拾》是魯迅所寫的回憶散?集，原名《舊事重提》。作品《 藤野先?》中的?物 藤野先?給我留下了深刻

印象。

4．《朝花?拾》最初發表時總題?為“舊事重提”，收錄了魯迅先?的?篇回憶性散?。集?記述了先?少年時代以?到

?本的若??活?段，如《從百草園到三味書屋》中冬天?的捕鳥活動； 《阿長與〈?海經〉》中，阿長在新年到來之

時教作者說吉祥祝福的話；《?親的病》中作者為給?親治病四處索求藥引的情景；《瑣記》中作者在礦路學堂求學開

始接觸新書…這?篇篇?章，展現了當時的世態?情、地?民俗，流露出作者對社會?活的深刻觀察和對家?師友的真

摯感情，堪稱中國現代?學史上最??平的回憶性散?。

5．在《朝花?拾》10篇?章中，你最喜歡哪?篇？理由是什么？（2分）

《從百草園到三味書屋》理由：記述了作者童年上學前后的?段?活經歷，語?優美流暢，?動幽默，妙趣橫?。

6.《從百草園到三味書屋》和《藤野先?》都是選?魯迅的散?集《朝花?拾》。在這兩篇散??，魯迅回憶了他的兩

位?師。其中，藤野先?以 正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等?尚品質贏得了魯迅的尊敬與懷念。

7．讀《朝花?拾》，我認識了嚴謹治學的?師 藤野先?；讀《朝花?拾》，我?進了魯迅先?童年?活過的百草園和

三味書屋；讀《朝花?拾》，我從阿長?上感受到了 善良的好品質。

8．魯迅先?的散?集《朝花?拾》中，許多篇章都寫出了?童天然的興趣和愛好，體現出作者關??童的真摯情懷。

作者?時，讀 長媽媽（阿長）給“我”買《?海經》，看閏??親雪地捕鳥，坐船看?連戲……這些內容，表達了作者對

童年時代美好?活的留戀；對 百草園拔何?烏、摘覆盆?與三味書屋折梅花（尋蟬蛻）的描寫，表達了作者對熱愛?

然、向往?由的?童天性的肯定；?在《??四孝圖》中，對 郭巨埋?故事極度為反感的態度，表達了作者對束縛?童

健康成長的封建思想?化的批判。

16．上?選?哪?部古典?學名著？作者是誰？（2分）

《朝花?拾》魯迅

17．請?簡潔的語?概括?段所寫的內容。（2分）

?時熱切盼望去看五猖會的我，被?親強令背?字也不懂的書。

18．?中“在百靜中，我似乎頭?要伸出許多鐵鉗，將什么“?于太荒”之流夾住；也聽到??急急誦讀的聲?發著抖，仿

佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”表現了作者當時怎樣的?情？這篇?章揭?了什么樣的主題？（4分）

表現了作者?時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的?情，和被?親強迫背誦《鑒略》的掃興?痛苦的感受。揭露了強制

的封建教育對?童天性的壓制和摧殘

19．分析本?段的寫作特?，并找出?處來說說它的作?。（4分）

（1）開頭寫家?為看五猖會做準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對?，烘托?親讓我背書

給我帶來的痛苦感受，突出?章的主題思想。

（2）“我”開始“跳來跳去”很興奮與后來背完書的落寂之情作對?（“我”被?親強令背書前后?情的強烈反差）表現以?

親為代表的封建家長對?童?理的?知和隔膜，借以批判封建教育對?童天性的壓制和摧殘。（寫出?點即可）

（3）在?章最后，家?們興奮的?情與我?情的對?，分析同第1點。

（?）范愛農之死、報館案風波

20．第?天愛農就上城來，戴著農夫常?的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。

“?迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的紹興。我們同去。”

這兩句分別?了什么描寫?法，對刻畫范愛農這??物形象有何作?？（4分）

外貌描寫（或神態描寫）、語?描寫；表現了?命后的范愛農?情愉快的??，刻畫了范愛農在?命前不滿?暗社會、

追求?命的特點。

（三）?段內容：

A百草園的景物描寫

B出發前對賽會的介紹

21、這兩段?字選?哪部?學名著？A段和B段?分別選?哪篇?章？（3分）

《朝花?拾》《從百草園到三味書屋》《五猖會》

22、請分析A段“油蛉在這?低唱，蟋蟀們在這?彈琴”的表達效果。

運?了擬?的修辭?法，形象?動地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅?動聽，表達了百草園給?時的“我”?限的樂趣。

23、B段中的“我”為什么希望得?場重病？?親讓我去看廟會給我提了個什么條件？

①因為我那時希望在賽會上“扮犯?”，這在當時的我看來是?件很光榮、很幸運、很出風頭的事，我??場重病，好使

母親到廟?給我許個“扮犯?”的?愿。

②?親以讓我背完《鑒略》為條件。

24、結尾最后?句“我?今已想起，還詫異我的?親何以要在那時候叫我來背書”有何作?？

畫龍點睛，含蓄地批判封建思想習俗的不合理。

（四）出發前?親強迫我背《鑒略》

25、請概括《五猖會》的主要思想內容。

《五猖會》記述了作者?時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的?情，和被?親強迫背誦《鑒略》的掃興?痛苦的感受。

指出強制的封建教育對?童的傷害，批判了封建思想習俗的不合理。

指出強制的封建教育對?童的傷害，批判了封建思想習俗的不合理。

26、選?開頭寫家?為看五猖會作準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對?，這樣寫的作?

是什么？

烘托?親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出?章的主題思想。

27、從選?可以看出?親是?個怎樣的?？

?親是?個專制、不了解?童?理的封建家長。

28、閱讀選?后，你有怎樣的感受？

家長應了解孩?的?理，要注重培養孩?的學習興趣，強制學習是收不到預期的效果的。

（五）記敘了作者認識范愛農的事

1、請歸納選?①-⑨段的主要情節，并分析其作?。

記敘了作者曾經在茶館認識范愛農的事。作?：先抑后揚。先抒發??對他的憎惡，為后?寫他的親切友善作鋪墊。

2、第⑿段中劃線句?“在衙門?的?物，穿布?來的，不上?天也?概換上?袍?了，天?還并不冷。”這句話有何含

義，對刻畫范愛農有何作?？

這?寫光復后的紹興現實，換湯不換藥，沒有什么變化，對寫范愛農的悲劇埋下了伏筆。

3、對?物的刻畫，魯迅?向是主張“畫眼睛、勾靈魂”的。評析語句：這是?個???材，長頭發，眼球?多?少的?，

看?總像在藐視。

這是魯迅對范愛農的客觀描述，范愛農的“?眼”，是憤世嫉俗的?靈的真實寫照。在他的冷漠外表下是對時勢現實的焦

慮、擔憂、沉思，甚?不滿。

4、上?選?哪本名著？作者是誰？

《朝花?拾》魯迅

（六）?段內容：

A去賽會前?親強迫我背《鑒略》

B把?類和動物作對?，?類虛偽、殘忍，遠不如動物真誠

21、A、B兩段?字選?哪?部?學名著？兩段?字各表現了作者怎樣的思想感情？（5分）

《朝花?拾》（1分）A段揭?了強制的封建教育對?童天性的壓制和摧殘，作者對此進?了批判。（2分）B段作者對

說空話、虛偽、?作聰明的所謂“正?君?們”進??辣的嘲諷，表現了作者的憤慨之情。（2分）

22、A段“應?的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天?很清朗。”運?了什么描寫?法？有什么

作?？（3分）

環境描寫（1分）。說明背書的時間很長，襯托“我”當時?情的急躁、?奈。（2分）

23、B段中寫“?蛆、鷙禽猛獸”的?的是什么？（2分）

?的是將“正?君?們”與“?蛆、鷙禽猛獸”作對?，將他們虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化?之下。

?的是將“正?君?們”與“?蛆、鷙禽猛獸”作對?，將他們虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化?之下。

素材來源于?絡，綜合整理和編輯：梅語?