大學(xué)生國防教育心得

大學(xué)生國防教育心得

通過了解國防教育之后，大學(xué)生們都有哪些心得體會(huì)呢?下面為

大家推薦了大學(xué)生國防教育心得，歡迎大家前來閱讀。

古往今來，世界上一切主權(quán)國家，都十分重視自己的國防教

育，不斷強(qiáng)化公民的國防意識(shí)。在當(dāng)今的和平時(shí)代，國防教育依然

是世界的一大戰(zhàn)略問題，隨著主權(quán)國家觀念的強(qiáng)化，現(xiàn)代國民意識(shí)

確實(shí)立，國防教育越來越受到各國的普遍重視。不重視國防教育的

國家是沒有前途的國家，沒有國防意識(shí)的民族是沒有希望的民族。

因此，一定要加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)全民族的國防觀念。

國防與你、與我、與他、與每一個(gè)公民的利益關(guān)系本來是十分

清楚的。國強(qiáng)那么民安，國破那么家亡。這是歷史經(jīng)歷的總結(jié)，是

人們通過血與淚換來的對(duì)國防與人民的生命、財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等

價(jià)值關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來

認(rèn)識(shí)它的重要性。因此，在平時(shí)我們享受國防帶來的安寧環(huán)境和幸

福生活的時(shí)候，一定不要忘記它、輕視它。要通過經(jīng)常而有效的國

防教育，使人們居安思危，從而積極關(guān)心和參加國防建立。

一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直

接威脅的時(shí)候，對(duì)國防重要性的認(rèn)識(shí)要深一些，會(huì)覺得沒有國防不

得了;而在和平時(shí)期，當(dāng)自己國家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國防力量，外

敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安居樂業(yè)生活的時(shí)候，那么容易出現(xiàn)輕

視國防，甚至出現(xiàn)國防可有可無的認(rèn)識(shí)和心態(tài)。這好比人們對(duì)待安

康一樣，安康對(duì)于每一個(gè)人都是十分珍貴的，有的人當(dāng)自己處于安

康狀態(tài)時(shí)，卻并不覺得它的重要和珍貴，當(dāng)安康受到嚴(yán)重威脅甚至

將要失去它時(shí)，才覺得安康對(duì)于個(gè)人的生存、生命、生活是多么重

要。實(shí)施《國防教育法》有利于增強(qiáng)全民國防觀念，激發(fā)全民愛國

熱情，建立和穩(wěn)固國防。

回首歷史，中華民族屢遭侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之害，飽受列強(qiáng)的欺凌之

苦，中華民族不屈不撓，通過長期英勇頑強(qiáng)，前仆后繼，艱辛卓絕

的奮斗。推翻了三坐大山，贏得了國家的獨(dú)立，使偉大的中華民族

屹立于世界民族之林，最終走上了有中國特色的社會(huì)主義開展道

路。現(xiàn)在，我國既面臨難得的開展機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們

在抓住歷史機(jī)遇，集中力量進(jìn)展現(xiàn)代化建立的時(shí)候，必須清醒地看

到，天下還不很太平，國防力量比照嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政

治在國防政治，經(jīng)濟(jì)和平安領(lǐng)域依然存在并有新的開展，對(duì)此，我

們絕不能放松警覺。《國防教育法》的制定和貫徹，為深入貫徹黨

在國防教育方面的方針、政策，推動(dòng)國防教育深入，持久地開展，

提供了可靠的法律保障。制定國防教育法對(duì)于提高全民素質(zhì)，促進(jìn)

國防 建立和經(jīng)濟(jì)建立協(xié)調(diào)開展也有重要意義。同時(shí)，制定國防教育

法也是貫徹落實(shí)國防法和教育法的需要，教育法在總那么中明確要

求，“國家在受教育者中進(jìn)展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教

育，進(jìn)展理想、道德、紀(jì)律、法制，國防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。通

過宣傳貫徹國防教育法，可以表達(dá)和落實(shí)國防法和教育法對(duì)國防教

育的原那么要求。

實(shí)施《國防教育法》有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)國防建立和

經(jīng)濟(jì)建立協(xié)調(diào)開展。法國作家都德的著名小說《最后一課》里描寫

的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的法國被迫割讓一部分土地給普魯士。這塊土

地上有個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，因?yàn)樵诩磳㈤_始的異國統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)自

己祖國的語言了，學(xué)校這天上的是向祖國語言辭別的最后一堂法語

課。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國人民遭受異

國統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國的熱愛。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反

映一個(gè)國家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連自己祖國的語言也不讓

學(xué)習(xí)的情況卻是十分真實(shí)的。我國過去在有國無防的情況下，國家

淪為帝國主義的殖民地半殖民地，大塊國土成了敵戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)。

這種情況下，青少年只能承受外國的奴化教育，成為列強(qiáng)的宣傳工

具。這就說明：如果我們不建立強(qiáng)大的國防，如果讓侵略者來統(tǒng)治

我們的教育，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)機(jī)和條件。實(shí)

施《國防教育法》有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)國防建立和經(jīng)濟(jì)建

立協(xié)調(diào)開展。增強(qiáng)全民族的國防觀念，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗

力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國家和民族

的凝聚力。

國防教育的重點(diǎn)在于推動(dòng)和促進(jìn)生產(chǎn)力的開展。人是生產(chǎn)力諸

要素中具有決定作用的因素，而國防教育正是對(duì)人的教育，它不僅

可以培養(yǎng)公民為國獻(xiàn)身的精神，而且有利于開闊人們的思路，通過

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，可以改善國民的智能構(gòu)造，可以培養(yǎng)公民高度的

組織觀念、嚴(yán)格的法制觀念，最大限度地減少各種違法犯罪活動(dòng)，

提高全社會(huì)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)出一批又一批有理想有道德有

文化有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，在經(jīng)濟(jì)建立中發(fā)揮生力軍的作用，轉(zhuǎn)

化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。

國民國防意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國家的生死存亡,而國民的國防

意識(shí)必須通過教育手段來實(shí)現(xiàn)，我們要認(rèn)真加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)依

法參加國防教育的自覺性，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)國防教育的開展，積極

為家鄉(xiāng)國防教育做奉獻(xiàn)。

孫子說：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察

也。”對(duì)于一個(gè)國家，一個(gè)民族來說，最根本，最長遠(yuǎn)的利益是平

安利益。沒有強(qiáng)大的國防，沒有平安穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一切都無從

談起。事實(shí)證明，一個(gè)國家如果無視國防建立，居安忘戰(zhàn)，馬放南

山，就難以防止戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)禍。

回憶我國近代，腐敗的清政府妄生尊大，軍備廢弛，經(jīng)不起帝

國主義堅(jiān)船利炮的轟擊。備受欺凌，飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”

的苦難。這個(gè)教訓(xùn)值得我們深思。由此可見，一個(gè)國家如果沒有強(qiáng)

的國防做后盾，就不能確保國家的平安穩(wěn)定和領(lǐng)土完整;如果平時(shí)不

注重加強(qiáng)國防建立，戰(zhàn)時(shí)就要吃大虧，倒大霉。仗可百年不打，國

不可一日無防。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。敵人打到家門口，等刺刀架

在脖子上，再想起加強(qiáng)國防建立，為之晚矣。

當(dāng)今世界還很不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)還依然存在，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政

治更加明顯，恐怖活動(dòng)十分猖獗，部分戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，特別是美國

退出“反導(dǎo)條約”，巴以對(duì)抗升級(jí)，給世界又帶來了新的不穩(wěn)定因

素。從國內(nèi)形勢(shì)看，臺(tái)獨(dú)分子氣焰囂張，民族分裂勢(shì)力活動(dòng)不止，

和平統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在這樣嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢(shì)下，戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)

亂依然會(huì)發(fā)生。

“生于憂患，死于安逸。”我們要切實(shí)做到警鐘長鳴，居安思

危。要懂得，只有常備不懈，才能長治久安;平時(shí)注重加強(qiáng)武裝工

作，增強(qiáng)國防實(shí)力，才能在關(guān)鍵時(shí)刻贏得勝利。因而我們需要增強(qiáng)

國防建立的緊迫感和責(zé)任感，深入細(xì)致，扎實(shí)有效地開展工作，努

力實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)和國防建立跨越式開展，為維護(hù)國家平安統(tǒng)一和全面小

康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

在軍訓(xùn)之余上一堂國防教育課對(duì)于我來說，是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)

的好時(shí)機(jī)。

在此之前，我從未想過在大學(xué)教室里上的第一節(jié)課是國防教育

課。一開始我就納悶兒：什么是國防教育，它的內(nèi)容是不是很多很

深?yuàn)W?這與大學(xué)生又有什么必要的聯(lián)系呢?帶著疑惑我把目光投向那

位陌生的教授，儒雅的外表，時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅的語氣，引領(lǐng)我們

這群新生穿越時(shí)空隧道，從公元前21世紀(jì)的夏王朝到現(xiàn)代，講述中

國國防建立的興起、開展、變革與完善。在這之中，我知道中華民

族經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉，形成了強(qiáng)大的民族凝聚力，培育了自強(qiáng)

不息、前仆后繼、不畏強(qiáng)暴、衛(wèi)國御敵的精神，最終成為一個(gè)多民

族的大疆域國家。

大浪淘沙，淘過千古風(fēng)流人物，留下漫漫歲月淺灘和沙浪不能

帶走的貝殼留給后人撿拾。中國的國防歷史悠悠漫長，該是遺留在

歲月淺灘上的最古老貝殼吧，它的花紋應(yīng)該是最復(fù)雜變幻的吧。有

過史上擁有最大國土面積的唐王朝的輝煌，也有過簽訂無數(shù)辱國條

約的清王朝的屈辱。有過太平盛世的歌舞，也過血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)。

今天，雖然中國近年來開展迅速，強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)根底奠定了國

防建立的日趨完善，使得30多年來中國沒有戰(zhàn)爭(zhēng)可言。但是歷史遺

留的國土爭(zhēng)端問題卻愈演愈烈，中國正面臨著潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)，且

危機(jī)四伏。北有俄羅斯，東有日本，南有越南，西有印度……這種

國際形勢(shì)要求每一位積極參與國防建立，加強(qiáng)國防力量。

大學(xué)生是祖國國防力量的有力資源，我們應(yīng)在大學(xué)時(shí)努力學(xué)習(xí)

科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)國防教育，做好參與國防建立的思想準(zhǔn)備。