統編版中學語文八年級下冊第四單元 任務二 撰寫演講稿 教學詳案

任務二 撰寫演講稿

教學目標

1.寫演講稿要注意演講對象和場合。

2.寫演講稿要做到觀點明確，思路清晰，內容充實。

3.寫演講稿要講究語言表達技巧。

教學反思

重點難點

1.引導學生通過訓練，掌握基本的演講稿寫作知識，具備初步的演講稿寫作能

力。

2.通過篇章寫作，引導學生學會表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話

題。

3.樹立正確的人生觀，養成仔細觀察、勤于思考的習慣，培養樂觀、寬容、合

作等優秀的品格。

課前準備

學生帶著目標認真閱讀教材及導學案中的指導材料。

課時安排

1課時

教學過程

一、導入新課

現代社會是一個開放的社會，既充滿競爭，又需要廣泛合作。競爭和合作都需

要與人溝通交流，演講是溝通交流的一個重要表達方式。演講稿是為演講準備的文

稿或演講內容的記錄，寫好演講稿是能夠進行有效溝通交流的第一步。那么，如何

寫好演講稿呢？今天我們來學習幾種方法。

二、寫法指導

（一）要有針對性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化

程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內容和語言風格，這樣才能做到有的

放矢。

（二）注意寫好開頭，吸引聽眾的關注。演講開頭的方式有很多種，可以從問

候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現場的氛圍等引入正題；

可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發思考。本單元所選的幾篇演講詞

開頭各有特點，但都能快速“抓住”聽眾，值得在寫作中效仿。

（三）明確表達觀點，把思路展現出來。聽現場演講與讀文章的不同在于，聽

眾無法像讀者那樣反復閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點和

思路的“辨識度”，除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關聯詞語和過渡

性語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現出來，不要過多地讓聽眾去

揣摩、分析。

（四）精心設計結語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點，加

深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調侃，逗大家一笑。好的結語能

有效調動聽眾的情緒，或將他們的思考引向深入。

（五）著力錘煉語言，增強演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風格，

或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應該盡可能體現口語化、大眾化的特點，盡

量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結構復雜的長句。

此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設問、反問等修辭

手法的巧妙運用來增強語言的表達效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印

象。

教學反思

三、實戰巧練

寫作話題一：我的夢想。

1.活動交流。

（1）學生獨立思考，談談自己的夢想。

（2）學生相互交流，相互補充完善。

（3）讓學生在充分交流、借鑒、反思的基礎上構思自己的作品。

2.學生寫作。

3.佳作展示。

我的夢想 寫法點評

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

①

大家好！今天，我演講的題目是《我的夢想》。 ①開篇點題：開篇即

毛毛蟲的夢想是能變成美麗的蝴蝶，鳥兒的夢想點明演講的題目，自然開

是擁有一片蔚藍的天空，蝸牛的夢想是能跑得跟袋鼠啟下文。

②

一樣快，而我的夢想是當一名人民教師。 ②巧用排比 ：運用

從上學開始，我就被教師這個神圣的職業吸引排比，引出“我”的夢想。

著。我不僅從老師那里學到了知識，而且他們美好的

品德、一言一行都給我留下深刻的印象。從那時起，

我就將這個夢想悄悄地藏在了心中，并開始為這個偉③交代夢想產生的

大的夢想而努力奮斗。 緣起。

③

在我眼中，老師的知識是淵博的。于是，我努力④運用比喻，把“知

豐富自己的知識，拓寬自己的視野，遨游在書海中。識”比喻為“雨露”，把

我用知識的雨露，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想“夢想”比喻為“種子”，

的“種子”，期待著將來能開花結果。 把“實現夢想”比喻為“開

④

從書本中，從老師身上，我慢慢體會到：要想成花結果”，增強了語言的

為一名人民教師，重要的是要有一顆愛心。于是，在美感和表現力。

同學受傷的時候，我幫忙扶他去校醫室；在老師批改

作業勞累時，我為他揉揉肩捶捶背；在父母辛苦工作

一天后，我為他們送上暖心的熱茶；在公交車上，我⑤運用排比的修辭

⑤

為年邁的老人讓座……夢想推動著我，讓我在不知手法，列舉“我”獻愛心

不覺中擁有了一顆關愛他人的心，我用溫暖的愛做肥的具體行動。

料，讓夢想茁壯成長。 ⑥點明教師要有無

后來，我漸漸長大了，從許多優秀教師的事跡中私奉獻的精神，并用實例

明白：要成為一名優秀的教師，還要有無私奉獻的精證明“我”在追求夢想的

神。于是，我開始利用課間休息的時間，為同學講解路上無私奉獻。

難題；在周末或放假時來到學校，為班級出黑板報；

在衛生大掃除中不怕臟、不怕累，盡情揮灑著汗

水……我的心中，那顆夢想的種子已經生根發芽。

⑥

我曾無數次夢想：假如有一天，我真的當上了教

師，我要讓學生快樂地學習；下課后，我要和學生面⑦設想情境：設想自

對面地交流，認真聽取他們的建議；我還要和學生交己當上教師后與學生相

朋友，走進他們的內心世界，幫助他們解決學習和生處的美好情景，令人向

⑦

活中的困難…… 往。

我知道，要實現這一夢想，前面的路還很漫長，⑧運用比喻：把“夢

但我相信：夢想，是人生中的啟明星，能指引前進的想”比作“啟明星”“徽

方向；夢想，是一枚徽章，是人生中奮斗的目標。章”，新穎貼切，耐人尋

⑧

有了夢想，人生才會更精彩！ 味。

堅定信念，放飛夢想，我不會輕言放棄！樹立信⑨抒寫心志，表達為

念，放飛夢想，就能實現心中的愿望！讓夢想飛翔，夢想而努力的決心和信

讓信念開花，我要為自己的夢想而努力學習，為我加心，突出主題。

油吧！

⑨

教學反思

教師點評：（1）巧用修辭，語言華美。本文多處運用排比、比喻的修辭手

法，闡述自己夢想的來源與為實現夢想做出的努力等，使文章語言整飭、華美，

極具感染力。（2）思路清晰，情感充沛。開頭運用排比手法引出自己的夢想，

然后從夢想的緣起入手，寫了“我”為夢想所做的努力以及對夢想實現后情景的

設想，步步深入地闡發了夢想茁壯成長的過程以及“我”對夢想的執著追求。

寫作話題二：讓愛永駐心中

1.活動交流。

總有一些事情讓人印象深刻，或讓人感動，或讓人難忘。以小組為單位進行交

流，能夠體現“愛”的主題；真實地表達自己的觀點和感受。

寫作提示：借鑒其他同學的寫作經驗，形成初步的寫作思路，在文中恰當運用

比喻、排比等修辭手法，或插入議論、抒情語段使文章起承轉合自然，增強文章的

感染力。

2.學生寫作。

3.佳作展示。

讓愛永駐心中 寫法點評

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

①

大家好！我今天演講的題目是《讓愛永駐心中》。①開篇點題：開篇

好想用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；點明演講題目，自然引

好想用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌；好想用出下文。

我們初次觸碰的心靈，寫出那句動情的話：讓愛永駐②運用排比，生動

②

心中。 闡釋“愛”的含義，再

愛是人間永不改變的真諦！愛不是虛偽、自大、次點題。

做作，不是只索取，不給予回報，而是蘊含在日常生③闡釋“愛”的內

③

活中的點點滴滴。它既偉大又平凡。 涵，“既偉大又平凡”點

真正的愛是偉大的。焦裕祿的愛是偉大的，是因明“愛”的實質。

為他心里裝的是蘭考的人民，唯獨沒有他自己。他心

系蘭考，想人民之所想，急人民之所急。雖然身患肝④一說“愛”的偉

癌，他仍然不顧自己病痛，走遍蘭考大地。他是黨的大：列舉焦裕祿的事跡，

好干部，我們的好榜樣。他的大愛永存人民心中。 闡釋“愛”是偉大的。

④

真正的愛又是極其平凡的。人們常說：“出門走

好路，出口說好話，出手做好事。”這寥寥數語包含

了多么至真至誠的愛。 ⑤一說“愛”的平

⑤

看，那踏著三輪車的老人是誰啊？是白方禮爺爺，凡：引用俗語，闡釋“愛”

他靠自己蹬三輪的收入供大學生讀書，他的每一元錢是極其平凡的。

里都有愛的汗水。我們對這平凡的愛能不肅然起敬⑥列舉具體事例闡

嗎？ 釋平凡的“愛”。最后一

⑥

孟子曾說：人有四心——辭讓之心、羞惡之心、句運用反問，強調平凡

⑦

是非之心、惻隱之心。這既是善，更是人間真愛！無的愛的偉大。

論是一生只做一件事的我國核事業領航人朱光亞，還⑦引用名人觀點：

是扎根雪域高原的支教者胡忠、謝曉君夫婦；無論是引用孟子的觀點，意在

綠了青山白了頭發的人民好書記楊善洲，還是三次沖闡釋什么是“真愛”。

入火場救人，使20多位鄰居無一傷亡的火海救人英雄⑧運用排比，列舉

王鋒；無論是托住生命的最美媽媽吳菊萍，還是扎根各行各業中有“愛”的

鄉村的最美教師支月英……他們都啟示我們：要讓愛人和事。

永駐心中。 ⑨結尾點題，照應

⑧

不求大愛無疆，但求小愛有情。“只要人人都獻開頭。同時，引用歌詞，

出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓愛永駐我們言有盡而意無窮。

心中！

⑨

教學反思

教師點評：（1）巧用排比，富有激情。文章多處運用排比手法，既多角度、

多層次地闡釋了演講主題，又使語言充滿激情，增強了文章的表達效果。（2）

論據典型，論證有力。文中運用多種論證方法，有列舉典型事例，有引用名言俗

語，增強了論證效果，使演講主題鮮明突出。

寫作話題三：書香，伴我成長

1.活動交流。

鼓勵學生課堂自由發言，回顧自己讀書的經歷，細說最有感觸的情節。

寫作提示：在寫作中要注意內容的內在聯系，合理安排層次結構。盡可能體現

口語化、大眾化的特點。

2.學生寫作。

3.佳作展示。

讓閱讀潤澤生命，讓書香伴我成長 寫法點評

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《讓閱讀潤澤生命，讓書香伴我成

長》。

閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水。

閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。

閱讀，是一種成長——既增長知識，又陶冶情操。 ①排比開

閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽心聲，敬畏生命 ！ 頭，增強語勢，

①

小時候，在童話故事書里，我知曉了人魚公主為救王子引人傾聽。

不惜變成泡沫的執著，丑小鴨在屢經嘲諷、排擠之后美麗的

蛻變，灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠②列舉童話

回報，阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數珠寶的智慧……在故事，引人遐想。

②

這一個個美麗動人的故事中，我感悟著他們的生命軌跡，體

味著真善美的內涵。書，如陽光雨露，滋潤著我的心田，是

我靈魂的導師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格

③

——真誠、善良、博愛和無私。 ③讀書賦予

漸漸地，隨著年齡的增長，我的閱讀視野也越來越開闊。人美好的品格—

從“關關雎鳩，在河之洲”的《詩經》開始，我吟唱著風、—真誠、善良、

雅、頌；拜讀屈原的《離騷》和《九章》，體味著他滿腔的博愛和無私。

愛國熱忱卻又報國無門的苦楚；敬服著荊軻那“風蕭蕭兮易

水寒，壯士一去兮不復還”的俠肝義膽和蒼涼悲壯。品讀著

唐詩宋詞，吟誦著平仄之韻，在意境深遠的優美文辭中自然

沉醉，在婉約派的柔美與豪放派的粗獷中盡情徜徉。讀王勃

的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，領略那一幅別樣

的壯美秋景；讀張繼的《楓橋夜泊》，感受他當時落寞的心④列舉閱讀

境，聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那愁緒萬千而又不朽的內容，引用經典

無眠；讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長車，踏破賀名句，形成排比，

蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他給人以心靈的震

④

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的慷慨從容……看今朝撼。

文壇，百家爭鳴，百花齊放。一路走來，書與我結下了不解⑤讀書賦予

之緣，它不僅教給我無窮的知識，還教會我如何做人、如何人神圣的使命—

生活，更賦予我最神圣的使命——愛與責任。 —愛與責任。

⑤

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”無論時空如何⑥引用名

變幻，不變的依然是我對書的熱情，對書的執著。 句，發出號召—

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”同學們，讓我—暢游書的海

們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！讓我們放飛夢想，暢洋。

⑥

游書的海洋吧！ ⑦結尾點

親愛的同學們，讓閱讀潤澤生命，讓書香伴我們成長！ 題，明確演講主

⑦

我的演講完畢，謝謝大家！ 旨。

教學反思

教師點評：這篇演講稿，作者引經據典，妙引名句，運用多種修辭手法，可

謂文采飛揚，引人入勝，令聽者不由自主地想去暢游書的海洋，很有吸引力。

寫作話題四：假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播

站總監、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿，闡

述你的競聘主張。

1.寫作提示。

（1）目標的明確性。一般來說，在競職演講時，競職者向評審人員及聽眾首先

要講清自己的競選優勢，并且這種優勢足以勝任要應聘的職務；其次要回答“若在

其位，如何謀其政”的問題。

（2）內容的競爭性。競職者除了基本素質條件達標以外，更重要的是施政目標、

施政構想和施政措施的競爭。寫作時應突出重點。

2.學生寫作。

3.佳作展示。

競選學生會主席演講稿 寫法點評

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是八年級（2）班的賈慶玲。兩年前，我懷①開篇作者

著激動和喜悅之情，更懷著一種堅定的信念走進了英華中表現出十足的自

學。這里群英薈萃，競爭激烈，但我并沒有退縮。我告訴自信。

己：一定要證明自己的能力。于是，身為班干部的我，在刻②展現自己

苦學習的同時，也力所能及地為學校、為同學們做一些事情。驕人的成績：真

①

實，有說服力。

兩年來，我取得了驕人的成績：學習成績排在年級前3③類比恰當，

名，連續兩年被評為優秀學生干部和三好學生。當然，榮增強了說服力。

②

譽只代表著過去的歷史，我更看重的是精彩的未來。因此，④工作熱情

我很榮幸地站在這里來表白我心底的愿望：“競選學生會主是競選的首要條

席。” 件，有熱情才有動

一名合格的學生會主席，猶如一名出色的領航員！我力。

③

有足夠的素質與能力來勝任這個職務。首先，我有足夠的工⑤條理清晰，

作熱情。一名好的學生干部首要的就是要有熱情。因為熱情列舉自己豐富的

是工作的原動力，擁有了熱情才能成為同學的朋友，進而成工作經驗，極有說

為老師的助手！其次，我有豐富的工作經驗。兩年的班長服力和競爭力。

④

工作，讓我把為同學們服務視為自己學習生活的一部分；兩⑥類比說理，

年的團支部工作，讓我了解到協調合作的重要性；組織并參引用名言，體現了

與“手拉手 心連心”向貧困地區兒童獻愛心活動，增強了作者強大的語言

我的組織能力；“教師節文藝匯演”及“校園藝術節”的成表達能力。

功舉辦，提高了我的協調能力；“市級三好學生”的獲得，⑦本段從工

⑤

則是對我能力的最好肯定……第三，我深知團隊合作的重作熱情、工作經

要性。一座大廈不可能只由幾根柱子來支撐。正如馬克思、驗、團隊合作、大

恩格斯所說：只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能局意識四個方面，

的機會。可見一個人的能力是有限的，要想搞好一個組織，分條展現自己競

就得分工合作，集合團隊的最大力量，進而更好地建設學生選這一職務的優

⑥

會！第四，要做一個合格的學生會主席，就應當以大局為勢，條理清晰，具

重。這就要求有高度的責任感和吃苦耐勞的精神！我認為我有很強的感染力

已具備了以上素質和能力，能很好地開展學生會的工作。 和說服力。

(7)

下面我談一談作為學生會主席的工作計劃。就學生會自⑧從上任后

身來說，我主張“內強素質、外樹形象”，所以想建立一支的工作計劃，即將

效率高、素質強的干部隊伍，讓他們成為同學心目中可以信要做什么，迎合聽

賴的好干部。就學生會內部組織的作用而言，提高體育、衛眾的心理需求，容

生和生活三部的地位，建立以宣傳部為主體，社團部、文藝易引起共鳴。

部為兩翼的一體兩翼式宣傳機構，我會充分發揮廣播站、黑⑨宗旨、目標

板報的作用，建立強有力的宣傳體系，提高同學們的課余生明確，很有感染

活質量。作為祖國的未來，我們應該了解外面精彩的世界，力。

提高實踐能力，提高自身素質。我的宗旨是為同學們服務，⑩用真誠的

⑧

我的目標是使同學們學習更加上進，生活更加豐富多彩，個話語表達自己的

人素質實現全面提高。 決心，易獲得聽眾

⑨

我知道，再多燦爛的話語也不過是一瞬間的智慧與激認可。

情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。此時此刻，我

需要的是大家的信任和支持。請支持我，為我投上您寶貴的

一票。

⑩

謝謝大家！

教學反思

教師點評：本文目標明確，觀點鮮明，是一篇演講稿佳作。整篇文章洋溢著

一種自信與熱情。結構條理清楚，語言真摯而富有激情，極易引起聽者的共鳴。

教學反思

四、課堂小結

演講稿要做到語言連貫，條理清晰，上口入耳，才能打動聽眾。

五、布置作業

學生修改自己本節課的作品。

六、板書設計

觀點鮮明 目標明確

語言流暢 內容翔實

結構清晰 層次分明

七、教學反思

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