語文版中職英語(基礎(chǔ)模塊 上冊)Unit 1《Greetings》word教案

Unit 1 Greetings

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元能用英語跟同學(xué)、老師及父母等打招呼。

使學(xué)生初步接觸英語的語音、語調(diào)和節(jié)奏。

使學(xué)生能初步掌握本單元中出現(xiàn)的幾個(gè)單詞和短語。

教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)朗讀詞匯：

Hello, Morning, Monkey Munchy, Panda Pandy, Dog Doffy,

Cat Catty, Teddy Bear

交際用語：

Good morning!/Morning!

Say hello to Teddy Bear!

Hello! Hi!

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1. 詞匯Hello, Morning, Monkey Munchy, Panda Pandy, Dog

Doffy, Cat Catty, Teddy Bear

2.句型Good morning!/Morning!

Say hello to Teddy Bear!

Hello! Hi!

教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞的記憶

2.句型的掌握

教學(xué)準(zhǔn)備

幾個(gè)動(dòng)物圖片（其中包括猴子、熊貓、小狗、小貓、玩具熊）、

彩筆、電腦音頻及獎(jiǎng)勵(lì)用的貼畫等。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)說Monkey Munchy Panda Pandy Dog Doffy

Cat Catty Teddy Bear

（2）學(xué)會(huì)和他們打招呼。

一、開場白：（自我介紹，師生互相問好）

二、導(dǎo)入

三、認(rèn)識(shí)新朋友，并學(xué)會(huì)和新朋友打招呼

四、動(dòng)手做手工，為動(dòng)物圖畫涂色

五、總結(jié)

第二課時(shí)

目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)唱英文歌

（2）學(xué)會(huì)和同學(xué)、老師打招呼

一、導(dǎo)入（師生互相問好，回顧上節(jié)內(nèi)容）

二、聽英文歌謠，學(xué)唱歌謠

三、通過做游戲熟記打招呼用語

四、總結(jié)

教學(xué)過程

一、開場白：（自我介紹，師生互相問好）

（揮手打招呼）Hello everyone! 大家好！I’m your new teacher.

我是你們的新老師。My name is WenKe.我叫溫珂（板書漢字）。

You can call me Miss Wen.大家呢可以叫我溫老師（板書Miss Wen）。

Now Listen!And read after me!現(xiàn)在聽！并且跟著老師讀：Miss

Wen,Miss Wen,Miss Wen（語調(diào)放慢有節(jié)奏，讓學(xué)生跟著讀）.大家

記住了嗎？大聲回答，應(yīng)該怎樣稱呼老師？（學(xué)生回答，如果回答不

夠熟練則再教一遍）Verygood!大家真棒！

大家認(rèn)識(shí)了Miss Wen，我們就來互相打個(gè)招呼吧！(對學(xué)

生)Hello,Xiao Ming! Hello,Xiao Gang! Hello,Xiao Hong!……

二、導(dǎo)入

從今天起Miss Wen就要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)我們的新課本（拿

出課本）。課本里還有非常多的小朋友和我們一起學(xué)習(xí)英語，大家想

不想認(rèn)識(shí)他們呀？（學(xué)生回答想）很好，那么接下來Miss Wen就帶

著大家一起來認(rèn)識(shí)這些新朋友！（學(xué)生回答不想）為什么不想呀？你

不喜歡跟小朋友一起玩游戲嗎？喜不喜歡玩游戲？那么我們接下來

要做的就是和小朋友一起用英語來做游戲！

三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容——認(rèn)識(shí)新朋友：

目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)說Monkey Munchy Panda Pandy Dog Doffy

Cat Catty Teddy Bear

（2）學(xué)會(huì)和他們打招呼。

Munchy

（1）學(xué)說Monkey

在打開課本之前呢，Miss Wen先來給同學(xué)們模仿一種小動(dòng)物，

大家猜一猜Miss Wen模仿的是什么動(dòng)物好不好？（學(xué)生回答好）（教

師模仿猴子，單腿曲起，右手放在額頭上，左手架在胸前）

大家來看看，這是什么動(dòng)物?。?/span>

（學(xué)生回答猴子）是小猴子！同學(xué)們真聰明！Miss Wen模仿的

像不像?（學(xué)生回答像）同學(xué)們有沒有人想要上來模仿小猴子??？（讓

兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行模仿，并進(jìn)行夸獎(jiǎng)）同學(xué)們也模仿的特別像，大

家都很有表演天賦呀！那么，有誰知道猴子用英語怎么說嗎？（對于

發(fā)聲回答的進(jìn)行鼓勵(lì)）對！看來這幾位同學(xué)以前就接觸過英語是不是？

非常棒！當(dāng)然不會(huì)說的同學(xué)也不要著急，（學(xué)生不知道，“不知道啊，

不知道就對了，因?yàn)椤?/span>）Miss Wen接下來就要教大家怎么用英語說

猴子。

大家仔細(xì)聽，并且仔細(xì)看Miss Wen的口型，Monkey Monkey

Monkey（咬字清晰，口型清楚，語速放慢有節(jié)奏）好，現(xiàn)在同學(xué)們

來跟著Miss Wen一起大聲說，Monkey Monkey Monkey!（學(xué)生跟

著讀）

大家記住了嗎，猴子用英語怎么說？（學(xué)生答，及時(shí)糾正不正確

的發(fā)音，學(xué)生回答過程中老師跟學(xué)生一起多讀幾遍）

（2）學(xué)說Monkey Monchy

現(xiàn)在Open your book，Turn to page 1 （教師多說幾遍，并向

學(xué)生示意自己的課本第一頁）

大家來看，page 1里面最上面在云朵里的是誰呀？（學(xué)生可能會(huì)

答孫悟空）大家猜他是孫悟空是嗎？哈哈，他和孫悟空長得很像（他

打扮成孫悟空的樣子了），其實(shí)不是孫悟空，他是來自國外的一個(gè)小

猴子，也是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)小朋友，他的名字叫Monkey

Monchy。（拿出來猴子的貼紙貼在黑板上）

大家來跟我讀Monkey Monchy（教三遍）他叫什么名字？（學(xué)

生答）他叫Monkey Monchy!（教師多問幾遍，并帶學(xué)生做模仿猴子

的動(dòng)作加強(qiáng)記憶，直到學(xué)生們熟記）

（3）學(xué)會(huì)給Monkey Monchy打招呼

我們認(rèn)識(shí)了小猴子，給他也打個(gè)招呼吧！（拿出猴子的畫，對著

猴子）Hello Monkey Monchy!(把畫紙對著學(xué)生，教他們說)

（走下講臺(tái)拿畫紙對著一個(gè)學(xué)生）Hello Xiao Ming!（示意他給

小猴子打招呼）……

Pandy

（1）認(rèn)識(shí)了第一位小朋友Monkey Monchy之后呢，接下來我

們再看左下角騎著自行車的這個(gè)小朋友，他是什么動(dòng)物呀？（學(xué)生回

答熊貓）對，他是大熊貓！熊貓用英語怎么說？（學(xué)生答）很好！熊

貓是panda！來大家跟著Miss Wen一起大聲說，Panda Panda Panda!

熊貓?jiān)趺凑f？（學(xué)生答）好，非常棒！

（2）那么我們這位熊貓小朋友叫什么名字呢？他叫Panda

Pandy!跟著Miss Wen大聲說！Panda Pandy!（說三遍）熊貓小朋

友叫什么？（學(xué)生答）

（3）給Panda Pandy打招呼

Doffy

大家真聰明！這么快就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位小朋友了，我們棒不棒呀？

（學(xué)生答）真棒！給自己豎個(gè)大拇指，我真棒！

好！我們先放下課本，大家看著Miss Wen，Miss Wen又要模

仿小動(dòng)物啦！（模仿小狗）（學(xué)生答小狗）小狗用英語怎么說？（學(xué)生

答）真聰明！Dog!（示意學(xué)生一起模仿并大聲說）我們今天要認(rèn)識(shí)的

第三個(gè)小朋友就叫做Dog Doffy.來跟著Miss Wen說出他的名字！

Dog Doffy!（說三遍）狗狗小朋友叫什么？（學(xué)生答）

Catty

Bear

現(xiàn)在我們再來打開課本，Turn to page 2. page 2上的圖畫的

都是誰呀？這個(gè)拿著一個(gè)小熊的是老師，她面前圍著一圈的是她的學(xué)

生，她身旁坐著的幾個(gè)小動(dòng)物是不是就是我們剛剛認(rèn)識(shí)的小朋友??？

我們來復(fù)習(xí)一遍，最左邊的熊貓小朋友叫什么？（學(xué)生答Panda

Pandy）第二個(gè)小朋友呢？第三個(gè)是？第四個(gè)？

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在她手上的那個(gè)小熊我們還不認(rèn)識(shí)對不對？小

熊用英語怎么說？Bear（說三遍）這只小熊的名字就叫做Teddy Bear!

6.做游戲

大家真厲害！我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾位小朋友了呀？（學(xué)生答）

第一位是？（指著黑板上貼的圖）第二位是？第三位是？……

同學(xué)們喜歡我們的新朋友嗎？（學(xué)生答喜歡）認(rèn)識(shí)了新朋友之后，

我們就要跟新朋友一起來做游戲了！好不好？

那我們下面就要用英語來做游戲了！先聽老師說游戲規(guī)則。老師

把同學(xué)們分成五人一組，每個(gè)人扮演一個(gè)小動(dòng)物，大家互相打招呼。

先來四位同學(xué)上來跟老師一起做個(gè)示范（每人發(fā)一張圖片，分配角色）

你是Monkey Monchy.你是Panda Pandy……我是Teddy Bear.好

了，大家要記好自己的角色，我們游戲開始了！（老師依次向?qū)W生問

好）Hello Monkey Monchy!（學(xué)生答）Hello Panda Pandy!（學(xué)生

答）……現(xiàn)在輪到Monkey Monchy向大家問好……

現(xiàn)在我們用開火車的方式互相打招呼。我跟Monkey Monchy互

相打招呼，然后Monkey Monchy和Panda Pandy互相打招呼……

這四位同學(xué)扮演的棒不棒？非常棒！好，請回到自己的位子上。

大家按照我們剛才的游戲方式五人一組互相打招呼吧！

時(shí)間到！哪個(gè)小組先來給大家表演？

四、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了五位小朋友，分別是……（指著黑板上圖片）。

我們還學(xué)會(huì)了怎么用英語跟他們打招呼（回顧一遍打招呼內(nèi)容）。和

他們用英語做游戲。大家喜歡這五位小朋友嗎？我們下節(jié)課還要和他

們一起學(xué)習(xí)唱英文歌，大家期待不期待呀？好，那你可不要把他們的

名字忘記了！下課

第一課時(shí)

Step1：教師可以拿出一個(gè)小玩具熊并對學(xué)生說：“Look,Teddy

Bear! Say hello to Teddy Bear! Hello! Teddy Bear!”教師一邊說

一邊讓學(xué)生跟著一起說。然后教師朝一個(gè)學(xué)生搖動(dòng)玩具熊的手并對他

說：“Hello, Li Ming!”同時(shí)按時(shí)小朋友對小玩具熊說：“Hello, Teddy

Bear.”接下來，教師用類似的方法再問幾個(gè)同學(xué)。

Step3： 在學(xué)生們熟練掌握該用法后，教師拿出一個(gè)小猴子對

學(xué)生說：“Say hello to Monkey Munchy!”教師說Monkey Munchy

的時(shí)候要盡量慢一些，并且要有節(jié)奏，以便讓學(xué)生聽清楚發(fā)音。

當(dāng)學(xué)生跟教師說該詞的時(shí)候，教師按順序拿出其他的玩具，并帶

著大家拍手說：“Panda Pandy, Panda Pandy, Dog Doffy, Dog

Doffy, Cat Catty, Cat Catty.”教師最好將韻律加上，邊拍手邊說

這幾個(gè)詞。

當(dāng)學(xué)生基本掌握這幾個(gè)詞后，教師拿一個(gè)玩具對大家說：“Hello!

Boys and girls!”然后，教師讓小朋友跟他打招呼，教師說：“Now you

say, ‘Hello, Monkey Munchy!”（教師手里拿的是猴子）。接著，

用不同的玩具來跟大家打招呼。

第二課時(shí)

Step1： look and act

“OK,Now listen. Stand up! Sit down! Now come here.”

教師邊說，邊跑到教室的后面讓大家都到后面。然后，教師說：“Plea

go back.”教師再回到前面并招呼學(xué)生回到座位坐好。然后教師再說

第二遍，這一次，教師說：“Come here（到教室后面）.Let’s stand

in a circle. Let’s hold our hands and stand in a big circle.”教

師幫助小朋友站好一個(gè)圈。接著，教師將猴子遞給一個(gè)同學(xué)說：

“Monkey Munchy!”然后暗示小朋友往下傳并說：“Monkey

Munchy!”學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地說。然后教師再傳小狗、小熊貓及小貓、

邊傳邊練習(xí)這幾組發(fā)音。

教師可以找一個(gè)小朋友到前面來。教師說：“Now let’s play a

game. Who wants to come here?”教師拿著玩具熊貓并用手勢招

呼一個(gè)學(xué)生到前面來。通常小朋友都能按要求到前面來。教師把熊貓

遞給該同學(xué)，并招呼該組的同學(xué)到前面來。“Now this group（手勢）,

come to the front, Pea, Plea say hello to panda pandy.”

依次跟小熊貓打招呼（Hello, Panda Pandy.）等示范完成之后，教

師再拿著這幾個(gè)動(dòng)物，帶著大家說出他們的名字，并重新找四個(gè)同學(xué)

到前面，分別拿著小動(dòng)物，讓每個(gè)組的同學(xué)到前面跟自己組的動(dòng)物打

招呼。

Step2: Rhythm practice

教師可以帶個(gè)塑料氣錘，先放一遍錄音，讓小朋友們感覺一下，

然后老師唱一句，小朋友唱一句，知道小朋友們大都熟悉了節(jié)奏，就

可以請小朋友自己舉手表現(xiàn)一下，先學(xué)會(huì)唱的小朋友可以得到老師獎(jiǎng)

勵(lì)的一張小貼紙。

等到小朋友們幾乎都會(huì)唱了以后，就讓大家以比賽的形式來朗誦，

可以男生女生分開來，也可以幾個(gè)人一組，多讀幾遍就可以結(jié)束這一

部分了！

第三課時(shí)

Step1: Let’s chant and sing.

教師可以事先將四個(gè)小動(dòng)物玩具放在不同的位置上。教師開始

放歌曲，讓學(xué)生們邊聽歌曲邊跑到小動(dòng)物玩具面前打招呼，同時(shí)唱著

歌曲。盡量讓學(xué)生們跟不同的動(dòng)物打招呼。在說歌謠的時(shí)候，教師應(yīng)

讓大家邊拍手邊說，或者邊跺腳邊說。總之，要讓學(xué)生們在動(dòng)態(tài)中學(xué)

習(xí)英語，充分體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

Step2：Listen, look and say.

Hi! Morning! Hello！ Good morning!

請小朋友們上來分別用這四種打招呼的用于來互相認(rèn)識(shí)對方，

熟悉班級(jí)里的同學(xué)！也可以請同學(xué)們以四種動(dòng)物的身份來進(jìn)行打招呼，

并告訴小朋友們是在什么樣的環(huán)境下來說這四種打招呼的用于！

Step3: Greet your friends!

這是一個(gè)讓學(xué)生自己動(dòng)手的活動(dòng)。首先，學(xué)生應(yīng)該知道打招呼相

對稱的語言是什么。然后，給學(xué)生一個(gè)想象的空間，看看這四對小朋

友在打招呼是都說了些什么。本道題嚴(yán)格地來說沒有什么對錯(cuò)之分 ，

主要的目的是讓學(xué)生參與，同時(shí)，給學(xué)生一種提示，即問候語是可以

互換的。

課后作業(yè)

1、 復(fù)習(xí)第一單元，熟讀課文并唱歌給家長聽（請家長在書上

對應(yīng)地方簽字）；

2、完成天天練和描紅本第一單元，聽力一定要仔細(xì)聽；