部編版六年級語文下冊第一次月考(一、二單元)附答案

部編版六年級下冊第一次月考

（考試范圍：第一、二單元）

一、積累與運用。（52分）

1.看拼音，寫詞語。（5分）

rán shāo kǒng jù áo zhōu qī xī liáo tiān

2.下列加點字的讀音中，每組都有一個是錯誤的，請把它選出來。（3分）

（1）A.翡翠（fěi） B.正月（zhèng） C.蜜餞（jiàn） D.騾馬（luó） ( )

．．．．

（2）A.唾沫（tuò） B.腫脹（zhǒng） C.札札（zhá） D.脈脈（mài） ( )

．．．．

（3）A.簡陋（lòu） B.犬牙（quǎn） C.畜養（xù） D.混亂（hún） ( )

．．．．

3.給下列詞語中的加點字選擇正確的解釋。（3分）

更：①經歷；②改變、改換；③舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。

（1）萬象更新（ ） 三更半夜（ ） 少不更事（ ）

．．．

欲：①想要，希望；②將要；③需要；④欲望。

（2）躍躍欲試（ ） 清心寡欲（ ） 膽欲大而心欲細（ ）

．．．．

4.把句中畫線的詞語補充完整，并判斷其運用得是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（8分）

（1）雖然你和他都是孫老師的學生，可你們在班級中的表現（ ）然不同。（ ）

（2）他這次出海回來后，給我講了很多前所未（ ）的異域風俗。 （ ）

（3）事情既然已經發生，你再怎么怪他也無（ ）于事了。 （ ）

（4）這架飛機模型只需用九（ ）二虎之力，一會兒的工夫就組裝好了。 （ ）

5.“ 我收羅了這么多東西， 是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者

運土的鏟子……”填入句中橫線上最恰當的關聯詞語是（ ）（2分）

A.雖然……但是…… B.無論……都……

C.盡管……還…… D.既然……就……

6.下列詩句中加點字詞的解釋不正確的一項是（ ）（3分）

A.寒食東風御柳斜（皇城里的柳樹。） 輕煙散入五侯家（這里泛指權貴豪門。）

．．．．

B.纖纖擢素手（伸出。） 札札弄機杼（織機發出的響聲。）

．．．

C.盈盈一水間（形容飽滿。） 脈脈不得語（相視無言的樣子。）

．．．．

D.中庭地白樹棲鴉（即庭中，庭院中。） 十五夜望月（農歷八月十五中秋節的夜晚。）

．．．．．

7.下列句子中沒有錯誤的一項是（ ）（3分）

A.通過閱讀《北京的春節》，我了解了不少關于傳統節日習俗的知識。

B.《寒食》《迢迢牽牛星》和《十五夜望月》，都是唐代詩人的作品。

C.《湯姆·索亞歷險記》塑造了敢于探險、追求自由的湯姆這一人物形象。

D.魯濱遜的經歷告訴我們：只要有勤奮、肯吃苦的決心，你就能克服種種困難。

8.下列關于藏戲特色的說法中，不正確的一項是（ ）（3分）

A.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。

B.不要幕布、燈光、道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏，但舞臺要精心布置。

C.劇情靠藝人說唱來描述。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

D.情節可以任其拖延，唱腔、舞蹈動作可以隨意發揮，演出時間長

9.按要求完成句子練習。（11分）

（1）“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。”這句話巧妙地把肚

子想象成 ，比喻生動，突出八兒吃粥吃得飽，吃得盡興。請運用這樣

的寫法仿寫句子。（3分）

（2）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（改成

陳述句）（3分）

（3）“半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲”加點的部分運用了 的手法，形象

．．．．．．

地寫出了人們看到孩子們平安歸來后 的心情。我也能寫出這樣的句

子。（5分）

10.根據課文內容填空。（11分）

（1）《北京的春節》《臘八粥》這兩篇課文，作者都運用了 的寫法，這樣

寫的好處是 。（2分）

（2）《迢迢牽牛星》一詩中，作者用“ ”一詞，寫織女的手的形態—— 纖細

柔長。“ ”一詞寫出織女織布時不停的織機聲，一個“ ”字形象

地寫出了織女雖然伸出素手，但無心于織布，只是傷心地撫弄著機杼。（3分）

（3）從《魯濱遜漂流記》的“梗概”中，可以看出故事情節處處緊扣一個“ ”字，

塑造了一位 的主人公形象。（2分）

（4）回憶《湯姆·索亞歷險記》（節選），寫出故事情節。（4分）

→ → →

二、閱讀理解。（18分）

童年的春節（節選）（18分）

冰心

我十一歲那年，回到故鄉福建福州，那里過年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，

祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月二十三日起，大家就忙著掃房、擦洗門窗和銅錫器

具，準備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。他自

己在元旦這天早上，還用紅紙寫一條“元旦開業，新春大吉”，以下還有什么吉利話，我就不

認得也不記得了。

新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。

首先是灶糖、灶餅，那是一盒一盒的糖和點心。據說是祭灶王爺用的，糖和點心都很甜也

很黏，為的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能匯報這家人的壞話！最好的東西，還是燈籠，

福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數目，總比孩子的數目多一些，是添丁的意思。

那時我的弟弟們還小，不會和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈有紙的，有紗的，還有玻璃

的。于是，我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰呂布”，手里提的是兩眼會活

動的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時我家所在的南后街，本是個燈

市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的“萬興桶石店”，平時除了賣各種紅漆金邊的伴嫁用

的大小桶子，還兼賣各種的燈。那就不是孩子們舉著玩的燈籠了，而是上面畫著精細的花鳥人

物的大玻璃燈、紗燈、料絲燈、牛角燈等，元宵之夜，都點了起來，真是“花市燈如晝”，游

人如織，歡笑滿街！

元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結了。當大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，

放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學去吧。”我們默默地聽著，看著天井里

那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感，上床睡覺的時候，這一夜

的滋味真不好過！

1.短文是按 順序來寫的，我是從文中的 ， ，

這些詞語感受到的。（4分）

2.福建福州春節的特點可以用文中的“ ”一詞來概括。（2分）

3.福州人過春節的傳統習俗有哪些？仔細閱讀短文，簡練地概括出來。（4分）

4.“我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆

悵寂寞之感，上床睡覺的時候，這一夜的滋味真不好過！”這句話表達了作者

的心情。（3分）

5.下列對短文寫法的理解，不正確的一項是（ ）（5分）

A.短文中作者詳寫的是各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。

B.短文對臘月二十三日到元旦這段時間的傳統習俗、元宵過后燒燈籠等內容介紹得很簡略。

C.作者重點介紹從“姥姥家”得到的好東西時，平均用力鋪開寫，介紹了得來的灶糖、灶

餅和最好的東西——燈籠。

D.作者采用有詳有略的寫法，使短文重點突出，主次分明，給讀者留下的深刻的印象。

三、習作。（30分）

在課堂內外，我們讀過很多的文學名著，認識了許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人

物，有魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞、愛麗絲……他們或讓你尊敬，或讓你仰慕，或讓你

同情……請從讀過的名著中，選擇最能打動你的人物，以“ 深深地打動了

我”為題寫一篇習作。要注意寫出這一名著人物的特點，把他（她）打動你的原因寫具體，

表達出自己的真實感受。550字左右。

附加題 閱讀下面的信息，完成練習。（10分）

1.下列關于圖片的信息，不正確的一項是（ ）（4分）

A.10～15歲的青少年閱讀這本書最合適。

B.這本書屬于老師推薦閱讀的課外書籍。

C.在該網店買任意四本書，只需35元，很劃算。

適合10——15歲青少年

4本35元 老師推薦課外書

2.閱讀下面的名家評論，試著寫推薦語。（6分）

魯濱遜代表一般的人性，無論他的智力還是

道德都沒有超出人性的中等狀態，他身上唯一特殊的是這種“結合了事業與漫游的精

神”。——柯勒律治

第一次月考參考答案

（2）① ④ ③ 4.（1）截 √ （2）聞 √ （3）濟 √ （4）牛 × 5.C 6.C 7.B

8.B 9.（1）一面小鼓 示例：她高興時嘴角上翹，變成一彎月牙兒 （2）你們想，

媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設什法來反抗。 （3）夸張 興奮激動 示

例：他迫不及待地想把這個好消息告訴村里的人，不由得加快步伐跑了起來，快得腳下像

生了風。 10.（1）詳略結合 重點突出、主次分明、表達清楚，使人印象深刻

（2）纖纖 札札 弄 （3）險 不畏艱險、機智堅強、聰明能干 （4）孩子失蹤，人

們悲痛 脫險回家，全鎮歡慶 講述經歷，夸張吹噓 看望伙伴，喬埃被封

二、1.時間 臘月二十三日 新年里 元宵過后 2.熱鬧 3.進行大掃除，掃房、擦洗門窗和

銅錫器具；準備糟和腌的雞、鴨、魚、肉等；寫春聯、貼春聯；用糖和點心祭灶王爺；送燈、

掛燈、賞燈。 4.對春節的留戀、不舍 5.C

附加題 1.C 2.示例：魯濱遜不安于現狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，他是勇敢的代名

詞。每個正在成長的青少年都應該讀讀這本書。

一、1.燃燒 恐懼 熬粥 棲息 聊天 2.（1）B （2）D （3）D 3.（1）② ③ ①

部編版六年級語文下冊期末精選全真卷

時間：90分鐘 滿分：100分

第一部分 積累與運用(38分)

一、選擇正確的答案。（填序號）（20分）

1.下列四組詞語中，加點字的讀音都相同的一組是（ ）

A.展覽 光纜 懶惰 B.濃稠 憂愁 地球

．．．．．．

C.流落 牛郎 瀏覽 D.柵欄 轟炸 炸雞

．．．．．．

2.下列四組詞語中，書寫都正確的一項是（ ）

A.整理 書藉 文件 含糊 B.殘暴 匪徙 拘留 法庭

C.加速 齒輪 慌涼 丑惡 D.轉動 測量 善于 事例

3.下面四個漢字中，造字方法與其他三個不同的一項是（ ）

A.迫 B.遷 C.鼎 D.俱

4.下列各項中加點字的解釋正確的一項是（ ）

A.纖纖擢素手（普通） B.泣涕零如雨（落下）

C.中庭地白樹棲鴉（家庭） D.任爾東西南北風（任何）

．．

．．

5.“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？”這句話運用了哪種修

辭手法。（ ）

A.夸張 B.比喻 C.設問 D.反問

6.下列句子中，有語病的一項是（ ）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？

B.燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。

C.我們即使有缺點，就不怕別人批評指出。

D.魯濱遜想要在荒島上生活是一件十分困難的事。

7.下列說法不正確的一項是（ ）

A.《學弈》通過兩個人跟從同一個老師學下棋，因學習態度大不相同導致最終結果也不

同的故事，告訴我們做任何事都應專心致志、用心鉆研。

B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個調皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上

了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記”。

C.《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和貝奇在洞里忍受了三天三夜的勞累和饑餓。

D.“青，取之于藍而青于藍”出自《淮南子》，它的下一句是“冰，水為之而寒于水”。

8.《十六年前的回憶》中，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”表現了誰堅毅的品質？

（ ）

A.周恩來 B.閻振三 C.江姐 D.李大釗

9.將句子“在做作業的時候他們就可以互相幫助，”插入下面一段話中，最合適的位置是

（ ）

瑪琪嘆了口氣，去上課。她腦子里還在想著當她爺爺的爺爺是個小孩子的時候，①他們上

的那種老式學校。附近所有的孩子都到一處去上學，他們在校園里笑啊、喊啊，他們一起坐在

課堂里上課；②上完一天的課，就一塊兒回家③。他們學的功課都一樣，這樣，④有問題還可

以互相討論。

A.① B.② C.③ D.④

10.概括下面這段話的大意，最恰當的一句是（ ）

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時

候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

A.局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。

B.在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。

C.父親擔心家人不愿離開。

D.母親勸父親離開而心情不好。

二、根據要求，完成練習。（18分）

1.讀拼音，寫詞語。（10分）

fěn suì shuǐ yuán quē fá chǔ jìng nuó yí

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

jūn fá ān ｄìｎɡ zé rèn xué shuō jiàn jiě

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2.按要求完成成語練習。（4分）

（1）仿照下列成語的構詞形式，再寫兩個成語。

聚精會神

（2）用下面的成語造句。

司空見慣

3.古詩填空。（4分）

在月夜，詩人王建面對月亮思鄉的情緒油然而生，不禁寫下了“今夜月明人盡

望， ？”而唐代詩人孟郊則用“ ，報得三春暉”

來表達對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。“粉骨碎身渾不

怕， ”表達了于謙不愿同流合污，堅決與惡勢力抗爭到底的決心。

同時清朝詩人鄭燮則用“ ，任爾東西南北風”來表明自己剛正不阿、

正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。

第二部分 閱讀與理解（32分）

三、閱讀材料，完成練習。（9分）

材料一：

材料二：按照攻擊源IP 的地區分布來看，北京、江蘇、浙江、山東、廣東等幾個省份惡

意IP 最為集中，在全球范圍內，中美兩國仍然是攻擊源最為集中的地區。攻擊受害者的分布

略有不同，從中國看，受害者集中于東南沿海地區，而在全球范圍內，除中美兩個網絡大國，

東南亞、歐洲地區也出現了較多的受害者。經濟活動越頻繁，受到攻擊的可能性就越大，這體

現出攻擊者逐利、逐名的攻擊訴求。

1.下面全是惡意IP 最為集中的省份的一項是( )（2分）

A.北京、江蘇、浙江、山東、廣東

B.北京、江蘇、安徽、山東、廣東

C.北京、福建、浙江、山東、廣東

D.北京、江蘇、浙江、山東、廣西

2.從中國看，受害者集中于哪個地區。（ ）（2分）

A.南部沿海 B.華東沿海 C.東南沿海 D.西部內陸

3.材料一漫畫中的那把傘的意思是（ ）（2分）

A.人對網絡的保護。 B.法律對網絡的保護。

C.怕“@”被太陽曬著。 D.“網絡安全法”和“@”關系好。

4.結合材料一和材料二談一談你的想法。（3分）

四、閱讀短文，完成練習。（23分）

（一）縱觀氣象發展史(節選)11分）

氣象，與世間萬物密不可分。氣象，影響著大千世界的眾生。你有沒有想過，人類對氣象

學的了解是如何由淺薄走向深奧的？

首先，來了解一下什么是氣象。所謂氣象，從科學角度來說，就是發生在天空中大氣的物

理現象的統稱，包括風、雨、雪、雷等。這么一個聽起來普普通通的名詞在這樣的科學解釋下，

是不是變得有些晦澀難懂？事實上，氣象是自然界中許多天氣現象交織形成的杰作。它囊括電、

云、霧等種種自然現象。

不論是古代還是現代，氣象與人類的關系都密不可分。而人們對于氣象知識的了解，也是

由淺至深，循序漸進地穩步發展的。

中國是四大文明古國之一，詩歌創作的歷史源遠流長，其中與氣象相關的詩自然也不在少

數。氣象詩早有名篇存于古籍之中，它們很大程度上體現了古代的人們對于氣象最初的認識。

相信許多人對《大林寺桃花》這首詩中“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”兩句并不陌

生。為什么大林寺的桃花開得比山下遲呢？這就得牽扯到氣象學知識。一般情況下，海拔每升

高100米，氣溫便會降低0.6℃。而大林寺所處的山地相比平原高出1100余米，于是便形成

了溫度的差異，山上的桃花開得自然要比山下晚一些了。在古代人們難以解釋的事情，如今依

靠氣象知識便可以得出答案。

氣象對于農業的影響不可說不重要。田間辛勤勞作的農民們利用自己的智慧，用淳樸的語

言，創作著屬于自己的“氣象詩”。為了不貽誤農時，人們創作的許多氣象諺語流傳了下來。

諸如“朝霞不出門，晚霞行千里” “燕子低飛蛇過道，春雨馬上就來到”“烏云腳底白，定

有大雨來”，都是人們根據日常生活中所得來的經驗啟發而創作。它們有著一定的科學規律，

對于農民們而言有著極為重要的意義，可謂是對農業生產的一大貢獻。

隨著時間推移，一次次的科技革命帶來一次次的創新與進步，人類正不斷地發展著科學這

支畫筆，以求能夠描繪宇宙這個巨大畫卷。科技的進步徹底顛覆了以往人們對于氣象的認知。

在古代，人們難以理解的各種天氣的形成，如今都早已被科學家揭開了它們神秘的面紗。但科

技的發展也帶來了許多氣象問題，如酸雨、溫室效應……如果要解決它們，更深層次的氣象學

知識就是必不可少的了。

1.根據短文，氣象是指（ ）（2分）

A.空中的天氣變化

B.發生在太空中大氣的物理現象的統稱

C.天空中一系列的化學變化的統稱

D.發生在天空中大氣的物理現象的統稱

2.下列各項中不屬于氣象諺語的一項是（ ）（2分）

A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

B.燕子低飛蛇過道，春雨馬上就來到

C.朝霞不出門，晚霞行千里

D.烏云腳底白，定有大雨來

3.海拔每升高1000米，氣溫便會降低（ ）℃。（2分）

A.0.6 B.0.06 C.6 D.60

4.白居易詩中，大林寺的桃花開得比山下遲的原因是（ ）（2分）

A.種得遲 B.種得早 C.氣溫低 D.氣溫高

5.為避免酸雨、溫室效應等氣象問題的產生，我們應該做些什么？（至少三條）（3分）

（二）記憶里的香甜（12分）

我們的目光總是拋向遠方，等待著踏馬尋花，逐鹿天涯，卻總是忽視腳下這片塵土，那是

記憶里最熟悉的地方。

猶記幼時，外公喜歡將我馱在背上，腋窩下夾著一根拐杖，一搖二擺地和我一起上街吃晚

茶。他高興起來，嘴里哼著只有他聽得懂的曲子，我則莫名其妙地興奮地跟著唱。他也不惱，

笑呵呵地看著我，眼里滿是慈祥。有時，他攙著我到院子里欣賞芳香的槐花，那拐杖好像有魔

力，輕輕一敲，晶瑩的槐花便會撒落到地上，更濃的香氣溢滿了整個院落，簡陋的院子似乎有

了更多色彩，充滿了生機。

那是我童年的一段快樂時光。

后來，我逐漸長大，外公也對我越來越嚴格。那是一個夏季的薄陰天氣，霧靄沉沉，下著

密如針腳的雨。我生性頑皮，喜歡在雨天四處奔跑，享受雨水四濺帶給我的“滋潤”，享受雨

水淋在身上的清涼。我又嫌一個人無趣，便去邀請鄰家小女孩與我一同在雨中捉迷藏。我們雖

淋成了落湯雞，但也玩得不亦樂乎。誰知這時，外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：“快回來!”

那眼神、語氣仿佛洪水猛獸，讓我感到害怕，這還是他嗎?

次日，鄰居阿姨找上門來，手里攥著一只示數還未消散的溫度計，一腳踢開外公房間的門，

面色猙獰地呼喝著：“老鄭，看你孫女干的好事!”我急了：“那是她自愿陪我玩的，生病了

只能怪她體質不好，跟我沒有關系!”“啪”的一聲，一個巴掌打在我的臉上：“怎么跟大人

說話，太不像話了!快給阿姨道歉!”我眼里的淚珠搖搖欲墜，嘟噥著，極不情愿地說了一句：

“對不起。”我恨死外公了。

第二天一大早，外公就帶著一箱他貯藏多年的老陳酒，拖著我去鄰居家道歉。鄰居阿姨歡

天喜地地接過酒，后來我們兩家再也沒有誰提起這件事。

因為這事，我埋怨了外公好幾年，外公不該打我那一巴掌。

直到外公臨走前的那一刻，他攥著我的手，口中不停地念叨，“囡囡……”我感受著他那

雙溫暖的手逐漸變得冰涼，又漸漸地從我的指尖滑落。至此，我終于明白了外公的良苦用心，

找回了記憶中的那份香甜。我知道，外公是希望我學會換位思考，希望我學會與人和諧相處，

希望我能成為一個善良的人。

重回老屋。外公高大健碩的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注視著我，若隱若現，漸漸變

得虛無縹緲。然而，記憶里的香甜不曾淡去。

1.“我”帶鄰居家的孩子到雨中玩耍導致她發燒，被外公打了，此時“我”的心情是（ ）

（2分）

A.喜 B.怒 C.恨 D.樂

2.在第二自然段里說“簡陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機”的原因是（ ）

（2分）

A.在春天里什么都這樣 B.因為“我”年紀小

C.外公喜歡“我” D.槐花撒落，香氣溢滿院落

3.外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：‘快回來!’”此處應讀出（ ）的語氣。（2

分）

A.憤怒 B.輕柔 C.嘲笑 D.可憐

4.鄰居阿姨會找上門來的原因是（ ）（2分）

A.因為“我”打了她家的孩子。

B.因為“我”拿了她家孩子的東西。

C.因為“我”沒有把她家孩子帶好，讓孩子受了委屈。

D.因為“我”帶著她家的孩子雨天到外面玩耍導致孩子發燒。

5.外公臨走前的那一刻，“我”終于明白了外公什么樣的良苦用心？（4分）

第三部分 習作與表達（30分）

五、習作表達。（30分）

翻開我們的成長紀念冊，每一頁都記載著難忘的瞬間。請你走進回憶，以《難忘的瞬間》

為題寫一篇習作。不少于450字。

參考答案

一、1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.C 7.D 8.D 9.D 10.B

二、1.粉碎 水源 缺乏 處境 挪移 軍閥 安定 責任 學說 見解

2.（1）示例：標新立異 赴湯蹈火

（2）示例：現在對于網上下單、送貨上門，人們已司空見慣了。

3.不知秋思落誰家 誰言寸草心 要留清白在人間 千磨萬擊還堅勁

三、1.A 2.C 3.B

4.示例：應盡快完善法律，打擊網絡攻擊行為，維護網絡安全。

四、（一）1.D 2.A 3.C 4.C

5.示例：多乘坐公共交通出行；保護森林，不亂砍濫伐；節約用紙，不用一次性碗筷。

（二）1.C 2.D 3.A 4.D

5.略

五、略

修改病句專題訓練（二）

原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。

1.用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

2.重復啰嗦類型的病句：他經常回想過去的往事。

3.語序顛倒類型的病句：語文對我特別感興趣。

4.成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

5.自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

6.搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

7.指代不明類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當；

1.沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

2.今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

3.老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

4.這個問題引起大家的沉醉。

5.聽了這個故事，我不約而同地笑了。

6.故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

7.我們的生活水平在不斷改善。

8.我們要注意發揮優點，改正缺點。

9.秋天的九寨溝風景區，是一個美麗的季節。

10.他很早就養成了早鍛煉的好習氣。

（二）重復啰嗦；

1.他經常回想起過去的往事。

2.我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

3.小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

4.父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。

5.這是

一幅十分非常美麗的畫。

6.我們要下決心改掉不好的壞習慣。

（三）語序顛倒；

1.我們要運用和理解學過的詞語。

2.我們討論了并且聽了校長的報告。

3.朝霞被天空映紅了。

4.這是一本我的很有趣味的書。

5.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

（四）成分殘缺；

1.言行不一是一種極壞的。

2.6月1日，終于戴上了紅領巾。

3.我們必須自覺學習的習慣。

4.看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

5.讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

（五）自相矛盾；

1.我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

2.廣場上到處是五顏六色的紅旗。

3.我的書全看完了,只剩下最后兩頁沒有看。

4.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

5.今天中午下了一天的雨。

6.樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

（六）搭配不當（包括關聯詞）；

1.聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2.同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。

3.盡管天氣不好，我們總是按時到校。

4.小明不但認真學習，而且成績很好。

5.小剛喜歡踢足球和乒乓球。

6.這篇文章的內容和形式都很豐富。

7.即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。

8.他終于端正了認真學習的好習慣。

（七）指代不明；

1.麗麗和紅紅是鄰居，她經常到她家玩。

2.爺爺看見我倆很高興，急忙上前打招呼。

3.我們認為，應該使用規范的簡化字，不要再濫用繁體字，這樣會給漢字規范化和青少年的學

習增加困難。

4.有人主張接受，有人反對，我同意這種主張。

5.十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。

在原句上修改病句。

1.看了這本書，留下了深刻的印象。

2.我估計他這道題一定做錯了。

3.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

4.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

5.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

6.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

7.《草原》的作者是老舍寫的。

8.堅持寫日記，寫作能力就會提高和擴大。

9.這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

10.我們要增強克服困難的信心和方法。

11.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

12.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

13.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

14.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

15.聽了報告，受到了教育。

16.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

17.我忍不住不禁笑了出來。

18.我經常看到小明有時在早鍛煉。

19.少先隊員要發揮革命傳統。

20.因為老舍愛養花，而且養了許多花。

21.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

22.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

23.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

24.我校開展“學雷鋒，爭當好少年”。

25.他看到肩上的擔子是沉重的。

26.英語對我很感興趣。

27.只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

28.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。

29.選大隊長，一致選小燕當大隊長。

30.幾十名少先隊員滿懷激情地朗誦了獻給老師的詩篇。

31.春天里，漫山遍野五顏六色的花。

32.馬路兩邊，種植著茂密的花園。

33.倩倩年年被評為“三好學生”的稱號，但她從來不夸獎自己。

34.中國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

35.全班同學都到操場活動，只有小武一個人在教室里做作業。

36.蘋果的味道又甜又脆。

37.戰士們冒著蒙蒙細雨和泥濘的道路前進。

38.小軍戴著帽子和衣服去上學。

39.我們一定要改進錯誤，做一個好孩子。

40.老師今天講的知識，我基本上全懂了。

41.同學們在山上種下銀杉、松、柏、菊花等樹苗。

42.曉紅因為認真學習，而且成績提高很快。

43.通過開展學習賴寧的活動，我們的思想有了很大的發展。

44.科學能使今天人們的妄想在明天變成現實。

45.我們今后要堅決改進工作方法和錯誤。

46.我家有很多書籍，像《西游記》、《三國演義》、《少年報》等都有。

47.我可以肯定他今天沒上學大概是生病了。

48.漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

49.邱少云不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心里。

50.我們要學習和發揚雷鋒叔叔的感人事跡。

參考答案

（一）1.提示：將“和”改為“等”。

2.提示：刪去“戴”。

3.提示：刪去“和藹的語氣和”。

4.提示：將“沉醉”改為“沉思”。

5.提示：刪去“不約而同地”。

6.提示：將“熱鬧”改為“熱烈”。

7.提示：將“改善”改為“提高”。

8.提示：將“發揮”改為“發揚”。

9.提示：將“季節”改為“地方”。

10.提示：將“習氣”改為“習慣”。

（二）1.提示：刪去“過去的”或“往”。

2.提示：刪去“不禁”或“忍不住”。

3.提示：刪去“聚精會神”或“專心致志”。

4.提示：刪去“經常”。

5.提示：刪去“十分”或“非常”。

6.提示：刪去“不好的”或“壞”。

（三）1.提示：將“理解和”移到“運用”前面。

2.提示：將“聽了并且”移到“討論”前面。

3.提示：將“天空被”移到“朝霞”前面。

4.提示：將“我的”與“一本”互換位置。

5.提示：將“新出土”和“兩千多年前”互換位置。

（四）1.提示：在句尾加上“的風氣”。

2.提示：在“終于”前面加上“一年級的同學們”。

3.提示：在“自覺”前面加上“養成”。

4.提示：在句首加上“同學們”。

5.提示：在“禁不住”前面加上“我”。

（五）1.提示：將“僅有”改為“其中”。

2.提示：刪去“五顏六色”。

3.提示：將“全”改為“大部分”。

4.提示：刪去“和南京長江大橋”或將“古跡”改為“景點”。

5.提示：刪去“中午”。

6.提示：將“薄薄”改為“厚厚”。

（六）1.提示：將“和”改為“跳了許多優美的”。

2.提示：將“樹立”改為“養成”。

3.提示：將“總”改為“還”。

4.提示：將“不但”改為“因為”，“而且”改為“所以”。

5.提示：在“乒乓球”前面加上“打”。

6.提示：刪去“和形式都”。

7.提示：將“即使”改為“雖然”。

8.提示：將“習慣”改為“態度”。

（七）1.提示：將第二個她改為“麗麗”或“紅紅”。

2.提示：在“急忙”前面加上“他”。

3.提示：將“這樣”改為“否則”。

4.提示：將“這種”改為“前一種”或“后一種”。

5.提示：將“塊”改為“幅”。

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