二年級美術下冊15向日葵教學設計2浙美版

15 向日葵

1教學目標

1.認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力,并能進行藝術再創(chuàng)造。

3.激發(fā)學生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習慣。

2學情分析

二年級學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、

欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)

的態(tài)度不夠仔細。

3重點難點

1、抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關向日葵的作品。

2、能根據(jù)向日葵的特征進行藝術再創(chuàng)造。

4教學過程

活動1【導入】激趣導入

1.談話導入,激發(fā)小朋友繪畫興趣。

“今天老師給你們帶來了一個新朋友。她呀圓圓的臉,天天圍著太陽轉,它的籽兒大家都愛

吃?！蹦銈儾虏滤钦l?(答案向日葵師板書:向日葵)你們真了不起!現(xiàn)在我們一起請他出來

吧。

2.教師出示向日葵的實物:是它嗎?我們和這個新朋友打個招呼吧。

活動2【講授】了解向日葵

嗯,下面老師要和同學們一起去了解下有關向日葵的知識。請同學們仔細觀察,看看向日葵有

哪幾個部分組成,。

教師總結:

向日葵的構成:花盤大又圓,一根綠綠的莖,還有葉子。

要想畫好向日葵,首先就要觀察他的形狀、結構、色彩

1、花盤的形狀

花盤是什么形狀的呢?(生:圓圓的),中間有什么呢?中間啊成熟了以后就是打打的好吃的瓜

籽兒。他的旁邊還有花瓣,一層一層的好長呀,特別像我們的舌頭呢!

2、葉子的形狀

他的葉子是什么形狀的呢?(三角形)仔細觀察,葉子上還有什么?還有像鋸齒一樣的邊。

3、作比較

那么向日葵的花盤和葉子與我們其他的花比,他的花盤和葉子怎么樣呢?誰大?

出示實物一束小花和向日葵作比較,突出向日葵的大。

向日葵大多了,所以我們又稱他為“好大的”向日葵(板書:好大的)

活動3【講授】向日葵的色彩

向日葵不但長得美麗、大方,而且還有著頑強的生命力。那向日葵的花盤中有哪幾種顏色呢?

仔細瞧瞧,你能發(fā)現(xiàn)幾種顏色?

(橙黃、中黃、檸檬黃、土黃)

(課件出示幾種顏色)

這幾種顏色都屬于黃色,放在一起很和諧,我們稱它為相似色,我們在畫向日葵時都能用到

它。

活動4【活動】欣賞向日葵作品

美麗大方的向日葵因為有著頑強的生命力而受到大家的喜愛,古今中外有許多畫家都用他們

手中的畫筆來贊美向日葵的精神,讓我們一起去看看吧。

(課件出示梵高的作品)瞧!這幅畫上的向日葵千姿百態(tài)。有的精神抖擻,有的懶洋洋的,還有

的低下了頭。這些向日葵一朵朵都像有生命似的。再來看看他的顏色吧,你能找出我們剛才

說到的相似色嗎?

(檸檬黃橘黃中黃)

下面我們再來看看其他畫家的作品(課件出示伍必端的作品)這幅畫的顏色和向日葵的形狀

又怎么樣呢?

小朋友心中的向日葵又是怎樣的呢?你們想看嗎?(課件出示)

這是一幅冷色調的作品,背景一大片藍色,向日葵好大。色彩有著強烈的對比,是向日葵的主

體十分突出。色彩我們感覺出來了,那么在他的形體上呢?這位小朋友用了夸張的手法?？?/span>!

向日葵可大了,占了半張畫面,其他幾棵向日葵非常調皮,和葉子在一起好像在做游戲。

(課件出示)喜歡嗎?為什么?

嗯,向日葵變成了一張人臉,想不到向日葵也可以和我們一樣有表情,真不錯!小作者這是用

了擬人的手法畫向日葵。

(課件出示圖片)你看到了什么?給你什么樣的感覺?

師小結:作者把向日葵想象成了一棵棵高大的樹,在樹上搭了一張床,躺在上面看書真愜意啊!

再來看看背景,一片紅色,讓我感覺到天好熱啊.太陽火辣辣的,躲在向日葵底下看書一定很

涼爽。

看了大畫家和小作者的作品,我算是悟出了一個道理,原來畫好向日葵并不難,只要我們抓住

向日葵的特點,然后用夸張、擬人,還有展開豐富的聯(lián)想就能創(chuàng)作出非常有意思的作品來,你

們想畫嗎?

活動5【活動】向日葵的想象

下面我們一起來想象吧

首先我們得從向日葵的形狀上來展開聯(lián)想。向日葵的花盤與我們生活中的什么物體比較像

呢?(太陽)師引導像雨傘,臺燈,花灑,路燈。

接下來我們在向日葵的功能上展開聯(lián)想,向日葵的一根莖上只長一個花盤,而且中間的籽兒

也不大,如果是你來種植,你希望種成什么樣子呢?(生回答)

活動6【活動】學生自由創(chuàng)作

現(xiàn)在我們就要來畫向日葵的想象畫了,不過一定要開動腦筋,大膽的想象,敢于創(chuàng)造,這樣才

會有趣生動哦!(播放輕松愉快的音樂)

活動7【活動】習作點評

學生自愿的把自己的畫上臺展示,說說自己的想法及優(yōu)點。