二年級《金山畫王》教材分析和教案

二年級《金山畫王》教材分析和教案

白家莊小學 王青山

一、教學目標

１、基本目標

［認知領域］

（１）進一步掌握“金山畫王”軟件的基本功能，掌握“金山畫王”軟件界面的

各個圖標的作用及其用途。

（２）掌握剪貼畫的功能，能夠輕而易舉地模仿和創作出優美的圖畫。

（３）掌握各種工具的使用方法，并運用這些工具進行創作。

［操作領域］

（１）能熟練掌握和使用“金山畫王”畫圖軟件。

（２）熟練使用工具箱里的各種工具進行繪畫創作。

（３）熟練綜合運用各種繪圖工具及輔助工具，創作出圖文并茂美麗的連環畫。

［情感領域］

（１）在學習用“金山畫王”進行畫畫創作的過程中，領略到用計算機畫畫的方

便、快捷和運用各種特技進行創作帶來的成功感與喜悅感，激勵學生更積極、主

動地學習，提高學習的自覺性。

（２）充分發揮學生的創造力，培養學生敢于實踐、勇于實踐的精神。

［發展目標］

在計算機畫畫中，充分發揮學生豐富的想象力和創造力，注意培養學生大膽

實踐、積極探索、勇于創新的精神，進一步提高學生運用遷移進行探索學習的能

力和自我學習的能力，讓他們感受到自己的作品是最好的，樹立繼續提高深造的

信心，形成每一次都有進步提高，為今后學習計算機的其他繪圖軟件打下良好基

礎。

二、教材內容分析

１、教材內容簡介

按教材共分為十六課

第一課 神奇的筆

內容：學會繪畫工具中筆和橡皮的使用，并進行獨立創作，力求簡單明了。學會

繪圖的使用，用繪圖工具和其他工具（油漆桶）結合創作簡單的作品個性化作品。

第二課 畫建筑（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的建筑圖片，畫出建筑

的特點，提高對建筑立體感的認識。

第三課 畫建筑（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中較復雜的建筑圖片，畫出建

筑的特點，提高對建筑立體感的認識。

第四課 畫動物（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中復雜的建筑圖片，畫出建筑

的特點，提高對建筑立體感的認識。

第五課 畫動物（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的動物圖片，畫出動物

的特點，提高對動物立體感的認識。

第六課 畫鳥類（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中較復雜的動物圖片，畫出動

物的特點，提高對動物立體感的認識。

第七課 畫鳥類（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中復雜的動物圖片，畫出動物

的特點，提高對動物立體感的認識。

第八課 畫人類（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的鳥類圖片，畫出鳥類

的特點，提高對鳥類立體感的認識。

第九課 畫人類（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中較復雜的人類圖片，畫出人

類的特點，提高對人類立體感的認識。

第十課 畫交通工具

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中復雜的交通工具圖片，畫出

交通工具的特點，提高對交通工具立體感的認識。

第十一課 畫魚類

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的魚類圖片，畫出魚類

的特點，提高對魚類立體感的認識。

第十二課 畫昆蟲

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中昆蟲圖片，畫出昆蟲的特點，

提高對昆蟲立體感的認識。

第十三課 畫植物

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中植物圖片，畫出植物的特點，

提高對植物立體感的認識。

第十四課 作品創作（一）

內容：根據所學內容進行作品的初步創作。

第十五課 作品創作（二）

內容：根據所學內容進行作品的加工創作。

第十六課 作品創作（三）

內容：根據所學內容進行作品的創作并展示評價。

２、教學重點與難點

重點：熟練掌握金山畫王軟件各種工具的應用，創作出個性化作品。

難點：作品情境的創意，色彩的搭配。

三、課時安排

課次 題目 課時安排

第一課 神奇的筆 1

第二課 畫建筑（一） 1

第三課 畫建筑（二） 1

第四課 畫動物（一） 1

第五課 畫動物（二） 1

第六課 畫鳥類（一）

1

第七課 畫鳥類（二） 1

第八課 畫人類（一） 1

第九課 畫人類（二） 1

第十課 畫交通工具 1

第十一課 畫魚類 1

第十二課 畫昆蟲 1

第十三課 畫植物 1

第十四課 作品展示 1

第十五課 作品展示 1

第十六課 作品展示 1

合 計

16

二年級教案：

內容：金山畫王。

目標：通過學習使學生能用金山畫王隨意創作圖畫。

意義：使學生掌握一種益智型的畫圖工具，可以充分發揮學生的想象力，也可為

日后學習其它的畫圖軟件打下基礎。

第一課 神奇的筆

內容：學會繪畫工具中筆和橡皮的使用，并進行獨立創作，力求簡單明了。學會

繪圖的使用，用繪圖工具和其他工具（油漆桶）結合創作簡單的作品個性化作品。

教學目標：畫任意作品，了解學生創作情況。

技能目標：

1、學會創設情景和創編小故事。

2、用鉛筆工具和其他輔助工具創作。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、任意畫。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：創意。

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們運用金山畫王中的畫板的神奇的筆畫自己喜歡的內容，請你用2分鐘

時間選擇你認為較喜歡的內容來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生的差異性較大，需逐步了解學生，具體指導。

第二課 畫建筑（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的建筑圖片，畫出建筑

的特點，提高對建筑立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫。

建筑

技能目標：

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的圖片。

建筑

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫較復雜建筑。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：掌握建筑圖片的特點

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們運用金山畫王中的畫板的工具畫建筑，請你用2分鐘時間選擇你認為

較喜歡的建筑來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生對蘑菇房子畫得較好，自己創作缺少想象力。

第三課 畫建筑（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中較復雜的建筑圖片，畫出建

筑的特點，提高對建筑立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫。

建筑

技能目標：

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的圖片。

建筑

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫較復雜建筑。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：掌握建筑圖片的特點

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫建筑，請你用2分鐘時間選擇你

認為較喜歡的建筑來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生們逐步有了對建筑的立體認識。

第四課 畫動物（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中復雜的動物圖片，畫出動物

的特點，提高對動物立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫動物。

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的動物圖片。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫動物。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：掌握動物圖片的特點。

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們運用金山畫王中的畫板的工具畫小動物，請你用2分鐘時間選擇你認

為較喜歡的小動物來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生們喜歡畫小動物。

第五課 畫動物（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的動物圖片，畫出動物

的特點，提高對動物立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫動物。

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的動物圖片。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫動物。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：掌握動物圖片的特點。

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫小動物，請你用2分鐘時間選擇

你認為較喜歡的小動物來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生的想象力有進步，需要在養成習慣的同時，加強引導。

第六課 畫鳥類（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中較簡單的鳥類圖片，畫出鳥

類的特點，提高對鳥類立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫。

鳥類

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的圖片。

鳥類

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫。

鳥類

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的繪畫。

難點：掌握圖片的特點

鳥類

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們運用金山畫王中的畫板的工具畫鳥類，請你用2分鐘時間選擇你認為

較喜歡的鳥類來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：這節課難度較大，開始畫起來掌握不好。

第七課 畫鳥類（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中復雜的動物圖片，畫出動物

的特點，提高對動物立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫。

鳥類

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的圖片。

鳥類

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫。

鳥類

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的繪畫。

難點：掌握圖片的特點

鳥類

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫鳥類，請你用2分鐘時間選擇你

認為較喜歡的鳥類來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品。

學生們相互學習，取長補短，講解小故事。

課后小結：可以根據自己對鳥的觀察進行繪畫，了解自然。

第八課 畫人類（一）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的鳥類圖片，畫出鳥類

的特點，提高對鳥類立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫人物。

技能目標：

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的人類圖片。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫人物。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的繪畫。

難點：掌握人的圖片的特點

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們運用金山畫王中的畫板的工具畫人物，請你用2分鐘時間選擇你認為

較喜歡的人物來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生提出可以創作，一起研究工具的使用。

第九課 畫人類（二）

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中較復雜的人類圖片，畫出人

類的特點，提高對人類立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫人物。

技能目標：

1、學會創設情景和創編小故事。

2、運用畫板中各種工具，根據自己的實際情況，畫出較復雜的人物特點。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握畫板中工具的綜合運用。

3、畫人物。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會畫板中各種工具的綜合使用。

難點：基本掌握人物的特點,創造性的進行設計和繪畫。

教學過程：

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫人物，請你用2分鐘時間選擇你

認為較喜歡的人物來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生通過工具的使用和對人物的了解，可以畫出較好的人物形象。

第十課 畫交通工具

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中復雜的交通工具圖片，畫出

交通工具的特點，提高對交通工具立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫。

交通工具

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的交通工具圖片。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫交通工具。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：掌握交通工具圖片的特點

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫交通工具，請你用2分鐘時間選

擇你認為較喜歡的交通工具來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生的表達能力越來越好，小故事講的也不錯。

第十一課 畫魚類

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中簡單的魚類圖片，畫出魚類

的特點，提高對魚類立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫魚類。

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的魚類圖片。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫魚類。

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的用法。

難點：掌握魚類圖片的特點

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫魚類，請你用2分鐘時間選擇你

認為較喜歡的魚類來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的人物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生們越來越喜歡上計算機課了。

第十二課 畫昆蟲

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中昆蟲圖片，畫出昆蟲的特點，

提高對昆蟲立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫。

昆蟲

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的圖片。

昆蟲

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫。

昆蟲

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的繪畫。

難點：掌握圖片的特點

昆蟲

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫魚類，請你用2分鐘時間選擇你

認為較喜歡的昆蟲來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的昆蟲特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生開始覺得很難，通過分析作品建立了信心。

第十三課 畫植物

內容：熟練鉛筆工具的使用，描繪和模仿金山畫王中植物圖片，畫出植物的特點，

提高對植物立體感的認識。

教學目標：進一步掌握畫植物。

技能目標

1、學會創設情景和創編小故事。

2、掌握鉛筆工具描繪和模仿簡單的圖片。

植物

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、進一步認識金山畫王。

2、熟練掌握鉛筆和其他工具的綜合運用。

3、畫。

植物

4、與各種工具一起使用創作。

三、重點和難點：

重點：學會筆的繪畫。

難點：掌握的圖片的特點

植物

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的畫板的工具畫植物，請你用2分鐘時間選擇你

認為較喜歡的植物來進行繪畫，并談談你是怎樣想的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、選擇的植物特點2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：學生展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：植物的特點不太好掌握。

第十四課 作品創作（一）

內容：根據所學內容進行作品的初步創作。

教學目標：學會進一步設計作品。

技能目標：使用各種工具完成作品。

1、創設情景和創編故事。

2、綜合運用。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、作品創意。

2、熟練掌握，綜合運用。

三、重點和難點：

重點：學會綜合運用。

難點：作品創意。

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們要運用金山畫王中的所學習的工具進行創作，請你用2分鐘時間選擇

你認為較喜歡的素材資料進行創作，并談談你是怎樣設計的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、設計、創意作品2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：老師與學生一起展示和評價作品。

學生們相互學習，取長補短，講解小故事。

課后小結：要求同學們敢于想象和發揮，老師及時引導。

第十五課 作品創作（二）

內容：根據所學內容進行作品的加工創作。

教學目標：學會進一步設計作品。

技能目標：使用各種工具完成作品。

1、創設情景和創編故事。

2、綜合運用。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、作品創意。

2、熟練掌握，綜合運用。

三、重點和難點：

重點：學會綜合運用。

難點：作品創意。

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們繼續運用金山畫王中的所學習的工具進行創作，請你用2分鐘時間選

擇你認為較喜歡的素材資料進行創作，并談談你是怎樣設計今天的作品。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、設計、創意作品2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：老師與學生一起展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：想象創造、工具使用、編小故事，成為二年級信息技術三要素。

第十六課 作品創作（三）

教學目標：學會進一步設計作品。

技能目標：使用各種工具完成作品。

1、創設情景和創編故事。

2、綜合運用。

情感目標

1、激發同學們對創作的興趣，使學生們喜歡上計算機課。

2、發現和培養計算機應用人才。

EPD與多元智能

1、發現和引導跳躍性思維。

2、引導掌握快的的同學創作更好的作品。

3、鼓勵掌握慢的學生多元發展。

二、教學內容：

1、作品創意。

2、熟練掌握，綜合運用。

三、重點和難點：

重點：學會綜合運用。

難點：作品創意。

課前準備：檢測教師機和學生機軟硬件情況。

第一步：解題：通過講解調動學生積極性和求知欲望。

同學們，今天我們要運用金山畫王中的所學習的工具進行創作，請你用2分鐘時間選擇

你認為較喜歡的素材資料進行創作，并談談你是怎樣設計的。

第二步：與學生一起探討如何創作，運用啟發互動式進行教與學。

1、設計、創意作品2、用哪些工具完成3、如何點綴畫面4、簡單故事情節

第三步：創作與指導

1、學生根據理解進行操作練習，完全自己操作2、探索邊繪畫，盡可能獨立完成。

第四步：觀察：發現多元智能學生和操作問題。

及時表揚能夠展示多元能力的同學，使每一個學生都能根據自己的實際水平繼續提高。

第五步：提示并深入講解和示范。

根據發現的實際問題進行提示，并及時向其它同學通告進展情況，互相啟發。

第六步：學生進一步創作與操作。

加強對學生作品的監控，及時指導并與學生一起分析作品，。

第七步：觀察和發現創作快和好的同學，作品給與展示。

第八步：學會提高自己，向其它同學學習，相互感染。

大力表揚鼓勵展示某一方面才能和有所創意的的同學，使他們進一步發展。

第九步：提高要求，加大難度操作。

鼓勵學生發揮想象力的創作，完成后進行保存。

第十步：老師與學生一起展示和評價作品，講解小故事。

學生們相互學習，取長補短。

課后小結：學生們太可愛了，通過16課時，學生們展示了能力和對計算機的濃厚興趣。

內容：根據所學內容進行作品的創作并展示評價。