默而治之,學而不厭誨人不倦的意思

默而治之,學而不厭誨人不倦的意思

“默而治之、學而不厭、誨人不倦”，是一個古老的中國諺語，

字面上的意思是指，學習要沉默耐心，不要感到厭倦，教育別人不要

懶惰不做這件事。它提醒人們，要有耐心去學習，要有毅力去堅持，

哪怕道路再艱辛，也要堅持不懈；要有勇氣去指導，去鼓勵別人，去

傳播知識，去改變他人，去開辟未來。

有句話說，一個民族的文化是由一群偉大的智者建立起來的。早

在古代，古代的大智慧的文人們便珍視“默而治之、學而不厭、誨人

不倦”的智者之德，他們把“治”作為培養德育、度量衡的標桿，把

“學”作為自身的重擔，把“誨”作為自己的義務。著名的孟子曰：

“上好之法，必先學習以致完善；愛賢而近之以禮報之；求知而隱之

以義報之；說諄諄之，致此而已矣。”正是他們認真學習，智慧忠貞，

勤學誨人，給今天的人們留下了寶貴的傳統和文化精神。

比如，我國古代政治家和思想家孔子，他不僅以學習而聞名，更

以其勤學苦練和教化言傳身教聞名于世。他在《論語》中講到：“學

而不思則罔，思而不學則殆”，認為學習的目的不僅在于長期的記憶

積累，更在于更深層次的思考和理解，并通過實踐來加以驗證。他在

《孟子十六章》中還提出“誨人不倦”的觀點，認為教育的工作不僅

是智慧的傳承，也是文明的傳播，必須不懈地讓學生更加深入、更全

面地接受知識和學習。

再如，秦漢以來，司馬遷、司馬光、李善等人都具有“默而治之、

學而不厭、誨人不倦”的偉大智慧之德。司馬遷著名的《史記》中就

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有關于“學習求知不厭”的記載，他的堅韌不拔、毅力強大，令人敬

佩。他把學習作為生活的目標，以勤學苦練作為最高宣言，從來沒有

放棄過學習，在追求知識的道路上一直沒有嘗過放松。司馬光更是著

有《子》，用精辟的語言發出“求精而行，講學不厭”的智慧之言，

堅定不移地把知識傳播給后人，把他們培養成一個個偉大的智慧家。

越到后來，這種“默而治之、學而不厭、誨人不倦”的智慧之德

也成為了中華文明的傳統精神。從春秋時代的孔子、孟子，到清朝的

袁宏道、老舍，再到今天的王小波、錢鐘書等人，都能找到接口，都

將“默而治之、學而不厭、誨人不倦”的智慧之德傳承下去，給我們

身臨其境的感受和最精彩的勵志激勵。

今天，當我們思考這句中國古老諺語“默而治之、學而不厭、誨

人不倦”時，我們應該珍惜和傳承這份智慧之德，讓自己擁有一顆耐

心、有勇氣去行動的心，讓自己有毅力去堅持不懈，去努力探索，更

加勤學苦練，不斷地去讀書、去教育、去改變他人，去改變世界。

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