2023年精選師范生教育實習報告三篇_1

2023年精選師范生教育實習報告三篇

師范生教育實習報告 篇1

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學

生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去

多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越

高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。 班主任是班級工作的

組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和

校風的.形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、

上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學

生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了

學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫

助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面

談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習

班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們

的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學

生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生

有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的

寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天

我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的

班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，

我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生

的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不

要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么

后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是

手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，

要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關

系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教

育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，

如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓

練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學

等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，

只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來

講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否

全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能

很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到

意想不到的教育效果。

三、主題班會。

經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也

是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，

同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例

如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們

都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出

他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便

改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也

培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每

一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都

深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學

習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的

聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學

方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，

上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自

己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己

所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳

播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一

節課，要經過備課（寫教案）上課批改作業接受學生反饋的信息評講、鞏固練習

這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是上

課。這個環節，也就是我們一直在探討的課堂教學。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量

具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知

識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發

展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題。也就是說，強調了課堂教學中以

知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主

線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都

發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作

用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是

一種教學組織形式，它要求學生們在一些由26人組成的異質性小組中一起從事

學習活動，共同完成學習任務。課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與

矯正。

在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中

數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計

劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助________的話，那么管理上的困難將會

拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以

從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時

間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，

并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組

成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代

價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。需要說明的是，

并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意

義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合

作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小

組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成

為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作

學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調

個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面

發展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合

作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。 隨著計算機的發展和教學軟

件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何

教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從

而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教

學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是采取傳統的講授法，一共上了八節代數課，還有A、B班的

練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是

對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出

解答，使上課內容能夠按時完成。 每個教師，都希望自己的學生個個學習成績

優秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原

因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作

的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了

新的追求。

師范生教育實習報告 篇2

我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工

作，師范生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我

分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么

要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公

室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我

們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一

個基調------也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老

師則要老成而富于經驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么，沒有什

么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，

談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節。后來

又談到了兩個星期后要參加海淀區的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就

主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀

察學生表現，發現學生的問題和學生群體中特別的現象，然后找出原因，再提出

解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節課，并留下紙質教案；

勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議，實

習總結《師范生實習總結報告》。

隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：

幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細

節的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，

附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，

很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。

后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。

后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會

引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的

班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強調紀

律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發現學生中還是大有問題

的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是

有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放

任的態度了。

在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時

間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉

近了許多。

實習前沒有準備教案，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾

天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午

幫助她上節課，我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧

不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出

的牽引和時間上的把握。有了一次經歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心

情也愉快的多。

找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現，最后理出了幾項測

試：感覺運動測試、視動統合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測

試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細動作能力，

后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統合測試時做了六幅簡單的卡通畫，

要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么

樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。

朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加

減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。

師范生教育實習報告 篇3

一、 實習基本情況：

4月14日至5月9日，我們__實驗班的16位實習生在__市第__中學展開了

為期一個月的實習活動。__市第__中學是市教育局直屬國辦高完中，自治區普通

高級中學一級學校。現有36個教學班，其中高中24個班，初中12個班，學生

近1800人。學校地處__市區__路中段，占地70畝。教學設備完善，主要有：計

算機房、校園網絡、等現代化設施，全校每間教室和主要功能室都實現了多媒體

教學；文體館一座等專業教室；占地30畝的運動場一個，配套主席臺、看臺、

400米環形橡膠跑道和標準足球場。文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。學校

現有教職工142人，一級和高級教師占教師總數的84.5%，區市21世紀園丁工

程培養對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共61人，研究生學歷12人。學校

辦學成績顯著，連續六年榮獲__市高中畢業班教學成績優秀獎。我所在的班級是

__中高一六班，高一六班共有50人，男女人數基本持平。生源大多以__市以及

__周邊城鎮為主。學生的紀律良好，但是由于生源問題，學生成績水平一般。班

級的學習積極性有待提高，學生參與課外活動的積極性很高。總之，高一六班總

體情況良好。

二、實習主要內容：

1、實習期間的思想紀律方面。在實習過程中，我嚴格遵守實習的各項規章

制度。在著裝方面大方得體，按時入校和離校。我謹遵__中老師的教導：微笑、

主動、積極。在實習過程中，正確定位自己，把自己當作一個學習者，認真積極、

謙虛好學。與指導老師、班主任和學生相處融洽。同時努力實現由一個師范生向

一位教師的轉變。

2、教學工作方面。我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導老師面前

試講以及不斷地修改課件，從而順利地完成了一節常規課、一節復習課以及一節

班會課的上課。

3、班主任工作方面。我積極參與班級的日常管理工作，做到耐心、細心和

恒心。在短時間內記住了學生的名字，并獨立開展了主題班會活動，召開了班委

會以及個別學生的談話工作，從而順利完成班主任工作。

4、教育調查開展方面。我們小組成員對__中高副校長的工作和教育經驗進

行了采訪，從中收獲很大。

5、關于實習收獲方面：

（1）我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。我學會了分析不同學生的

不同性格，根據不同性格的學生采取不同的教育方法。我明白了教育的感情基調

是多樣的，比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的，也可以是以情動人、潸然淚下、

娓娓道來的。這需要根據學生的性格選擇合適的感情基調進行教育。

（2）我學會了主動積極地接觸自己的學生，了解他們，進入他們。因為以

前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人，但是實習的需要，我鼓

勵自己主動做出改變。我在一個星期內容記住了班級所有學生的名字，這對我而

言是不可思議的，因為我是一個記性很差的人，特別是在記住別人名字在一方面

上。但是我卻做到了，我挑戰了自己，明白了自己有無限的潛能，不能先入為主

地否定自己，要敢于挑戰和嘗試。

（3）我懂得了班主任工作是細致繁瑣，需要恒心、耐心和愛心的工作，但

同時更是充滿智慧的工作。一個班級班風學風如何，主要取決于班主任的日常管

理教育以及主題班會的開展效果。這一個月以來，我跟著六班班主任學習班主任

工作，她是一位英語老師，性格開朗，上課時偶爾會小幽默。但是她在教育學生、

管理班級這一方面采取的是剛柔并濟的辦法，也就是“先給學生一棒，再給學生

一顆糖”這樣的教育方法。這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都

是愛他的。我覺得這種教育方法非常好，因為這樣既不會喪失老師在學生心目中

的威嚴，也不會導致學生不理解、記恨老師。

同時她非常注重對學生的獎勵。這次段考，我們班被獎勵的項目有三項，包

括段考成績進步獎、段考總分優秀獎、班級單科成績排名優秀獎。所以我們班段

考獲獎的同學有很多。老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。我覺得這種教育

方法是奏效的，因為我看到領獎的學生表現得很光榮和激動。這說明已經達到了

獎勵的目的。有很多同學是第一次走上講臺領獎，這無疑是對他長期得不到認可

和鼓勵的一個很好的逆轉。不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵，他們總有

某些方面是擅長的，我們要抓住這一點認可學生，讓他們自信地面對生活和學習。