小班簡筆畫美術(shù)教案

小班簡筆畫美術(shù)教案1

可愛的熊貓

活動目標(biāo)：

1.在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓

形象。

2.喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動過程：

一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2.教師告訴幼

兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1.提問：

(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?

(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師小結(jié)：

1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，

有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2.引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞熊貓活動的圖片，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能

會再那里?它們在干什么?這兩只熊貓是什么關(guān)系呢?它們在一起會是什么樣的心情?

兩只熊貓會說些什么呢?

三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。

1.今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就

做出這樣的動作，看誰做的最像。

2.兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換

角色繼續(xù)游戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.提出要求：

(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們

可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要

先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。

(2)老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板

上

2.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背

景。

五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么?

小班簡筆畫美術(shù)教案2

奇特的房子

活動目標(biāo)：

1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

2.各種奇特房子的PPT課件。

3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。

活動流程：

自由介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣

房子的優(yōu)點——大膽想象，設(shè)計房子

活動過程：

一.自由介紹，經(jīng)驗分享

1.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的

房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多

的方便。

二.看課件，了解各種奇特的房子

1.風(fēng)帆式建筑。

美觀。例，悉尼歌劇院。

提問：它的形狀像什么?它有什么用?

小班簡筆畫美術(shù)教案3

滑稽小人

活動目標(biāo)：

1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)

快樂的情緒和夸張的動作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。

3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主

要特征。

活動準(zhǔn)備：

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

活動過程：

1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，

感知體驗快樂的情緒。

2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

——教師：剛才你們在干什么?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的時候你開心嗎?

——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作?

——教師用簡筆畫記錄動作。

3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方?你是怎么看出來的?

——教師：舞臺上有誰?他在做什么?你覺得有趣嗎?他的服裝與我們的有什么

不同?表情時怎樣的?

4、幼兒操作。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽

小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選

出自己最喜歡的滑稽小人。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引

導(dǎo)幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、

夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。

小班簡筆畫美術(shù)教案4

第1-2課時

一、教學(xué)目的：

簡筆畫寫生的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典

型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有

概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡筆畫的繪畫方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

簡筆畫寫生的方法。

三、教學(xué)重難點：

簡筆畫寫生的方法。

四、課業(yè)類別：

繪畫課

五、課 時：

2課時

六、作 業(yè)：

寫生幾副器物、動物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識性和示

意性。

教學(xué)過程：

第一課時：簡筆畫寫生(一)

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)出本單元及本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題。

二、講授新課：

1、什么是簡筆畫(板書)

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要

特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性

和示意性的繪畫。(畫出幾個簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念)

2、簡筆畫寫生的方法(板書)

簡筆畫寫生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。

a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點：

形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢

及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)

的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個面的圖形，寫生時應(yīng)選擇能充分顯示對象結(jié)構(gòu)特點

的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。

a、正視圖：

電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門

框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同

建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的

不同觀點的結(jié)構(gòu)特點。

b、側(cè)視圖：

脊椎動物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支

撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。

從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車

輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點。

c、俯視圖：

爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結(jié)構(gòu)特點所在的面朝上，畫出它們的俯視

圖易于辨識。

d、周視圖：

球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)

中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆

等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果

它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應(yīng)取

軸線平行于畫面的角度。

(幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫出一些示范圖，以便幫助學(xué)生理解和掌

握)。

b：抓住細(xì)節(jié)，突出個性特點：

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊

與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、

頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長短的不同，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出

各自的個性特點。

物體的細(xì)節(jié)特點，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，

同中求異，并運用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的

樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點，畫人物，既可通

過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點，也可利用"穿衣戴帽"表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點。

也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個性

特點。

c：運用骨線，把握動態(tài)特點：

人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過

敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運動規(guī)律的基

礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點和運動線，運用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢

構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨

立又上下連接，每個連接點形成一個關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)

收外展和回旋等運動。各種運動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化

的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為

點，以不變的骨骼為線，以點帶線、以線連點，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。

運用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面;人體能保持

平衡，走跑時重心超出支撐面，跳躍時的重心傾向人體運動的前方。

動物的運動規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運動中交替活動，

互相配合，頭和驅(qū)干同時因頸、腰、尾的扭動發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥的主要運動

形成是飛翔，飛翔時雙翅張開，上下扇動，鳥的腳活動相對少些，頸部的靈活性卻

很大，作禽鳥簡筆畫寫生，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最

后添上主要細(xì)節(jié)。

三、課堂練習(xí)：

用簡筆畫寫生畫出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學(xué)、側(cè)面男同學(xué)彎

腰拾東西狀。

寫生要求：

1、用最簡練的線條畫出物體的骨架、動態(tài)、性別區(qū)分，從角度畫出形象特

征。

2、所畫形象能體現(xiàn)簡筆畫的特征。

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查看全文。。。 學(xué)生練習(xí)時，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的

指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、簡單回顧本課的內(nèi)容。

2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點和存在的問題，應(yīng)如何克服。

小班簡筆畫美術(shù)教案5

活動過程1、寶寶們老師這有好吃的月餅，有誰想吃啊?

2、那寶寶們得回答老師個問題才可以吃。

3、過什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來。

4、寶寶們聽老師告訴你們是中秋節(jié)。(講講中秋節(jié)由來)5、寶寶們是不是愛玩

啊?那想知道中秋節(jié)有什么好玩的節(jié)目不?

6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩

了。

7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦?我們先把月餅畫下來在吃好不?

8、學(xué)畫月餅——月餅是圓形的，還要畫出花邊，上面要寫上四個字，要和老

師一筆筆的畫……9、老師最后是不畫半個月餅，畫上自己喜歡吃的餡，完成沒啊?

10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現(xiàn)在來品嘗月餅吧!

活動結(jié)束活動目標(biāo)1、學(xué)會畫簡筆畫月餅。

2、了解中秋節(jié)有什么活動。

3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。

活動準(zhǔn)備1、月餅數(shù)塊。

2、中秋節(jié)目圖片。