中班數學教案《認識橢圓形》

中班數學教案《認識橢圓形》

活動目標：

1、熟悉橢圓形，把握橢圓形的特點，學習正確區分橢圓形和圓形。

2、引發幼兒學習圖形的興趣，培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操

作力量。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動預備：

1、指導家長和孩子共同收集橢圓形物品，并將這些物品擺放到教室

的各處。

2、教師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形

圖片，上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍，呈直角擺放。

3、幼兒學具：地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、

操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。

重點和難點：

重點是熟悉橢圓形并能正確說知名稱。

難點是比擬橢圓形與圓形的異同。

教學過程：

一：觀看感知橢圓形

1、教師用多媒體課件操作，將圓形拖長變成橢圓形，幼兒觀看由圓

形變化到橢圓形的過程，并熟悉不同擺放位置的橢圓形。

2、指導幼兒觀看熟悉橢圓形的外形，并正確為橢圓形命名。

二：操作比擬爭論找出橢圓形的特征

1、教師：小朋友們，剛剛教師用圓形漸漸地變出了橢圓形，那么圓

形和橢圓形它倆一樣嗎?究竟哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來測量比擬

一下，看看有沒有什么新的發覺。

2、教師指導幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前，用繩子進展

操作測量，由于孩子們有測量圓形的閱歷，所以教師指導幼兒通過測量、

比擬得出橢圓形的特征。

3、指導幼兒講講自己的發覺：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相

等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，

橢圓形是長長的圓。

4、教師進展總結，出示圓形和橢圓形圖片，比擬橢圓形和圓形從圓

心到邊上的距離，從而證明幼兒的發覺是正確的。

三：實踐應用，觀看查找并介紹生活中的橢圓形物體

1、教師：“小朋友，剛剛我們熟悉了橢圓形，知道了橢圓形的特征，

現在我們來找一找在我們的四周，哪些東西是橢圓形的?!來自屈.教師教

案.!活找到了之后，用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓

形的外形，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧!”

2、教師組織幼兒到教室的各處找：桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。

幼兒找到之后，教師指導幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感

知一下橢圓形的外形，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。

3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進展總結。

4、教師提問：“小朋友，在我們的生活中，還有很多橢圓形的東西，

請你認真想一想你還見到過哪些橢圓形的東西?”

5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。

四：動手操作，穩固練習

1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒講講都

有哪些圖形組成的。

2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒將

橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。

3、教師組織幼兒相互檢查集合中的卡片是否正確，并進展小結。

活動延長：

組織幼兒將手中的教具放到數學活動區中，并在平常的動中進展圖形

的拼擺練習，使這一活動得到延長，從而穩固幼兒對學問的把握。