部編版語文四年級下冊 期中測試卷 (含答案)

部編版語文四年級下冊期中測試卷

一、 積累與運用（共8題）（題型注釋）

（）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：織，織，織，織啊！織，織，

1“

織，織啊！

”________

（）隨著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。

2________

（）哪一次我的思潮里沒有你波詩濤的清響？

3________

（）到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點

4

兒成績：就是聾人也會被它吵得受不了。

________

（）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

5________

A B C D

．比喻．擬人．對偶．反問

E

．夸張

1. 2020?()

（全國期中）指出下列句子運用的修辭手法。填序號

2. 2020?

（全國期中）按要求寫句子。

（）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。調整語序，句意不變

1()

（）白鵝是高傲的動物。改為反問句

2()

（）碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來。改

3(

為雙重否定句

)

（）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。翻譯句子

4()

（）納米技術將給人類的生活帶來深刻的變動。修改病句

5()

3. 2020?

（平潭縣期中）給加點字選擇正確的解釋。

端：方面；項目；平舉著拿；端正；除掉；剿除。

① ① ① ①

（）這些石鐘乳，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，

1

．

也很值得觀賞。

________

（）最近幾天，警方端掉了好幾個販毒窩點。

2________

．

（）小明看見家里來了客人，連忙端出來幾杯茶。

3________

．

（）我們不要和品行不端的人交朋友。

4________

．

4. 2020?“”

（東興市期中）用＼畫出帶點字不正確的讀音。

雞冠花（）屏氣（）效率（）

guān guàn bǐng píng shuài lǜ

．．．

剝蓮蓬（）慰藉（）應和（）

bāo bō jiè jì hé hè

．．．

5. 2020?

（東興市期中）句子天地。

1“”

）雨來搖搖頭說：我在屋里什么也沒看見。（改為轉述句）

2

）偉大的母雞媽媽值得贊揚。（改為反問句）

3

）它屏息凝視，一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改為肯定句）

4

）三月的桃花，是春天的明鏡。（仿寫句子）

5

）一陣風吹來，田里的麥苗都晃動起來。（改為擬人句）

6. 2020?

（新豐縣期中）寫字檢測：把文段規范、整潔地抄寫一遍。

藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現在、未來，述說著科

技的精彩。

7. 2020?

（新豐縣期中）按要求改寫句子。

1

）三月的桃花水，是春天的明鏡。（改為反問句）

2

）鳥類和恐龍有血緣關系，很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用關聯

詞連成一句通順的話）

3“”

）有一種叫作碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結實百倍

。（注意帶點的

．．．．．．．

字，并照樣子仿寫一個事物）

8. 2020?“√”

（淇縣期中）給下面加點字選擇正確的讀音，用標出。

供養（）倘若（）脂肪（）哺育（）

ɡònɡ ɡōnɡ chánɡ tǎnɡ zhī zhǐ pǔ bǔ

．．．．

白樺（）慰藉（）交叉（）贈予（）

huà huá jiè jí chà chā yǔ yù

．．．．

評卷人 得分

二、 閱讀（共2題）（題型注釋）

9. 2020?

（全國期中）

動物的憂傷

動物是不是也會感到憂都、苦悶和沮喪呢？

人們長期以來就知道，不僅人有感情，動物也有。例如：雌天鵝死

了，雄天鵝就會表現出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗

就會惱怒；受到寵愛的狗對人的感情非常深厚，如果主人不在家，它會

顯得悶悶不樂，望主人平點歸來。在意大利米蘭，曾經有過這樣的事情：

有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早

就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火

車進站，等到乘務員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，

怏怏不樂地往回走。

對高等動物來說當然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它

們是否也有某種類似的感情呢？人們怎樣才能知道鮮花叢中翩翩起舞的

蝴蝶是什么心情呢？直接去問蝴蝶看來是得不到答案的，唯一的辦法是，

在相同的環境下對不同動物的習性進行研究。譬如，把它們與同類分開，

不讓它們接觸，看它們的表現如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的。

動物處于原始的群居狀態，寂寞對它們來說無疑是一種殘酷的折磨。

當原始生物離開集體以后，會感到非常難過。有些昆蟲沒有同類的陪

“”

伴就會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲就是群居生長的，它們一個個緊挨

著，排成長長的隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵

樹，所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛

蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自已掉隊以后，

它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最

低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃著見它的毛蟲朋

友，它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。

這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻等。蜜蟀和螞蟻的伙伴不能少于

25

個，否則，這些習于正常群居的動物就會感到非常憂傷。

（）短文主要寫了動物也會，是從和兩個方面

1________________________

來說明的。

____________2“________”________________

和（）文中畫的句子列舉了和、

____________________________

以及和的深厚感情這三個例子來說明。

3“”

（）科學家用了什么辦法來研究原始生物是否有感情？用﹏﹏﹏畫出來。

（）判斷以下說法是否正確，正確的打＂＂，錯誤的打。

4√“×”

1________

）受到寵愛的小狗盼望主人早點回來是因為它餓了。

2

）變蛾子的毛蟲失去同伴后，食欲會消失，代謝速率下降到最低限度，

再也不能長為成蟲。

________

3________

）所有的昆蟲都是沒有同類的陪伴就會死亡。

425________

）蜜蜂和螞蟻的伙伴如果少于個就會死亡。

（）馬路上經常會看到被人拋棄的寵物貓或寵物狗，你想對它們的原主人

5

說什么？

10. 2020?

（淇縣期中）

生命橋

有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘

以后，羚羊群分成了兩群：老羚羊為一群，年輕羚羊為一群。一只老羚

羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到

了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即

老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。

當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現

在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又

突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，

筆直地墜入了山澗。

試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，

秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧

線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等（激

烈神圣壯觀）！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的獵

槍。

（）在生死攸關的時刻，羚羊們迅速做了兩件事情。請用簡練的語言概括

1

這兩件事。

（）試跳成功！年輕羚羊；而老羚羊卻

2“”______________________________

______________________________

，這個成功是以為代價的。

（）沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。你從這句話中體會到了

3“”

什么？

（）請你在文中的括號里選擇合適的詞語畫。

4“√”

（）談談你對題目生命橋的理解。

5“”

評卷人 得分

三、 寫作（共1題）（題型注釋）

11. 2020?

（新豐縣期中）

萊特兄弟發明了飛機，讓我們實現了飛上藍天的夢想；富爾頓發明

了蒸汽機輪船，使人類開始進一步探索海洋；貝爾發明了電話，縮短了

人與人之間溝通的距離你想發明什么呢？請動手寫一寫吧！注意寫

……

清楚你想發明的東西的樣子、功能，讓大家更好的認識它。

要求：

題目自擬，書寫工整，字數以上。

400

參考答案

一、 積累與運用

1.

（）【答案】

1B

【解析】本題考查的是修辭手法的使用，根據不同的句子判斷不同的修辭手

法即可。

本句話中所使用的修辭手法是擬人，擬人即把物賦予人的形態特征，在本題

中，會唱歌的只能是人，所以運用的修辭手法是擬人。

（）【答案】

2A

【解析】本句話中所使用的的修辭手法是比喻，把屋子比喻成了地洞。

（）【答案】

3D

【解析】本句話中所使用的修辭手法是反問，句子末尾用問號結尾，整句話

運用了反問的語氣。

（）【答案】

4E

【解析】本句話中所使用的修辭手法是夸張，聾子是聽不到聲音的，但是句

中寫到聾子都聽到了，所以使用了夸張的修辭手法。

（）【答案】

5C

【解析】本句話所使用的修辭手法是對偶，詩歌中前后兩句話分別對仗。

2. 1

【答案】（）這棵白樺玉立在朦朧的寂靜中。

（）難道白鵝不是高傲的動物嗎？

2

（）碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗不得不關起來。

3

（）我最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘來的蓮蓬。

4

（）納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。

5

【解析】本題考查的是句型的變化，根據題干的要求，寫出符合條件的句子

即可。

（）本句話中要調整句子的順序，注意不要改變句子原有的含義。可以改

1

變修飾詞的地方即可。

（）本題考查的是把陳述句改為反問句。陳述句變為反問句，首先注意反

2

問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上

“”“”

難道，句尾加上嗎，句末的句號改為問號。

（）本題考查的是肯定句改為雙重否定句。肯定句轉換為雙重否定句的方

3

法：

①

根據句子意思，選擇恰當的雙重否定詞；

① “”

替換或刪去原句中要、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定等詞語；

① “”

刪去原句中很、非常、十分、分外、更加等表示程度深的詞語；

①

檢查改后的句子是否讀得通順。

（）本題考查的是詩句的含義，注意結合詩歌原文的內容，寫出本句話的

4

含義即可，在本句詩中含義是我最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草

叢，剝著剛摘來的蓮蓬。

（）本題考查的是修改病句，注意分析句子中的錯誤，在本句中錯誤是詞

5

語的搭配不當，深刻的變化。

3. ①

【答案】；

①

；

①

；

①

；

【解析】本題考查多義字。解答此題時，可將釋義代入題中，結合語境，看

表意是否通順。

4. guàn

【答案】；

píng

；

shuài

；

bō

；

jì

；

hé

；

【解析】本題考查的知識點為字音。

字音是小學比較基礎的知識點。同學們要想做好此類題目，最重要的是拼音

知識要過關，平時要注意積累拼音方面的知識，多聽、多讀、多寫。拼音知

識扎實了，同學們做此類題的正確率會更高。

5. 1

【答案】）雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。

2

）難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚嗎？

3

）它屏息凝視，一連幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。

4

）六月的荷花，是夏天的明鏡。

5

）一陣風吹來，田里的麥苗在翩翩起舞。

1

【解析】）引述句是直接引用別人的話。

轉述句是指將直接敘述改為間接敘述的表達句式。

2

）陳述句是指陳述一個事實或者說話人的看法的句型。陳述句又分為肯定

的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句和否定句。

反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，

但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳

述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一

種。

3

）對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。

4

）仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所

提供的句式，另寫一個與題干句子句式相同的句子。同學們在仿寫句子時要

注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。另外，詞性要相當，并且要

符合題目的要求。

5

）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事

物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。

6.

【答案】藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現在、未來，述說

著科技的精彩。；

【解析】本題考查學生的書寫能力，注意在抄寫是不要寫錯字、別字，不要

漏寫，字體要工整、規范、整潔、美觀。

7. 1

【答案】）三月的桃花水，難道不是春天的明鏡嗎？

2

）鳥類和恐龍不僅有血緣關系，還很可能就是一種小型恐龍的后裔。

3130

）我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，萬個地球才抵得上一

個太陽。

1

【解析】）本題考查陳述句變為反問句。陳述句變為反問句，首先注意反

問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上難

“

道，句尾加上嗎，句末的句號改為問號。

”“”

2“……”

）此句前后為遞進關系，所以用關聯詞不僅還。

3

）本題考查的知識點為仿寫句子。

本題中，作者運用了作比較的說明方法。作比較是說明文中將兩種類別相同

或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強

調事物的某種特征。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟

悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往

往在比較中顯現出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象

的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。

8. ɡōnɡ

【答案】；

tǎnɡ

；

zhī

；

bǔ

；

huà

；

jiè

；

chā

；

yǔ

；

【解析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、

多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

二、 閱讀

9.

（）【答案】感到憂郁、苦悶和沮喪

1

高等動物

原始生物

【解析】本題考查的是對文章內容的分析和理解，從文段中可以得出，短文

主要寫了動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。再結合文章三四自然段可以看出

從高等動物和原始動物兩個方面來說明的。

（）【答案】雌天鵝

2

雄天鵝

小狗

母狗

受到寵愛的狗

主人

動物也有感情

【解析】本題考查的是對文段內容的分析和理解，從文段中可以得出畫橫線

的句子分別列舉了雌天鵝和熊天鵝、小狗和母狗、受到寵愛的狗和主人的深

厚感情這三個例子來說明動物也有感情。

（）【答案】把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現如何，觀察它們

3

是怎樣忍受孤獨和寂寞的。

【解析】本題考查的是對文段內容的分析和理解，從文段中可以得出科學家

研究原始生物是否有感情用了把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的

“

表現如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的。的方法。

”

（）【答案】；

4×

√

；

×

；

×

；

【解析】本題考查的是對文段內容的判斷和理解，從文段中找到相應的語句

即可判斷得出答案。

1

）本句話說法不正確。受到寵愛的小狗盼望主人早點回來并不是因為它餓

了。而是因為主人不在家想念主人。

2

）本句話說法正確，符合文章原意。

3

）本句話說法不正確。并不是所有的昆蟲都是沒有同類的陪伴就會死亡。

文章中說到是有些昆蟲沒有同類的陪伴就會死亡。

425

）本句話說法不正確。文章中沒有說蜜蜂和螞蟻的伙伴如果少于個就會

死亡。而是說蜜蟀和螞蟻的伙伴不能少于個，否則，這些習于正常群居

“25

的動物就會感到非常憂傷。

”

（）【答案】動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪，你無情地拋棄寵物，讓它們流落

5

街頭，讓它們獨自忍受孤獨和寂寞，多么殘忍啊！

【解析】本題是主觀性題目，結合本篇文章的主旨以及題干的要求，寫出相

符合人物身份的話即可，注意答案不要有錯別字，語言通順完整，表述清楚，

情感豐富。

10.

（）【答案】羚羊迅速分成兩群。

1

一只年輕的羚羊和老羚羊向對面懸崖跳去。

【解析】本題考查的是對文章內容的分析和概括，結合文章的主要內容可以

進行概括得出，主要寫了

1

）羚羊迅速分成兩群。

2

）一只年輕的羚羊和老羚羊向對面懸崖跳去。這樣兩件事。

（）【答案】輕巧地落在了對面的懸崖邊

2

筆直地墜入了山澗

老羚羊的生命

【解析】本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合原文的內容以及文章

的主旨可以得出，試跳成功！年輕羚羊輕巧地落在了對面的懸崖邊；而老

“”

羚羊卻筆直地墜入了山澗，這個成功是以老羚羊的生命為代價的。

（）【答案】要點一：羚羊之間配合默契，團結協作；

3

要點二：沉著冷靜，不怕犧牲。

【解析】本題考查的是對文章中句子的分析和理解，結合句子的內容和結構

進行分析，可以體會到羚羊之間配合默契，團結協作和沉著冷靜，不怕犧牲。

（）【答案】神圣；

4

【解析】本題考查的是根據語境選擇括號中合適的詞語，仔細分析詞語的含

義以及上下文的語境義，選出符合條件的詞語即可。

（）【答案】一座以老羚羊的死亡作橋墩換來年輕羚羊生命的橋

5

【解析】本題拗口擦汗的是對文章題目的分析和理解，結合文章的主旨和中

心思想進行分析，可以得出生命橋是指一座以老羚羊的死亡作橋墩換來年

“”

輕羚羊生命的橋。

三、 寫作

11.

【答案】范文：

我的發明

我們每個人一開始都是一只弱小的蝸牛，都是經過不斷地努力才獲得成

功的。我也是如此。

在我的二十年后，我成功的發明了一臺能把任何東西完美復制的機器。

復制品與原樣沒有一點不一樣。我發明的過程也是很艱難的。一開始，我不

敢拿什么有生命的東西來實驗，我先拿一個蘋果來復制。過了一會兒，什么

也沒有，我只好把它改進了一下現在是三代，我把蘋果成功復制了一遍，

……

然后把兩個蘋果切開比較，它們不僅外形一致，連內部的顏色、味道都一樣。

我準備再復制一只狗，過了一會兒，一只活生生的狗出現在我的面前。我激

動地大喊：我成功了！我成功了！

“”

可是，過了幾天，我發現了這臺復制機器的一個缺點：它太笨重了，我

怎么運走它呢？我又跑進了發明室，把自己關在里面繼續改進。過了幾個月，

我的機器變得只有手提包那么大了，這次可不是要把需要復制的物體整個放

進去，只需要就行了。我的發明給許多瀕臨滅絕的珍惜動物帶來了生

DNA

存的希望，為許多器官衰竭的人提供了現活的器官

……

我的發明轟動了全世界，因此獲得了諾貝爾發明獎。

這就是我偉大的發明。

【解析】本題考查學生的習作能力。首先可以先確定內容，即發明的對象和

發明這個東西的原因。接著確定寫法，可以從兩個方面來描寫這個發明：一

是它的樣子，注意要按一定的順序來寫；二是它的功能，這是需要重點介紹

的內容。此外還要注意寫作時語句要通順、流暢，字體要工整、規范，卷面

要整潔、美觀。

好的開頭是成功的一半。班主任主要抓好以下幾件工作。

1.做好學生報名注冊工作，做到心中有數。注冊登記，是班主任和學生的第

一次會面，也是班主任了解學生的一個窗口，做好這項工作有利于今后班務工作

的開展。

2.開好第一次班會，創造良好的第一印象。班主任開第一次班會（必要時可

讓學生家長參加），目的在于樹立形象、指導未來、明確制度，在第一次班會上

教師的態度要誠懇，期望要真誠，要求要具體。可以先進行自我介紹，然后，用

真誠的態度對學生說：“我有幸任你們的班主任，我感到很高興，我希望同學們

支持我的工作，共同把我們班建設好”。寥寥數語道出一片真誠，會融洽師生感

情。

3.以身作則，搞好第一次衛生大掃除。這是進一步融洽師生關系的機會。班

主任在勞動中與學生接觸，可以進一步了解學生。同時使學生認為班主任老師平

易近人，言行一致，堪為師表，有利于樹立班主任工作威信。

4.搞好班組建設，選好班組干部，發揮班組干部的積極能動作用。在班級建

設中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組干部的過程中，要注意

充分發揚民主。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態度，更為班集體形成

良好的風氣奠定了基礎。

5.搞好第一次考勤工作，保證紀律的嚴明性。開學之際，工作頭緒多，紛亂

無章，且經過一個假期，有的學生難免表現散漫。因此，班主任要及時進行紀律

檢查。同時根據班上的實際情況，擬定《德育評估細則》，在教育過程中做到有

規可依，使學生的教育經常化，系統化。

6.開好第一次家長會。開學之初，有經驗的班主任不會忘記在忙中召開第一

次家長會。這是把學校教育同家庭教育相結合的機會。因此，在第一次家長會上，

班主任老師要簡明扼要地向家長介紹本班各科教師的情況。然后開誠布公地向家

長表明你教育學生的決心及本班奮斗的目標，積極爭取家長的支持。