2023年支教心得體會_6

2023年支教心得體會

2023年支教心得體會1

熱情仲夏，陽光灑滿每一寸我們最熟悉的__家鄉土地。藍天白云自由哼唱，

空氣中的每一粒分子更是在快樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。

趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報名加入__鎮大學生社會實踐中的義教行列。

義教共持續三個星期，三個星期說長不長，說短也不短，可就是這三個星期，讓

我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。

由于教的是六年級英語，所以我打算教他們初中的知識。但由于課本的欠缺，

只能靠著老媽的人緣，東問西借才弄來一本書。三個星期就只有那么幾節課，本

打算教音標，結果卻遭到座下同學連連的否定，實在無奈啊！但也要順應民意，

只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識，不然

面對那些天真浪漫學生無厘頭的問題真不知從何而起啊！

除了備好課外，還要跟同學們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星

大概是女生的共同愛好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且

有兩個特別瘋狂，經常抓著我問我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國組合的英文

名稱怎么寫、怎么讀啊，看來做老師不僅要教好課堂知識，課外的知識也要很豐

富才行啊！不然會無法溝通或被說成out！

11、12歲的孩子應該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊

整潔，本來一直以為他們都只是一些未經人事的孩子，但原來我錯了。在一次無

意中我發現竟然有女生講臟話了！這是我預料之外的。沒辦法，只能私下跟她聊

聊天，告誡她做女生應該要斯文點，不可以說臟話之類的。關鍵還是要看她們。

其實我覺得父母應該要多關心他們，多與孩子溝通，及時糾正他們的錯誤，否則

壞習慣一旦形成就很難改了。

經過這次當“老師”，真的受益無窮。除了一嘗老師的滋味，更是收獲了跟

學生們和老師們之間的友誼。俗話都說：眾人拾柴火焰高。無論做什么事情，團

隊合作精神都是很重要的一塊。一個班有很多個老師，單憑我一個是無法全面地

了解全部同學，因此私下我們都會相互交流一下彼此對學生們的評價及如何能更

好地讓同學糾正錯誤，這樣對我們對學生的看法就會有了更好理解。

為了也讓同學們理解團結的重要性，曾經在上課期間，班主任把同學分成了

兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開始他們都只會

對著同伴喊：快點啊！經過班主任指點后，都改成：加油！也許只是一個小細節，

但從這小細節中我們就可以感受到他們已經開始有改變了！

這次大學生暑期社會實踐活動給了我這么一次很好的實踐機會，讓我學到了

之前很多未曾想到過的事，能夠參加這次活動真的太幸運了！

2023年支教心得體會2

的7月15日我們來到了清遠__的__一中，在這我度過了__年暑假的最美好

時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過

程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要

更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當地實踐，風風雨雨，一直努力。

從一到達時的衛生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動。

從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰，友誼天長地久。

還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！不過我們齊

齊打掃二小時搞定了全部衛生。對比下，真是有成就感啊！然后就是我主持啟動

儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫助

我們，謝謝主任了！這次下鄉，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大

的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯堂吃飯啦！吃飯前唱隊歌，

很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，

與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有

歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……

作為支教組組長，一開始去到發現學校的設備根本上不了我之前寫方案時安

排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著

急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以

前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學

計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問

題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作！

雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的

努力；我們很團結，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所

以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組

長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會

根據組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也

是我下鄉的一個目標之一。

最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上

課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調整好心情，以最好的狀態面對學

生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。

雖說課堂上會出現有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻

好，比起上一次下鄉，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力

就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好

講授表現的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰。

我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！但我認為我這里

在不知不覺中提高的。

這一次的下鄉，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學

上沒有特別的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓

其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，

下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣

才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學生的接觸

并不多，之后進行改進，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，

我得知我上課應該多關注發言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。

我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，自我表

揚下。

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更

深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，

我和繆玲的包餐，飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，

很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那

個樂呀！還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，與隊友、組員的相處也很好！相

互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、

宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導

她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉。在這一段時間，問題那么的多，還有

不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會后的深夜全隊

與指導老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！

在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表

現出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排

好、上好每一節課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組

的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味

的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉或許在我情緒的管理上

我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微

笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，

還要去上課，要去面對可愛的學生們。我會很快的調整自己的情緒。我認為我不

該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒

消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒

上好每一次課。

2023年支教心得體會3

雖然我自己以前也是就讀于農村中學的，但是在支教了這么久，石灘一中的

一切還是讓我不免有些感悟。

之前我也說過這間學校面積不大，但學生不少，而且他們的學習壓力比我們

以前大多了，課程緊密，作業也挺多的，因此他們都特別珍惜課外活動的時間。

特別是下午放學后，我們有時也會在有限的時間里和學生們打打籃球和乒乓球，

借此了解一下他們并且拉近和他們之間的距離。從中可以發現，他們都非常熱愛

運動，而且很多學生在打籃球的時候都是光著腳的，這讓人看著都覺得痛，問過

幾個同學，他們說怕弄壞平時穿的鞋子，籃球鞋又太貴了，所以就干脆光著腳打

了，打著打著就習慣了。作為農村出身孩子的我，聽著不免讓人嘆息，不過稍稍

有點安慰的是，他們都光著腳，就算互相踩到了也不會很痛吧。

還有就是他們平時吃飯的問題，偶爾會有學生會和我說吃飯吃得不飽，當你

看到他們飯堂的伙食就明白了。打了飯之后，很多學生會往飯盒里盛些熱水，問

了之后才知道，是那些飯太硬了，要泡著吃才容易入口。而菜一般都是一些沒什

么營養的肉丸、香腸之類的，這個問題也有老師向飯堂反映過，不過一頓3.5

元的飯也實在不能要求太多，尤其是在這通貨膨脹如此厲害的時期，提高價格加

點飯菜可能有些學生的家庭又承受不了。現在就稍微好了點，飯堂每天都有一個

窗口是讓學生加菜的，即使不能每天吃，但偶爾吃幾次還是可以勉強接受的。

現在人們經常說90后00后都是嬌生慣養的，沒吃過苦，但我覺得這最多只

能形容市區里的孩子。還是有很多學生像這里的一樣，生活條件艱苦，甚至有過

之而無不及，所以作為老師我們應該給予他們多點的關愛，讓他們在壓力和艱苦

的環境中也能感受到一絲溫暖。

2023年支教心得體會4

轉眼間，一個學期的支教生活就要過去了，回顧這一個學期的工作生活學習

情況，心中充滿感激與不舍，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，

梅嶺學校的老師和學生們的熱情撼動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作

是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

2月25日，天氣還是比較冷，穿著厚厚的棉襖，特別的笨重，但是心情卻

格外的激動，新奇的來到梅嶺學校報到，第一天，我放下行李就去了校長辦公室

報到，在簡單的介紹之后，教導主任帶我去抄了課表，八一班美術、七一班美術、

六一班美術、三一班科學、三一班信息、三二班信息、二一班體育加起來一共一

星期十二節課，課程量不算多，而且都是副課，壓力沒有正課那么大，但是這并

不能表示我能比正課老師少努力一點，美術并不是我的專業，對于課堂教學經驗

少的我來說，挑戰性特別大，感到壓力的同時，動力也在源源不斷的迸發出來，

既然我來了，我就要對的起自己，對的起把學生交給我的家長和學校領導。就這

樣我擁有了人生的第一張辦公桌，第一把辦公椅。

當天下午就有我的課，六一班美術，因為沒做什么準備，和班級的學生也不

熟，在我走進課堂的時候，看著那一個個，個子跟我差不多的學生，頓時讓我心

里有點慌亂，但是我告訴自己現在我的身份是老師，不再是學生了。就這樣我懷

著一顆忐忑緊張的心，上完了我的支教生涯的第一堂課。

第一堂課結束了，讓我產生了很大的壓力。我不是美術專業生，所以沒有辦

法給他們上展示一堂像樣的美術課，這讓我有很強烈的愧疚感。于是課后，我就

上網學習各種與美術有關的視頻，與教學步驟，慢慢摸索，漸漸的看著自己做出

來的小手工看挺像那么回事的，心里也會有小小的成就感，我的搭檔經常會鼓勵

我，給了我很大的動力，于是我更加信心滿滿的做下一個作品，即使有時做出來

的東西有點四不像。慢慢的我逐漸得到了同事的夸贊，學生的喜愛。一個學期下

來，我學了很多，我對自己的工作表現還是認可的，在這里日子過得雖然匆忙，

但特別的充實，所以我必須用更大的熱情來完成每一堂課，每一件工作。

除了教學工作之外，我還在學校擔任了少年宮音樂舞蹈室和校樂隊的指導老

師之一，以及梅嶺學校校藝術團六一兒童節的節目編排。有的時候學生課余排練

的積極性不高，收到的效果不好，學校的任務又很重，看到他們散漫的樣子，我

總會被氣的難受。這時我的搭檔就顯得尤為重要了，她會安慰我開導我，其實想

想也沒什么值得生氣的，那有小孩子不頑皮不搗蛋的，只有這樣才能顯現去他們

的天真可愛。漸漸的我學會了調整自己的心態。經歷了這些課余訓練，讓我一個

數學專業生接觸到了音樂與舞蹈，因為要教學生的緣故，所以自己必須要先學會

唱學會跳，對于四肢不協調的我來說真是一個大大的考驗。

因為在學校也擔任了校藝術團的指導老師，所以在六一節時，校長要求我排

一個以“環保”為主題的節目，并要代表學校參加灣里區的六一兒童節文藝匯演。

接到任務時心里又激動又忐忑不安，很感激學校對我的信任把這個任務交給我，

心里又特別的惶恐，怕自己做的不夠好讓學校領導失望。當時我就懷著一顆要么

就不做要做就盡自己最大的努力做到最好的心，開始了這項工作。

當時我決定要排一個環保時裝秀，想讓學生們穿著各種廢舊材料做成的服

裝，呈現在大家的面前，以此來樹立大家的環保意識。所有人都說我的想法很好。

但是真正運作起來時困難接踵而至。也許是我太年少輕狂，真做起來要比想像中

的要難多了，對于做衣服一竅不同的我來說，就想像是遇到了瓶頸，漸漸的開始

懷疑自己到底能不能做好，是否是我能力不夠。慢慢的通過在網上查找視頻、學

習資料、邊學邊做，那時幾乎每天下午下課后，就回家坐在那堆舊報紙、一次性

垃圾袋、等等道具中開始根據自己的想象摸索起來，有時走在路上或坐在辦公室

里，腦袋里突然冒出個想法或創意，就用筆記下來，回到住的地方就開始做。這

個時候我的搭檔就變身為我的模特，試穿我做個各種衣服，就這樣一個節目逐漸

成型。經過辛苦的排練，六一節終于到來了，六一兒童節那天，看著學生穿著我

做好的衣服，在臺上演出，聽著臺下一震震得掌聲，頓時心里感到莫大的自豪與

安慰，覺得那幾個月的埋頭苦干沒有白費，在炎炎烈日下的訓練也沒有白費。雖

然結果不是那么理想，只拿到了三等獎，但是我對參加表演的同學們的表現特別

滿意，名次并不重要，努力了就有收獲。而且還得到了學校領導和同事們的一致

好評，我對得起自己這幾個月付出的汗水，對得起學生和學校領導對我的信任，

我覺得這就夠了。

支教的生活里，有二年級學生畫給我的畫，上面寫著“宋老師您辛苦了”這

樣小小的感動、有走在路上迎面走來的學生的一句“老師好”這樣小小的驕傲、

也有端午節放假前學生送給我的粽子，這樣小小的溫暖。這些小小的情感讓我越

來越堅定自己的信念，我以后一定要做一名出色的人民教師，這樣才能對得起這

些喜愛我的同學們。

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅但畢

竟留下了光和熱，這對于我來我已經足夠了。當初選擇支教，雖然沒有多長時間，

但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，

它是來自于天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。回敘我并沒有留

下寫什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對與錯只有選擇！

只想說選擇了支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！

2023年支教心得體會5

4月25日—4月29日，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的心情奔

赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。

短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩

心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活

動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。

馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，因此形成的高

寒氣候當然不利于農作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在

外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力

的注入，經濟發展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區。可能對于有些來踏

青旅游的人來說，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當地政府并沒

有真正注重旅游的開發，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就

被忽略了，可能大家現在還沒有注意到建設家鄉的重要性！

這樣的環境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們

剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他

們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，

聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去

還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消

失無影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風土

人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、

聞到屬于特有的鄉土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳

的談笑聲，神態自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧！有種世

外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是

種對生活的享受嗎？

通過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模

式。即以小組為單位，充分發揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學

寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強

積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們融匯

貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統教育方式的教學，培

養了學生們的逆向思維能力，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優越性更

是不言而喻，因此深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，

但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法

制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉學區發文：各校開

展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績為主題的紅歌會。在校長及全校師生

的配合下，順利進行并完美落幕！由于我們是學法律專業的，校長就要求我們給

學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充

分準備下，效果還是不錯的！還有我們都不同程度的根據自己的興趣和所擅長的

學科，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自己的缺陷和不足！

還有我們最后搞的聯誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒

門出才子”。

當然，隨著經濟的發展、社會的進步，我們應該用辯證的觀點看問題，不能

一味的在強調“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到

了，因為自身的生長環境的限制，他們渴望長大，或者是強大到可以建設自己的

家鄉，使其也繁榮發達。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，

課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業不回家吃午飯的決心和毅力，

真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰

的幸福，我們在過誰的生活？看到他們，你也許就知道了，因為體現在他們身上

的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的

環境所激發的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣

的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧！

這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經常想離開父母的護佑，

吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活。可是到這我們才真正的檢驗了

我們適應新環境的能力，我們真的可以獨立的擔負起“家”的重責，可以處理好

自己與社會的關系，實現自己所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一

生嗎？

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，

提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自

我準確定位的砝碼；是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐

觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此

過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、

價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活！

2023年支教心得體會6

這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經歷過很多事情，自身得到了必須的

鍛煉，覺得有好處。支教工作已經結束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、

所聽、所思、所感有一個真正好處上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖

了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的

文字不能將這兩周所經歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟

到的所有真實的再現。

從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉陳去村陳去小學，進行為期兩周的

支教生活，支教所在地是一個山區，在那里我看到了我們國家基礎教育最真實的

一面，也在努力思考著中國農村基礎教育的路在何方。

剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室

校長簡單的布置了這次支教的主要任務，他說你們來那里主要還是給學生們上

課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區的唯一出路。我們簡單的向校長了解

了一下學生的學習狀況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針

對這個狀況及時調整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農的

時間和任務。

講課篇

最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見

了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有

幾個“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動期間帶領大家組織活動，尷尬

的局面正在逐步緩解，我還在努力。

第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，

不如在五年級上課的那種隨意狀態。每一天備課花那么多時間，此刻想想，講課

的時候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準備好的資料講課，有的時候刻

意去想備課的資料，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過

于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我帶

的班級有幾個女生個性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。

以后的幾天看到學生們每一天都在進步，我每一天的生活充實且快樂，正所

謂精誠所至金石為開，班里學生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問這問

那……

調研篇

從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每一天下午學生們放學后兩個小

組出去調研，我們小組第一次去調研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆

粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會

如此的不公。在這幾天的調研過程中，能夠看出那里每個家庭的狀況差的也不是

很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每一天都在山坡上忙農活，

學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經意和學生握手，他手上的老繭讓我吃

驚，我家也是農村的，從小在家干的農活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心

痛；這個地區個性干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產量微乎其微，靠天

吃飯的當地居民就很難維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；

還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是那里的

孩子們的唯一出路。

管理篇

支教期間我是六年級代理班主任，班里發生了一些事情讓我支教回來后用很

長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，

務必對學生們要用心，是就應站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔

熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的

時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務，也就是什么時候

做什么事情，在課上和課下要區別對待。我開始的時候不分課上課下，經常和學

生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自

己。有的時候的確學生們很調皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我個性

的自責，之后和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，

你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。

活動篇

課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來個性調皮，開始我也不喜歡他。

三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口

聊天，他說此刻要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥

大姐姐；去他家調研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們去支教

期間他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了；還有一次是我們一次調研本

來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。

這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也

代替不了你自己的看法。

團隊紀律篇

這次支教我們盡管是協會自己組織的，可我們還是要代表農大學子的風采，

所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印

象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或

意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個

支教老師也明白這個狀況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的

出發點是好的，要不誰也不會選取來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較

多吧。最起碼一個團隊不管發生任何事情都因該團結，要有群眾意識，碰到比較

棘手的問題就應及時和大家溝通交流。

在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。

差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經歷與收獲，回來后，好多同學都

在問我：“支教感覺怎樣樣”我回答的是：“自己挺充實，很有好處！”這是我

的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。

2023年支教心得體會7

8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我

們從學院出發，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習生由各

個實習學校的車接回學校。自此，開始了我們的支教之旅。

我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學，初來乍到，我們對這里一無

所知，中心小學的領導給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互

學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是二年級年級的漢

語和數學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節課是多么的不

容易。在教室這個舞臺上，一節課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四

十分鐘的內容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自

己，你的課才能上得稱心如意。

我一直以為，要當一名好教師，關愛每一個學生是必須的.魏書生曾說：沒

有教不會的學生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中

有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂

得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當的積極，讓我非常感動。為了

保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教

孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張

揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業，而這些孩子讓我的心愿實現，

我感到莫大的幸福。

進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱

辛的，農村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教

師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教

學問題，交流教學心得和體會使我們共同進步，順利完成學校交與我們的任務。

盡管吃的住的不盡人意，但中心小學是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論

走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，

在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，

我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的

老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。

課堂上孩子們的積極發言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬

間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設身處地參與其中，你才會體

會到活動的意義。

當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是一件

挺有

趣的事實，實習也快結束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師

的偉大，我也從實習中認識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學“，

也要在實際中

“教書”，面向實際，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真

正的面對面的教學，讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的

實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了

教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人

生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業的師范生，我

會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。短短四個月的實習支

教生活即將結束了，回望這幾個月以來的生活，我既經歷了挫折帶來的痛，也經

歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我

們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習支教，

不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學

校中提前感受了一次走上工作崗位的經歷，這更能激發我們在以后的學習當中奮

發圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發展方向，從而順著我們的方向去學習，

這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下

良好基礎。

當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是

傷感的。可是我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。雖然支

教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經歷在我的人生道路上終生難忘，無

論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向

2023年支教心得體會8

的10月23日我滿載著領導的信任與囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安

的心，踏上了去麗江永勝的支教的路途。做為支教老師，我們深深知道，單純搞

好自己的教學，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，加強教育文化

的交流與溝通，為程海鎮教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子

里，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在

相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，

共同發展。把自己的教育經驗帶到東湖小學，促進教育友好交流。一路上車窗外

聳立的高樓密集的小區逐漸被鄉村稀疏的農舍綠油油的農田所取代，我與我的同

學前往永勝縣程海鎮東湖小學支教，這是一所位于鎮與鄉村交界的農村小學，所

以路上我們都特別的留意車窗外一閃而過的農家小院，就算提前找找感覺吧。中

午我們也終于見到了即將在這生活工作三個月的學校。

剛到的時候校領導搶著給我們提行李，為了讓我們休息得更好，校領導們騰

出了一間辦公室給我們做宿舍住。里面面有兩張床，一張辦公桌，還有一套做飯

的工具等。這里用井水，免費的但不能喝，洗漱，洗菜全靠他，想喝水就要出去

外面小賣部買來喝，學校里的這些老師和校長經常將家里的蔬菜拿來讓我們嘗

鮮，說不夠家里還有，讓我們感動不已。

來到這里的第三天我們就開始上課了，面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我

真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之

心去努力工作，承擔自己的社會責任，為教育事業作出自己應有的貢獻。在遠離

家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經歷過很多次的挫折，

人地生疏的孤獨與無助，生活習慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，

辛苦就再所難免。現在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因

為始終相信，只要擺正心態，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗

水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

三個月的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷

清新的空氣；于自身而言，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感

悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的`精神財富將成為我今后人生的

指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

2023年支教心得體會9

本學年我有幸參加了對口大順中學的支教活動，按上級要求，我聯系校方認

真開展了相關工作。這次的支教活動對我來說很有意義，而且收獲很大。

首先，在教科所領導石所的帶領下，與大順中學進行了接洽和調研。從教初

中英語教學雖然也有十多年了，但一直在涪陵十四中任教，對鄉鎮中學初中英語

教學的現狀卻缺乏了解。為了摸清該校英語學科的師生狀況和存在的問題，張偉

主任專門安排了一次座談會，讓我弄清了他們學校的師生在英語學科上最需要的

是什么幫助。

然后，分別對初一年級和初二年級開展了送教活動，反響極好，也非常愉快。

首先讓我感到的是大順中學的學生特別熱情懂事，在我到教室的途中就主動向我

問好，看著這一雙雙充滿好奇和求知的眼睛，讓我特別的有激情。其中初二四班

的孩子們很積極很配合，讓我驚喜地是上課前的預習也很到位。根據他們的進度

安排，我與他們分享的是過去進行時的第一個課時，我采用了先進行大量的口頭

練習讓學生熟悉結構上口，然后讓學生閱讀相關語法，自己來歸納提煉要點，最

后和學生一道探究句轉規律，例句練習之后當堂及時檢測。連最差的同學也敢主

動舉手而且答對了，聽課的老師們都笑了。學生比我想像的還要活躍，更難得的

是他們敢大膽地說英語。一堂課下來我感覺很輕松，因為我只是一個引導者和幫

助者，從學生的完成情況和正確率看來，我預設的目標是有效達成了的。而初一

年級我帶去的是七年級上Unit3Topic1SectionC，在利用語境處理新的詞匯之

后，對重點句型like…verymuch/alittle等進行了反復練習，然后用多種方式，

循環立體式地讓學生不斷熟悉課文，突出重點，突破難點。獻完課后，李校長親

自組織了教研座談交流。

支教活動之后，我也做了認真的反思。第一，課時的分配，教材的處理是靈

活的，只要把握住重點內容，完全可以更大膽的刪減和改變教的內容，真正“用

教材教而不是教教材。”第二，盡量整合資源，多用一些激趣的方式和素材，讓

學生愿學樂學也會學，幫助學生有所提升，達到課堂教學的真正高效。第三，學

生的潛能是不可估量的，多用些留白的手法，讓學生自己主動思考、主動歸納構

建，收到的效果會超乎我們老師的想像。另外，我認為課堂是學生學習的主戰場，

所以課堂的有效性至關重要；還有孩子們缺的是引領，差的是對英語原滋原味材

料的接觸，所以老師要多花心思設計課堂，多給孩子們這樣的機會，才能讓他們

的興趣、語音、能力都跟上來。

總之，大順中學的支教活動既豐富了我的教育教學經歷，又促進了我的教研

工作，還為我探究新課標下的農村英語有效教學打開了思路，我一定會珍惜這次

機會，真抓實干，發揮好自己的作用，為他們帶去最有用的東西，并努力探究出

有效的農村英語教學模式。

2023年支教心得體會10

從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于

開始了我的教師夢。

第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純

真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡

聲笑語中繼續成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心

靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕!

感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋

味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們下鄉支教團，帶著希望，帶著微笑，

帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，

走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。下鄉支教

是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，

感動自己的光榮的下鄉支教教師!

下鄉支教工作才開始三天，我的感受頗多。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的

需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡

量培養他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺

得他們是那么地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地

感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學

生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育

課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂

在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午14:00又開始上課，16：20放

學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會

議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。

總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到

凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!

2023年支教心得體會11

曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支

教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己

現在的工作。

轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教

師，披著老師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我

才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的

地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠

然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢周五，下

午上完課后，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的

宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老

鄉兼同學宋老師（在另一所學校）。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種

奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體

育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業

是化學！我就這樣被全才了。

站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，

我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，

站在講臺上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是

會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺

時，瞬間會涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位

都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他

們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多事

并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這

個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音

樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時

候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節快樂五個大字，還有同學們畫

的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節日快樂，教室各個角落還零

星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，

我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中。原本覺得初中應該很輕

松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是

佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是

以一個局外人的身份體驗著這個小鎮獨有的風情與民俗。

周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不

可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇

妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭

也沒有蟾蜍和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班，

仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷

藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，

可是待我發現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力

的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺

完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們

懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視覺動

物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個學生的進度參差不齊，

每天早上起床最發愁的就是上新課還是復習舊知識。事實上，在學習方面，真的

存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。

每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。

有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實

是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的

就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走

進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者

哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去采納。這樣能快速的

提高自己的教學技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經常坐一起說

說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式

結束要離開的時候我會有多么不舍？

最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年

支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小

小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺

茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會到了，我想人

活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。

2023年支教心得體會12

時間流逝如白云蒼狗，轉眼間4個月的支教生活就要結束它最后一個序章

了。恍惚間還看到拉著大袋小包學生稚氣的自己剛踏入這所學校，現在就要收拾

東西離開了。在這四個月里，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶，有工作

上的日漸進步，有生活上的點滴淳樸情感，下面我將銘刻在內心最深刻的記憶翻

箱倒柜記錄下來，讓自己許久后仍能不忘初心，有力量繼續前行。

一、班級工作方面

1、教學上我一開始是聽指導老師上課，聽了大概三周的時間，從陌生的不

知如何備課和設計教學到能夠自己備好一整節課的教學流程，詳細到每一步該怎

么根據學生的實際接受能力和愛好興趣點上去切入，這和一開始每節課都能緊跟

指導老師走好每一步是分不開的。我感謝指導老師她在每節課后親切耐心地告訴

我她這個設計教案的理由，并且告訴我如何從課堂上看出學生是否適合這個教學

設計，不合適要怎么做適時調整以便能達到好的效果。

2、我認真備好每一節課，不僅僅是背書本，還要背學生。因為在真正的課

堂實踐中，你會發現無論多完美的教案都會存在不合理的地方或者是達不到效果

的環節，因為人具有主觀能動性，這時候你要盡你所能將本節課知識點教授給學

生，并且在這個過程中需要兼顧到學生實際情況，不能過于目標性地將內容說完，

要有處理班上學生實際情況的技能和經驗。

3、此外，我還能積極參與到學校的教研活動，在教研活動中積極聽取其他

老師的課堂實錄，積極和老師思考和探討環節之間的邏輯性和緊密程度。探討更

好的教育教學方法，從而更好地進行教學活動。

4、和老師一起管理班級，學會了許多的班級管理技巧和方法。平時批改作

業，幫老師做一些班主任工作，共同維護好班級的衛生、品德、成績、體育上的

榮譽。

二、學校工作方面

1、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運會上，我們班拿到了道

德精神文明獎和三等獎；還參加了教職工的接力賽，擔當裁判工作，和其他支教

生一起有了更好的回憶。在學校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎的成績，都

是學校的一些盛大事件。

2、在總務處幫忙學工程和購買檔案的整理和備份工作。這個工作持續時間

比較長，我們學會了如何正確使用打印機，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維

護學校的衛生情況。

3、幫忙學校的合唱團比賽化妝等工作，讓他們能夠更有信心代表整個江高

鎮中心小學比賽。

三、生活方面

1、學校配置資源讓我們住的開心，吃的放心。學校給我們配置了空調，住

處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質量得到了保障，我們的晚餐沒有任何后顧

之憂。

2、在課余時間，我們常常和其他老師、學生進行籃球比賽，增進了我們之

間的感情。

3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風生，他們

也很歡迎和感謝我們的到來，時常和我們拉拉家常。這對我來說無疑是非常暖心

的。支教本就很少回家，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺，體會到了溫情

的力量，讓你在記掛家里和工作壓力大時，給你一個暖意的微笑就已經讓你有足

夠的力量前行了。

這是我這四個月的支教體會，我要感謝這一路上陪著我的其他支教小伙伴

們，遇到的老師們，尤其是我的指導老師，還要感謝學校給我們提供了這么一個

好的平臺鍛煉自己。我很感恩。

2023年支教心得體會13

佇立于操場中央，凝視著學生奮力奔跑的身影，猛然發現，于富麗中學的支

教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來到了這里。

時光悄然無息地逝去，日復一日的教學實踐，更多的是沉甸甸的收獲。

仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發現班級電腦居

然不能打開此前精心準備的課件，這意味著課前演習過無數遍的步驟注定要全盤

打亂。當然，這一切都不是打斷正常的教學秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認

無法打開課件后，我馬上決定用傳統教學方法進行我的第一堂課。大學的課堂，

無論是歷史教學法，亦是教學技能與訓練，抑或是歷史教學論，從未有過任何一

次專業課的實操，讓我們完全脫離多媒體課件進行講課。這一次，可謂是措手不

及。

沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的、能反映基本史實的史料的展示，

沒有了一切可以吸引學生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴，一

支粉筆，帶領著學生走入洋務運動的世界里。課后，指導老師及時對我的第一堂

課進行了點評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂

課還有很多需要進一步改進的地方。

三尺講臺，一支粉筆，指點江山，激揚文字，是傳統教學最真實的寫照。的

確，社會在發展，科技在進步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時，我們也

不能丟掉最基本的教學能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學能力。倘若

失去了多媒體課件就無法進行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，

就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學能力和問題處理能力給了致命一

擊。

第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數增多，有些問題也逐

漸暴露。個別調皮的學生會影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時地調整好

課堂的紀律，只把關注點放在完成教學內容，而沒有認識到課堂秩序對教學效果

的重要影響。

日常的教學中，總會存在些許的矛盾。學科指導老師何順添老師曾對我說過

這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養學生對歷史的興趣，

而不是一味地擴充他們的歷史知識”。原來，之前的教學設計中，我忽視了學生

的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內容繁雜的

情況下，平衡培養學生興趣與傳授學生歷史知識之間的矛盾。教學過程中，我會

有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發學生學習歷

史的興趣。

2023年支教心得體會14

轉眼間，四個月的農村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，

心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生

們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是

沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地

方。回首四個月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、調整心態，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑

臉，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我

擔任七年級兩個班的數學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴

我，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調

皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待

的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇

和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目

光中我們開始了數學的學習。

這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們

都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也

很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大

的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震

得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，

他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上

也有個別學生違反紀律，被班主任發現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了

家長，看著學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著

更多的望子成龍。

二、教學工作，不敢馬虎

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環境中要做到敬業樂群。

因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細致地備好每一節

課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在

每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。

針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將

問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發

言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，

使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真備課，

因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現

形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，

通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，

真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他

們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在

豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、

觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、研討交流，學習提升

在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，

課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學

習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然

有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，

建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，

及時做好記錄，接受建議。數學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出

自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節示范課，從

導入到結束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導

和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們

不少好的經驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農村當地學校是一個

良性的補充，有助于農村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉教育的交

流，我們帶來了自己的教學理念和經驗，也學習到了農村教師的優秀品質和有益

經驗。我們看到了農村教育的現狀，同時也使農村的教師了解了城市教育的面貌。

第三，對于教師個人的發展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，

深化教學內容方式，在農村條件相對艱苦的環境下磨煉自己的意志品質，加強自

身的師德建設，提高自己的綜合素質。第四，我們的到來給農村學生帶去了更多

的知識和快樂。第五，來到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，

沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了

很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里

師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執著，還感動

于我們七級支教隊這個集體的精誠團結，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工

作愉快更幸福的事情呢？！

深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所

有人的期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的貢獻。

2023年支教心得體會15

__月__日，愛心支教部終于等來了去堂下小學支教的機會。小雨蒙蒙，但阻

擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴說著我們的堅定。

本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負責一節課。上午

9點45下課后，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青

志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿

校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發抖，不免有點兒

心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復雜的，有害怕等不到

車錯過給小孩子上第四節課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回

憶已經備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經很

晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們

也沒有一絲抱怨。

快到學校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協力喊

了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門后，

我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之

魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過

后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響后，整個學校都恢復了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，

校長帶隊到教室聽課，認真地做著聽課記錄，能看出學校對此次我們支教的重視

和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認真聽取他們的建議，以在下一次改進。

從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經非常不錯了。能

得到學校老師的認可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽

上場的機會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準備了小禮物小獎品，我看到

了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事

情，我為愛教的__年級的一個叫熊召旺的，當時在上數學課，我問他為什么不拿

出筆來寫，旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著

他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他

曾經經歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內心世界里究竟藏

著些什么，還需要我們去發現，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本

子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們

瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩

子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。

下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回

自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節課后，學生放學，

干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他

們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。

但也出現了一點兒小意外，按課程表上備課，結果體育課一般都上數學課，

干事們臨場發揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會吸取

老師建議，我相信愛教會越走越好。