《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教

學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們?cè)撛趺?/span>

去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是店鋪精心整理的《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希

望對(duì)大家有所幫助。

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏

情緒。

2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用

于創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌

曲。

教學(xué)過程：

一、表演《愉快的夢(mèng)》

1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快

的夢(mèng)》——

聆聽范唱。

2.再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參

與認(rèn)真聽，并打拍子。)

3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。

4.你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么?——打拍子。請(qǐng)大家

看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，

是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大

家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。

5.請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同

學(xué)可輕輕跟我唱。

6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色

塊的4小節(jié)曲調(diào)。

7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。

(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)

8.大家跟著我一起唱第三樂句。

9.請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。

10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。

11.再聽一次范唱。

12.全體唱歌詞。

設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?

13.師生討論。

(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。

(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

14.有感性地背唱歌曲。

二、聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行

1.教師彈奏二遍。

2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。

3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。

音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求

1.結(jié)合歌曲《愉快的'夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。

2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解。

設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?

答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。

小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。

鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱

一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌

1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行

創(chuàng)作。

2.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極

參與者。

四、教師小結(jié)。

略

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《愉快的夢(mèng)》是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學(xué)，我不僅要

讓學(xué)生感受到日本兒歌的風(fēng)格特征，還要讓學(xué)生了解一些有關(guān)日本的

風(fēng)俗，名勝。通過本課的教學(xué)，我還要引導(dǎo)學(xué)生去暢想自己的夢(mèng)想。

教育學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等等。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。

一、導(dǎo)課：

要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭，它能使整堂課

的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：

1.談話：同學(xué)們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個(gè)國家，

你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì))

2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對(duì)日本的了解還真是不少，

現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本

風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時(shí)配上日本民歌。如：《櫻花》、

《四季歌》。)播放時(shí)，教師可做簡單的講解。

二、聆聽歌曲范唱：

1.“就在這個(gè)美麗的國家，有一個(gè)可愛的，和你們同齡的孩子，他

在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚，做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng)。你們想知道他

夢(mèng)到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音

樂走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢(mèng)》最好是帶有動(dòng)畫的VCD歌

曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻?/span>

了什么。)在播放音樂的同時(shí)，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)

2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。

問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時(shí)有誰注意到老師在做什么?(打

拍子)

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.播放歌篇，“請(qǐng)同學(xué)們看歌篇，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都

是2拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一

首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。

2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式

來自學(xué)第二句(可用豎笛)。

3.第三樂句，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號(hào)。教師范

唱，學(xué)生模仿。

4.第四樂句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。

5.完整地唱出全曲的旋律。

6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)

7.填唱歌詞。

這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，學(xué)生們一定非常喜歡。提問：同學(xué)們，

請(qǐng)大家想一想這是一首有關(guān)夢(mèng)的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕

輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用你們最

動(dòng)人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：

碰鈴，為歌曲伴奏)

8.可再次有感情地演唱一遍。

四、創(chuàng)編

1.同學(xué)們，你們唱得真好聽。下面，請(qǐng)大家每人選出一張你最喜

歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌，一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船。

讓我們把自己心中的夢(mèng)想都裝載到夢(mèng)之船上。看誰折的又快又好。(播

放范唱帶，邊唱邊折)

2.折好后，拿著自己的夢(mèng)之船，相互交流自己的夢(mèng)想。教師給予

鼓勵(lì)，支持。

3.同學(xué)們，你們的夢(mèng)想可真是五彩繽紛，美麗極了。看來，現(xiàn)在

我們僅用歌唱《愉快的夢(mèng)》這首歌，來表達(dá)我們此時(shí)的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們

的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學(xué)

們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!

4.鼓勵(lì)全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大

家來學(xué)習(xí)。

五、延伸：

1.“同學(xué)們，今天老師為大家請(qǐng)來了一位小朋友，他想把自己的夢(mèng)

也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動(dòng)畫片《邋遢大王歷險(xiǎn)記》中

邋遢大王做夢(mèng)的一集。

2.談?wù)動(dòng)^看的感受，通過觀看動(dòng)畫片，從中受到教育。

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