成語題解題技巧

成語題解題技巧

一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調。

例1.從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是

好看。

解析：成語“星羅棋布”的意思是形容數量很多，散布的范圍很廣，而“幾座

白色的油井房”則說明很稀少。這樣二者的意思剛好相反，相互矛盾，所以該成

語使用有誤。

二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大

用。

例2.由于沒有明確的目標，又無系統的訓練，小張的工作總是千瘡百孔，很

讓領導和同事無奈。

解析：成語“千瘡百孔”犯了“大詞小用”的錯誤。它本來比喻破壞很嚴重

或弊病很多，這里用來形容一個人的工作失誤，詞義過重，夸張失度。

三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境。

例3.班會上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。

解析：成語“夸夸其談”指說話或寫文章時不做調查研究，滔滔不絕地亂說一通，

是個貶義詞，而本句主要意思是贊揚同學的出從口才，顯然該成語不符合該句語

境。

四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。

例4.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

解析：成語“滔滔不絕”是形容說話很多，連續不斷，其適用對象是“人”，

這里用來描述汽車，顯然是不恰當的。

五、看成語運用是否因望文生義而誤用。

例5.去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。

解析：成語“行云流水”是比喻文章的布局和發展很自然，就像行動著的云和

流動著的水一樣，不受拘束，而句中由于望文生義，把它理解成了優美的自然景

色，顯然與語意不符，導致了使用的錯誤。

六、看成語運用是否因忽視構成語素的位置而造成形近混淆。

例6.在日常學習中，如果我們合理運用統籌方法，就會事倍功半。

解析：成語“事倍功半”的意思是形容花費的勞力大，收到的成效小，而句

中卻把它跟其語素位置不同、語意也完全相反的成語“事半功倍”混淆了。

七、看成語運用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個別語素的意

義而造成成語意義與句義相悖。

例7.當我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰勝印尼隊勇奪冠

軍的那一刻，體育館內爆發出振聾發聵的歡呼聲。

解析：成語“振聾發聵”的意思是發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽到，

比喻用語言文字喚醒糊涂的人，使他們清醒過來。而該句在使用中，只斷取了“振

聾”的意思，卻拋棄了“喚醒糊涂的人”之義，從而導致誤用。

八、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。

例8：聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

解析：成語“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”意思雷同，

所以純屬多余。

總之，我們在解答成語使用試題時，一定要認真審視句意，根據句意來判斷

成語使用的正確與否。同時，在日常讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到

拿不準的，就得勤查詞典，這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。

范例展示

成語是漢語中的瑰寶，是長期以來人們將一些事件、典故和道理用精辟的語

言概括形成的。近年來中考語文對成語的考查分量逐年增加，其中大多以判斷成

語使用正確與否的形式出現。現將一些在中考中常出現又比較容易誤解的成語摘

出以便正確判斷。

1．栩栩如生

例：隨州白云湖公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩

如生了。

栩栩：生動的樣子。這個成語指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。說野生動

物栩栩如生顯然不合適。

2．濟濟一堂

例：隨州繁華的商業街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

濟濟一堂，形容很多人聚集在一起。商業街上觀光購物的人不可能只聚集在

一處，可換用“絡繹不絕”。

3．無可非議

例：美國總統布什和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認，在

伊拉克戰爭問題上犯有無可非議的錯誤。

無可非議是說沒什么可以指責的。既然在伊拉克問題犯有錯誤，這當然應該受

到指責。例句用無可非議顯然是錯誤的。

4．可歌可泣

例：大學生洪戰輝帶著妹妹上大學的事跡令人感動，他被評為2005年“感動中

國”十大人物，真是可歌可泣。

可歌可泣，一般形容英勇悲壯的感人事跡，值得歌頌贊美，使人感動流淚。

這個成語感情色彩相當濃烈，洪戰輝的事跡還達不到可歌可泣的程度，可用“可

喜可賀”替換。

5．巧奪天工

例：桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

巧奪天工，形容技藝高超，人工的精巧勝過天然。桂林山水黃山松都是自然

的杰作，并不是人工的東西，用“巧奪天工”夸贊天然景致是不合適的。

6．銷聲匿跡

例：長達四個多小時的2009年春節晚會伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿

跡了。

銷聲匿跡，指隱藏起來或不公開露面，一般用來形容人。例句說的是春節晚

會，用銷聲匿跡形容顯然是不當的。

7.忘乎所以

例：富有創造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學識淵博。

忘乎所以，常常指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止，這個成語帶有貶義色

彩。例句贊揚的是人的讀書精神，用這個成語顯然與整句話的語境不符。

8．美輪美奐

例：博物館里保藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人

物形象栩栩如生，美輪美奐。

美輪美奐，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容“石刻作品”中

的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用。

9．振聾發聵

例：當我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰勝印尼隊勇奪冠軍

的那一刻，體育館內爆發出振聾發聵的歡呼聲。

振聾發聵，這個成語原意是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。但現在側重于比

喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。例句指的是歡呼聲很大，可

用“震耳欲聾”替換。

10．行云流水

例：去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。

行云流水，形容文章自然，不受約束，就像飄浮著的云和流動的水一樣。例句

說的是桂林山水，是自然景物，顯然不能用這個成語。

11．刮目相看

例：一個初一的學生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。

刮目相看，這個成語是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。例句說的

是初一學生有一手漂亮字，并沒說對他以前的看法，可用“另眼相看”替換。

12．惟妙惟肖

例：凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。

惟妙惟肖，一般形容藝術技巧好，描寫、模仿得非常逼真。例中講的是劇中人

物，可用“活靈活現”替換。

成語誤用的原因，從根本上說，是對成語理解不準確，要準確地運用成語，

必須靠平時日積月累。同時，通過語感也能判斷正誤。