科學活動《奇妙的水》 教學設計

科學活動《奇妙的水》

科學現象的的興趣并萌發初步的探索欲望。

（一） 活動目標： 1、 通過不同的水的變化，培養幼兒對

2、 在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力

和合作意識。

3、 樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意

和同伴交流。

（二） 活動準備： 兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。

小勺（此材料幼兒人手一份）

（三）教學重點、難點

嘗試自己動手制作飽和溶液。

（四） 活動過程： 1、導入：師：今天，老師給小朋友們帶來

了幾張圖片，請小朋友看一看。（師幼同看死海圖片）（這些人

不會游泳也可以飄在海面上）提問：小朋友們有什么要問老師的

呢？你感覺圖片中有什么有趣的或不懂的現象嗎？（幼兒回答）

師：好的，別著急，跟著老師做完下面這個小實驗，你就會明白

了。

2、看一看，想一想 談話導題： “小朋友看看，老師手里

有什么？下面，我要變個神奇的魔術，把紅色的水倒入透明的水

中，看看會發生什么？

（老師邊講述過程，邊著重提出：將有顏色的水慢慢的緩緩

的倒入透明的水中）

這杯透明的水還跟剛才一樣嗎？不一樣，不一樣在哪里？紅

色的水現在在杯子的上面還是下面？（為了讓幼兒觀察方便，在

透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透

明的水底，成了兩層，非常好看。）

3、試一試： 導語：“小朋友，那么你們想做這樣好看

的水嗎？現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出

這樣奇妙的水來。”（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯

紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）

4、 說一說： 導語：小朋友，你們透明的水有什么樣的變

化？和老師做的水一樣嗎？ （教師請幼兒大膽說出自己實驗的

方法和結果） 導語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老

師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色

的水有什么不一樣的。（有沒融化的糖，水很稠）”請幼兒仔細

觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。

告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，直到水吃飽了

糖，再也吃不下去，變成了飽和溶液。水吃了那么多的糖，就會

變得重起來。而重的東西是要沉底的，所以吃飽了糖的飽和溶液

才會沉在水底，而透明的水就變成了兩層。形成了好看的奇妙的

雙層水。”

5． 做一做： 老師為小朋友準備了另一些材料，請小

朋友說說都有什么？（一杯透明水、一杯紅色水、一杯白糖、一

個小勺、一個小棒）請小朋友用自己桌上的東西制作奇妙的水。

教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調白糖一定

要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水

慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？

6.分享

將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是

怎么做的？結果又是什么樣的？（是很清晰的分層，或是淺淺的

一點點分層，或者沒有分層）

7、結束：

那么，做完了這個小實驗，小朋友們能不能猜出

來，為什么，那些人不會游泳也會飄在海面上呢？（幼兒

根據自己的操作和猜想大膽發言）

師：海水是什么味道的？

師小結：對了，剛才小朋友們看到的那片海，名

字叫死海。那里的海水里面的鹽的成分比普通的海水要濃

很多倍。就像我們剛才做的實驗一樣，所以，不會游泳的

人也會漂在海面上，不會沉下去。

8.延伸：

請小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液？回

家自己動手嘗試下。