亞洲之聲--《櫻花》

亞洲之聲

---日本《櫻花》

課型:以唱歌為主的綜合課

教學(xué)目標(biāo)：

【1】認(rèn)知目標(biāo)：通過聆聽歌曲，感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，初步了解日本櫻花的相關(guān)文化

和風(fēng)土人情。

【2】能力發(fā)展目標(biāo)：能用中文演唱日本歌曲《櫻花》。

【3】情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過對(duì)樂曲的感受及相知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂觀向上、熱愛大自然

的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過聆聽、欣賞、演唱等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

2. 學(xué)唱歌曲《櫻花》。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地演唱歌曲。

教學(xué)用具：

多媒體、鋼琴、音響等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

音樂無國界。世界上每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的音樂文化，這些風(fēng)格各異的音樂

共同組成了豐富多彩的音樂世界，這一節(jié)課我們將要走進(jìn)其中一個(gè)國家來了解這

個(gè)國家的音樂，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師所給出的圖片，來判斷是哪個(gè)國家的

獨(dú)特風(fēng)景？（日本）

二、櫻花在日本的地位

日本被稱為“櫻花之國”，櫻花是日本的國花。櫻花屬薔薇科落葉樹，花期很短，

開則齊開，落則齊落，被日本人看成是理想的標(biāo)志，也象征著人短暫的一生，所

以我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命。因?yàn)樗臒崃摇⒓儩崱⒏呱校瑖?yán)冬過后，最先將

春天的氣息帶給日本，所以每年的3月15日至4月15日為日本櫻花節(jié)，人們舉

家出動(dòng)，去野外賞櫻，到處可聽到“櫻花啊，櫻花啊，暮春三月天空里，萬里無

云多明凈??”。

三、學(xué)唱《櫻花》

這節(jié)課我們一起來了解一下日本的民歌音樂。下面我們一起來欣賞一下這首《櫻

花》，請(qǐng)大家在欣賞過程中注意下面這個(gè)問題：歌曲情緒是歡快激烈的還是優(yōu)美

抒情的？

1、播放《櫻花》 學(xué)生欣賞，感受歌曲的意境和情緒。

2、隨鋼琴伴奏學(xué)唱這首歌曲。

引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的節(jié)奏、旋律的走向、歌詞三方面分析歌曲的特點(diǎn)。

3、隨音樂演唱歌曲，說說歌曲中一共出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？

（3 4 6 7 1 日本的五聲調(diào)式，也叫做都節(jié)調(diào)式）

4、歌曲中的音是和諧的還是不和諧的？

不和諧的，出現(xiàn)了眾多的4、7等音，并且是作為落音出現(xiàn)的。一般情況下，我

們作曲都是以主音開頭，主音結(jié)尾的，而這里這種奇特的落音構(gòu)成了日本音樂鮮

明的風(fēng)格特點(diǎn)。

5、總結(jié)日本音樂的特點(diǎn)。

日本音樂受我國傳統(tǒng)音樂的影響較大，特別是受五聲調(diào)式的影響，因此日本民歌

的顯著特點(diǎn)是多運(yùn)用無聲音階性質(zhì)的調(diào)式，日本民歌的五聲調(diào)式可分為無半音的

五聲調(diào)式和有半音的五聲調(diào)式兩種。

四、師生探討

1、櫻花在日本的地位

2、日本最獨(dú)特的飲食

3、日本的傳統(tǒng)樂器

五、小結(jié)：

1、《櫻花》這首音樂作品采用了有半音的五聲調(diào)式，這是日本民

歌的調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。

2、如果我們按照這個(gè)都節(jié)調(diào)式的規(guī)律來進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作或改編，

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們創(chuàng)作出的音樂，所表現(xiàn)出的音樂風(fēng)格與《櫻花》都

差不多，都帶有比較濃郁的日本音樂色彩。創(chuàng)作音樂對(duì)我們來說，目

前還有點(diǎn)點(diǎn)難度，不過改編音樂我相信以大家的聰明才智還是可以做

到的，那么下面我們嘗試用都節(jié)調(diào)式進(jìn)行改編樂曲。 下面請(qǐng)大家嘗

試用日本都節(jié)調(diào)式的方法對(duì)《櫻花》前四小節(jié)進(jìn)行改編。