
亞洲之聲
---日本《櫻花》
課型:以唱歌為主的綜合課
教學(xué)目標(biāo):
【1】認(rèn)知目標(biāo):通過聆聽歌曲,感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn),初步了解日本櫻花的相關(guān)文化
和風(fēng)土人情。
【2】能力發(fā)展目標(biāo):能用中文演唱日本歌曲《櫻花》。
【3】情感培養(yǎng)目標(biāo):通過對(duì)樂曲的感受及相知識(shí)的了解,激發(fā)學(xué)生樂觀向上、熱愛大自然
的情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過聆聽、欣賞、演唱等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 學(xué)唱歌曲《櫻花》。
教學(xué)難點(diǎn):
有感情地演唱歌曲。
教學(xué)用具:
多媒體、鋼琴、音響等
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
音樂無國界。世界上每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的音樂文化,這些風(fēng)格各異的音樂
共同組成了豐富多彩的音樂世界,這一節(jié)課我們將要走進(jìn)其中一個(gè)國家來了解這
個(gè)國家的音樂,下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師所給出的圖片,來判斷是哪個(gè)國家的
獨(dú)特風(fēng)景?(日本)
二、櫻花在日本的地位
日本被稱為“櫻花之國”,櫻花是日本的國花。櫻花屬薔薇科落葉樹,花期很短,
開則齊開,落則齊落,被日本人看成是理想的標(biāo)志,也象征著人短暫的一生,所
以我們要珍惜時(shí)間,珍惜生命。因?yàn)樗臒崃摇⒓儩崱⒏呱校瑖?yán)冬過后,最先將
春天的氣息帶給日本,所以每年的3月15日至4月15日為日本櫻花節(jié),人們舉
家出動(dòng),去野外賞櫻,到處可聽到“櫻花啊,櫻花啊,暮春三月天空里,萬里無
云多明凈??”。
三、學(xué)唱《櫻花》
這節(jié)課我們一起來了解一下日本的民歌音樂。下面我們一起來欣賞一下這首《櫻
花》,請(qǐng)大家在欣賞過程中注意下面這個(gè)問題:歌曲情緒是歡快激烈的還是優(yōu)美
抒情的?
1、播放《櫻花》 學(xué)生欣賞,感受歌曲的意境和情緒。
2、隨鋼琴伴奏學(xué)唱這首歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的節(jié)奏、旋律的走向、歌詞三方面分析歌曲的特點(diǎn)。
3、隨音樂演唱歌曲,說說歌曲中一共出現(xiàn)了哪幾個(gè)音?
(3 4 6 7 1 日本的五聲調(diào)式,也叫做都節(jié)調(diào)式)
4、歌曲中的音是和諧的還是不和諧的?
不和諧的,出現(xiàn)了眾多的4、7等音,并且是作為落音出現(xiàn)的。一般情況下,我
們作曲都是以主音開頭,主音結(jié)尾的,而這里這種奇特的落音構(gòu)成了日本音樂鮮
明的風(fēng)格特點(diǎn)。
5、總結(jié)日本音樂的特點(diǎn)。
日本音樂受我國傳統(tǒng)音樂的影響較大,特別是受五聲調(diào)式的影響,因此日本民歌
的顯著特點(diǎn)是多運(yùn)用無聲音階性質(zhì)的調(diào)式,日本民歌的五聲調(diào)式可分為無半音的
五聲調(diào)式和有半音的五聲調(diào)式兩種。
四、師生探討
1、櫻花在日本的地位
2、日本最獨(dú)特的飲食
3、日本的傳統(tǒng)樂器
五、小結(jié):
1、《櫻花》這首音樂作品采用了有半音的五聲調(diào)式,這是日本民
歌的調(diào)式,叫做“都節(jié)調(diào)式”。
2、如果我們按照這個(gè)都節(jié)調(diào)式的規(guī)律來進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作或改編,
我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們創(chuàng)作出的音樂,所表現(xiàn)出的音樂風(fēng)格與《櫻花》都
差不多,都帶有比較濃郁的日本音樂色彩。創(chuàng)作音樂對(duì)我們來說,目
前還有點(diǎn)點(diǎn)難度,不過改編音樂我相信以大家的聰明才智還是可以做
到的,那么下面我們嘗試用都節(jié)調(diào)式進(jìn)行改編樂曲。 下面請(qǐng)大家嘗
試用日本都節(jié)調(diào)式的方法對(duì)《櫻花》前四小節(jié)進(jìn)行改編。

本文發(fā)布于:2023-05-27 03:45:37,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
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