2022幼兒園小班教學計劃

2022幼兒園小班教學計劃

2022幼兒園小班教學計劃篇1

為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提

高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特

制定本學期數學學科教學計劃。

教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比

較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、

10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空

間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。

教學目的要求：

1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及

其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關

系，感知數學的重要性。

2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵

幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方

法探究事物的主要特征。

3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用

數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解

釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創

造性。

4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理

解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際

生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長

交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決

實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最

粗和最細，按規律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、

9、10，并能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，

掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。

四、教學方法與措施：

1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受

限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺

在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。

因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關系，重視幼兒已

有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教

學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼

兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼

兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題

情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能

動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物

的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能

力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的

直接和具體的經驗。

4、要有效地促進幼兒數概念的發展，借助實物和圖片，

通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的

操作練習及游戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技

能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區(角)，提

供有利于幼兒數概念發展的操作材料，制作有關數學學習的

墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼

兒探索和學習。

5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提

供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與

大量的活動，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察和

發現，幼兒才有可能掌握概念。

五、教學進度計劃：

共20周，每周5課時。

2022幼兒園小班教學計劃篇2

蘇聯教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應

滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒

的生活，兒童的整個生活是游戲”。本學期我班以棋為特色

開展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、

四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋……還有一些和主題整合

后的棋類游戲，像：身體動動動棋、數學棋、動物的食物

棋……這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣的棋類活

動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會很陌生、都不

認識，也不怎么感興趣，可是我相信他們在老師的指導下，

會慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們在

不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下：

一、情況分析：

幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12

名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由

于小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有經驗,如果

老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措，不知

棋子會往哪放。所以，對于剛入園的孩子們來講，教師應用

細心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點一點的學，一點

一點的教，所以現在我們要實施這個特色的話，一切要從基

礎開始，由淺到深，逐步展開棋類活動。

教師分析：我班共2名教師，張老師和文老師，張老師

擔班主任工作，在整合棋類游戲時最先接受與學習，然后在

和班級老師互相溝通和學習，所以，不管是在教棋過程中還

是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才

會學到內容和知識。

二、學期目標：

1、培養幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。

2、初步掌握棋類游戲的基礎知識與走法。

3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質，并養成

積極樂觀向上的精神。

4、逐步形成良好的對弈習慣，鍛煉人際交往、與合作

的能力。

三、實施方法

由于小班幼兒剛入園，還沒有接觸過棋,他們對下棋也

沒有經驗，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石

頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對游戲熟悉理解后,老師再出

示棋譜,教會他們認識棋譜,懂得棋譜上的一些標記,，對于

整合后的棋類游戲，讓孩子在此基礎上認識圖片及整合后與

主題相關連的知識內容，熟悉并理解之后在教他們學習下

棋，當然，我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄

卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋時

也會一邊下棋一邊復習主題知識內容呢。

四、進度安排：

九月：認識學習棋子、棋盤——《身體動動動棋》，在

下棋時，首先教幼兒了解游戲規則，每走一步都要說一句關

于身體各部位的作用。

十月：認識學習棋子、棋盤——《數學棋》，知道各種

玩具的名稱及玩法，在下棋時首先教幼兒了解游戲規則，每

走一步都要下在交叉點上。

十一月：認識學習棋子、棋盤——《動物的食物》，了

解每個動物的生活習性及食物，知道游戲規則。

十二月、一月：總復習、對弈

五、具體措施：

1、利用空余時間要多練習下棋，并分組練習有教師指

導和孩子一幫一的形式進行。

2、在安靜的環境里下棋并鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩

法。

3、學期即將結束時班級與級部之間進行比賽如：兩人

賽、小組賽。

4、為了更好的培養幼兒下棋興趣，我們利用家園聯系

請家長和孩子在家利用空閑時間和孩子下棋。

5、正確引導幼兒的下棋規則，教育幼兒在下棋時要愛

動腦、守規則、不怕輸。

2022幼兒園小班教學計劃篇3

一、班況分析

本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生

16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩

子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的

控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能

力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣

以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，

但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規

則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等

有待幫助;

4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的

常規和規范方面還需提高;

5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提

出問題，需繼續培養他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功

夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續

開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在

教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理

地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教育教學總目標:

根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本

學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛

生習慣有條理、有規律。

2.能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自

己的情緒，養成一定的規則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整

有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食

物，講禮貌，發展交往能力。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整

潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好

習慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保

護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意

識。

5、初步建立體育活動的規則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作

和做操時放松自然。

(二)語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表

達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書

面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，

并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學：

1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實

驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗

淺的科學經驗。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己

的發現。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，

參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

7、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體

的排序。

10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，

并能按指定數目取出相應的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友

好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能

及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，

體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的

名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。

學習簡單的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動

選擇和調換顏色，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼

等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

(一)創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了

解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多

交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學

最優化的切合點。

2、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在

孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英

語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。

(二)通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠

心算的特色課

1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所

突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的

改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及

進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全

教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外

活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免

疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放

有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，

使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作

是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們

每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一

個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理

好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活

的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安

全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高

處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發

生危險時，會大聲呼救。

五、衛生保健：

1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗

手，保持衣服、手臉干凈。

3、對生病幼兒及時處理，必要時進行隔離。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日常活動中

有自我保護的意識。

六、家長工作：

1、做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長

服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家

長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與

教師共同參與到活動教育中去。

3、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學

活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼

教信息。

2022幼兒園小班教學計劃篇4

一、幼兒情況分析

本班幼兒年齡較小，同時還進來一些新生，通過一學期

的學習，他們對一些簡單科學知識的理解能力有一定的基

礎。但對于身邊自然環境中常見的事物還是不能夠理解，由

于這些意識還沒有養成，需要進一步的培養和熏陶，所以制

定了這以下計劃。

二、科學領域的教育目標和內容

(一)科學領域的教育目標

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲

得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步科學知識。

2、能力方面

(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當

的方法表達和交流探索的過程和結果。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用

以有的科學知識解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

(1)對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有

好奇心和求知欲。

(2)關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自

然資源

(二)科學領域的內容

1、科學、(自然、科技)部分

認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質(動物、

植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，

通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

三、科學領域教育活動的實施

(一)內容的廣泛性

科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣

泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生

活中，吸引著幼兒去注意、去探索。

2022幼兒園小班教學計劃篇5

新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋

友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工

作計劃。

小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方

面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列

的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓

幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩

子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

1、美術方面

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培

養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主

要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由

沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、

藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、

橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒

從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

2、舞蹈方面

本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同

時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在

此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸

腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本

的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動

的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

3、語言方面

樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問

題，并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字，會

背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，

能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

4、英語方面

對于英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清

楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察了解幼

兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開

展多姿多彩的英語教學活動，初步培養幼兒的英語學習習

慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本

學期已學過的指令，并模仿做出相應的動作。在成人幫助下，

對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導下參加簡單的

英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日

常用語。

2022幼兒園小班教學計劃篇6

一、指導思想

認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育指導綱要》精神，

運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動

幼兒素質教育的全面發展;適應改革的需要，克服困難，愛

崗敬業，全心全意為家長、為社區服務。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質量提高

三、主要工作

(一)抓隊伍建設，促綜合素質提高

1、加強師德修養，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的

“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努

力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天

你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形

象服務于家長，服務于幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養。

本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將

針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發

表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的

撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學

行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

(1)根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成

培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培

訓。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、

評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。每位教師一學

期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。

園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行

指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，

自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定

期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，

不斷提高保育員的業務素質。

(二)、抓班級管理，促保教質量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提

高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班

級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各

項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，

尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養孩子的語言交往能力，

努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工

作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長

檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反

饋一次幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次

家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加

強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

5、提高托班教師的教養水平及托班教養工作質量，加

強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發展。

(三)抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優質的師資優勢，圍繞《科學啟蒙整合教

育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪

畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。

1、自20__年我園承辦國家“十五”重點課題《學前全

語言創造教育》以來，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每

一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼

兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。而在20__

年10月29日《學前全語言創造教育》這一課題在我園成功

結題以后，我們又承接了其姊課題《科學啟蒙整合教育》，

在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。現

在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我

們會繼續將這一課題教育貫穿日常教育中，在環境中引發幼

兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發幼

兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節”。

2、今年繼續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，

各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人

之長，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所

長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優秀幼兒作品到

各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

2022幼兒園小班教學計劃篇7

一、班況分析：

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒

園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收

拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼

兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但

與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔

強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿

意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更

進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我

班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知

識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍

有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長

工作。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的

各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習

慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，

逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一

致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好

的成長環境。

三、五大領域教育目標：

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐

后良好的衛生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意

識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的

小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格

活潑開朗。

(二)語言：

1、能聽懂普通話，并學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表

達自己的意思。

(三)科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求

知欲

2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸

摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗

淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問

的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

(四)社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的

愉快，形成安全感，信賴感

3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與

自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中

的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，

謝謝。

6、逐步培養幼兒的’自我保護意識，發展對環境的適

應能力。

(五)藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境，生活和

藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大

膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表

達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞

美，表現美的情趣。

四、區角創設內容及指導要點：

(1)生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼

兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂

食，鍛煉手眼協調能力。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進

的訓練手指的靈活性。

扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣

上。

(2)語言區

提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

(3)益智區

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子

蓋合適的瓶蓋，發展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相

配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

(4)玩具區

提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具

供幼兒自由玩耍。

五、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每

一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行

家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行

班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作

計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務

工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、

園教育的一致性。