五年級閱讀80篇答案

五年級閱讀80篇答案

天才少年——XXX

美國人XXX靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術

般地把900美元變成139個億，讓世人大吃一驚。有人說，

XXX和他的XXX將會改變整個世界。

XXX天生精力旺盛，非常好動。還是在嬰兒時，他就喜

歡讓搖籃長時間不停地晃動，這好像很有趣。直到今天，他還

是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的XXX特征。

他七八歲時，母親擔任社區服務工作，經常帶他到學校里去給

學生講解西雅圖的歷史，XXX總是坐在前排極為專心地聽講，

這時好動的慣卻一點兒也找不到了。

XXX從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：

“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。”

他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的

作業，一概認真完成，就是花很長時間，也要盡力爭第一。一

次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他卻寫了100頁。

XXX善于思考，喜歡創新。他覺得人人都應有自己的創造發

明。

XXX生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安

排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有

條。家庭這種嚴謹、精細的作風自然而然也影響了XXX，使

他養成節儉的慣。

“時間”和“觀念”是XXX最注重的兩個條件。在他的讀書

筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機會加時間等于金錢。”

自從他在中學就讀后，便迷上了計算機，從此XXX與計算機

結下了不解之緣。

閱讀練

1.給下面加點的字注音。

婦孺皆知（）禿丘（）

．．

奢華（）不解之緣（）

．．

2.“這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征”，聯系上文，

XXX指的是

3.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡

樹。”這句話的含義是甚么？4.讀了短文，你認為XXX取得勝

利的因素有哪些？

5.從上面所舉的事例中挑選一個，聯系前后，加以想像并

簡要回答題目。

（1）當“蘋果”電腦公司開發了“鼠標”這種新技術后，

“XXX”落后了。你認為XXX會怎么想？怎么做？為什么？

6.億萬財主XXX，有一次和同事去開會，因為遲到了一

會兒，找不到免費停車位，同事建議付12美元停到貴賓車位。

你認為XXX會怎么想？怎么做？為甚么？

特別的愛

媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小

時候，我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學

校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時，不管是

扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。

從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。

我家住在六樓，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，

無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食

堂……

△一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的

飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，

我兩手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我

燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊。哭聲驚

動了底樓的XXX呀不得了XXX急忙返身拿出她家的燙傷藥

直往我手背上抹她邊抹邊說你媽媽也真是的叫這么小的孩子去

打飯今天要不是穿得厚身上準會燙起泡我哭得更傷心了。媽媽

聞訊跑下樓來，拉著我的手看了看說：“沒什么，不就燙紅了

一點皮嗎？XXX是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么，快

回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。”我想：媽媽怎么這

么不心疼我呢？

晚上睡在床上，不知甚么時候，我被痛醒了。聽見隔壁房

間爸爸媽媽在議論著甚么，只聽媽媽說：“一個人就是要多吃

點苦頭，多受點磨難，才干成為強者。我這樣對待孩子，雖然

無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力

和不竭朝上進步的精神，這會讓她終生受益的……”

說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身旁，替我把被子

蓋嚴后，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角

流了出來，我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我。我該怎樣做

個媽媽所希望的孩子呢？

閱讀練

1.給文中畫“”的部分加上標點符號。

2.用“～～～”勾出一處描寫人物內心活動的句子。

3.用“｜”把第1自然段分為兩層。

4.寫出有“△”的天然段的段意。

5.填空。

（1）“原來，媽媽就是這樣在愛著我”中的“這樣在愛著

我”，是指

（2）文中兩次出現的“特別”一詞，意義分歧。第一次的

意義是，第二次的意義是。

（3）本文著重記敘了一個冬天的早晨的事，申明了“我”

的媽媽是一個。

我的油布傘

下雨了。小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、花

的……（A）

看見傘，我便想起了我小時候的一把油布傘，想起了母親，

心里涌起一種溫暖的感覺……（B）‖

小時候，我們村里沒有學校，要跑到鎮上去上學。遇上下

雨天，常被澆成“落湯雞”。那時候，我多以盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身

燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我

小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“娘，要有把傘就

好了，咱買一把吧！”

娘尋思良久，末了一字一句地說：“咱買一把吧！”聽了娘

的話，我半信半疑。那年月，家里窮，隊里收獲欠好，全希望

著娘織賣土布貼補家里，換回個油鹽錢，還要給我交膏火、買

書和本子。她能有錢給我買傘嗎？可是，我知道娘的脾氣，對

孩子，她從來都是說一句是一句的。‖

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐

哩哐當”，滿屋里都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一

早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟

前，顫抖地喊了一聲：“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著我，不天

然地笑笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺

不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜

就有了……”‖

終于有一天，娘從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，

立即打開了印花包袱，喜眉笑眼地說：“拿去吧，你要的傘！”

“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角

黃油面傘。我撐起，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘

柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一回頭，望見了娘那帶

笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖

從此，一把黃油布傘相伴我，從初中降低中，讀大學，一

直到參加工作，漸漸地，這把黃油布傘很落伍了，我卻合不得

扔掉它。熟的朋友說我勤勤儉儉；不知內情的人，笑我寒酸小

氣。我都不去管它，只是笑笑，卻不知，我帶著這把傘就好像

母親在我身旁似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

閱讀練

1．寫出下列詞語的近義詞。盼望—（）體諒—（）2．聯

系上下文，選擇帶點的字最合適的解釋。（選填序號）“酸”在

字典里的解釋：A、酸味B、疼痛C、難受D、不大方

心里一酸（）寒酸小氣（）

．．

3．第一段中兩處省略號，各表示甚么意義？（選填序號）

省略號常見用法：①表示列舉省略②表示語氣停頓③表示

主語意未盡④表示工夫延長A處省略號應取；B處省略號應

取。

4．根據短文內容，回答題目。

①“娘”答應買傘，“我”為甚么半信半疑？

②開始“我”提出要買傘，為什么后來又說“俺不要傘了”？

③為什么“我”一直舍不得扔掉這把黃油布傘？

6．用“～～～”畫出與短文末了一句照應的句子。

生命的價值

①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：

“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有甚么意義呢？”

②院長總笑而不答。

．

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，

你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出

多少錢，絕對不能賣。”

④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外埠有好多人要向他

買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向

院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金

市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結

果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，

竟被傳揚成“稀世珍寶”。

．

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這統統稟

報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：

⑦“生命的價值就像這塊石頭一樣，在分歧的情況下就會

有分歧的意義。一塊不起眼的石頭，因為你的珍惜、惜售而提

升了它的價值，被說成稀世瑰寶。你不就像這塊石頭一樣？只

要本人看重本人，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

閱讀練

1.請寫出本文的六要素。

（1）時間：（2）地點：

（3）人物：（4）事情的起因：

（5）顛末：（5）結果：

2.第②自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應?這兩個

詞說明了什么？

3.第⑤自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么？

4.結合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上

去展示”，為甚么不說“賣”，而是說“展示”？

5.普通的石頭為甚么成了稀世瑰寶？（請用文中的話回答）

你從這個故事中獲得了甚么啟迪？

一間改變命運的房間

經濟學告訴我們，最稀缺的東西最值錢。商業活動中甚么

最稀缺呢？從古到今無例外，真誠是最稀缺的。

很多年前，在一個暴風雨的晚上，有一對老夫婦走進旅館

的大廳向柜臺訂房。

“很抱歉，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經被參加會

議的團體包下了。往常碰到這種情況，我們都會把客人介紹到

另一家飯店，可是這次很不湊巧，據我所知，另一家飯店也客

滿了。”

他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我真實不敢想象

你們離開這里卻又投宿無門的處境，如果你們不嫌棄，可以在

我的房間住一晚，雖然不是甚么奢華套房，卻十分潔凈。我今

晚就呆在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不

會來了。”

這對老漢婦因為形成柜臺服務員的不便，顯得十分欠好意

義，但是他們謙和有禮地接受了服務員的好意。第二天早上，

當教師長教師下樓來付住宿費時，這位服務員依然在當班，但

他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天呆在這里，

已經賺取了良多額外的鐘點費，那個房間的費用本來就包羅在

內了。”

教師長教師說：“你這樣的員工，是每個旅社老板夢寐以

求的，也許有一天我會為你蓋一座旅社。”

年輕的柜臺服務員聽了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但

他只當它是個笑話。

又過了好幾年，那個柜臺服務員依然在同樣的地方上班。

有一天他收到老夫婦的來信，信中清晰地敘述了他對那個暴風

XXX的回憶。老先生邀請柜臺服務員到紐約去拜訪他，并附

上了一張來回機票。

幾天之后，他來到了曼哈頓，于座落在第五大道和34街

之間的豪華建筑物前見到了老先生。

教師長教師指著眼前的大樓申明道：“這就是我專門為你

建蓋的飯店，我以前曾經提過，記得嗎？”

“您在開打趣吧？”服務員不敢相信地說，“都把我搞糊涂

了！為甚么是我？您到底是甚么身份呢？”年青的服務員顯得

很忙亂，說話略帶口吃。

老先生很溫和地微笑著說：“我的名字叫XXX。這其中并

沒有什么陰謀，因為我認為你是經營這家飯店的最佳人選。”

這家飯店就是著名的XXX飯店的前身，而這個年輕人就

是XXX，他是這家飯店的第一任經理。

盡可能真誠地匡助更多的人博得勝利，勝利就會來陪伴你。

生活常常就是這樣。閱讀練

1.給下加點的字注音。

投宿（）處（）境賺（）取

．．．

夢寐（）以求陰謀（）

．．

2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

嫌棄——

清晰——

3.仔細閱讀短文，填寫“六要素”。

故事產生的地址：；工夫：；人物：；事因：；結果。4.

從文中摘抄出表現服務員熱心助人的語句。

5.從文中摘抄出表現老夫婦知XXX報的語句。

6.“盡可能真誠的匡助更多的人博得勝利，成果就會來陪

伴你。” 這句話的正確了解是（）

A．你真誠的匡助別人，別人也會以真誠回報，甚至會使

你獲得勝利。

B．你幫助別人成功，別人也會讓你成功。這是一種交換。

C．我為人人，人人為我。

永不凋謝的玫瑰

XXX曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他

記下過這樣一則真事：

校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就

像一張心愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒有見過這么大，這

么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一

邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲女孩，她徑直走向那

朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地往外走。

同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那

小女孩。正在旁邊散步的XXX校長看到了，走過去，彎下腰，

親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰的？能告訴我

嗎？”

“奶奶病地很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，

奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過我就把花送回

來。”小女孩害臊地說。

聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。

XXX牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她

說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是

送給你媽媽的，感謝她培育了你這樣好的孩子。”

是啊，純潔、仁慈、美妙的心靈布不恰是一朵永不凋謝的

玫瑰嗎？

1．認真讀短文，從文中找出下面兩個詞語的近義詞，寫

在括號里。

去世——（）凋謝脫落——（）驚異——（）、2.請你根

據的意義寫出文中的詞語。

（1）不停地稱贊:

(2)不慌不忙，鎮定，沉著：

3.短文共有（）天然段，第（）天然段是寫小女孩摘花的。

4.請你用橫線畫出文中的一個比喻句。

摘下兩朵大玫瑰花。一朵送給，因為；

一朵送給，因為。

6.文中的“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜

的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無

法風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖

著浪花越走越遠。

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用滿身的力

氣揮動著肥大的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船

遠去的方向。

船越走越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，

只剩下一望無際的XXX。孩子的力氣也快用完了，實在游不

動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，

他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我

掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生

命的最后力量又朝前游去。

船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海

里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，

就是同有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長猶豫了一下，還是決定

回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一

聲：“住嘴！”

終究，在那孩子就要沉下去的末了一刻，船長趕到了，救

起了孩子。

當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，

船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！” “你怎么

知道我一定會來救你的？

“因為我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，

淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我

在那一刻的猶豫而恥辱。”

一個人能被人相信是一種幸福。別人在絕望時想起你，相

信你會被給予拯救，那更是一種幸福。

1.請你動腦筋，聯系短文內容了解詞語，把意義寫在橫線

上。

不慎：

猶豫：

2.短文中有許多描寫海洋的成語，請你找一找，然后抄下

來。

3．想一想這篇短文的主要內容是什么，在正確答案后面

打勾。

（1）一艘貨輪在大西洋上行駛。一個搞勤雜的黑人小孩

不慎掉進大西洋。（）（2）一個搞勤雜的黑人小孩掉進了大

西洋，堅信老船長會來救本人，在水中堅持，老船長果真回來

救了他，并被他的信任深深感動。（）

（3）老船長救了掉在大西洋中的黑人小孩。（）

（4）一個人能被他人相信也是種幸福。（）

4.當船上的人勸老船長不要返航的時候，老船長猶豫了一

下。你知道老船長在想什么嗎？想一想，寫在橫線上。

5.短文中有兩次下跪，孩子給老船長下跪是因為。但是老

船長又給孩子下跪，這是。

特殊的點名

①刺耳的鈴聲急驟響起，XXX心頭一震，隨即用發顫的

聲音說道：“同學們，下課了!”

②然而，同學們瞪著的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身

上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉

眼，就畢業了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這

嚴父慈母般的老人，這才華橫溢，著作等身而又平易近人的老

專家，這位把畢生精力都獻給教育事業的老教授，他們是多么

想將時光留住片刻，和老教授多待一刻呵！悵然之中，他們每

個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生

再也難于相聚了。③馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，

他很想再次宣布“同學們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說

出。整個教室一片安靜。

④這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“教師，你給我們

點個名吧！”

⑤沉默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望

著老師，說：“對！老師，您就給我們再點個名吧！”

⑥XXX教授愣怔了半響，蜜意地掃視了一遍同學們，然

后捧起了花名冊。同學們立刻調整坐姿，端端正正坐好，靜神

凝望著教師。

⑦“現在開始點名！”XXX清了清嗓子，淚水在眼眶里打

轉。

⑧“XXX、XXX、XXX．．．．．．”他大聲呼點著。四

十五位同學相續站起又端正坐下。⑨“XXX！”⑩“？”同學們蒙

了。

⑾“到！”未等同學們反應過來，XXX已響亮地回答了自

己。

⑿掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。

í）

1.本文中主要運用了哪兩種描寫手法（在正確序號后的括

號內打“√”）？

A.言語描寫（）B.場面描寫（）C.表情描寫（）D.景物描

寫（）3.上面幾個句子中，哪些詞表現了同學們和XXX依依

不舍的感情？用橫線畫出來。

⑴刺耳的鈴聲急驟響起，XXX心頭一震，隨即用發顫的

聲音說道：“同學們，下課了！”⑵然而，同學們瞪著的眼睛，

目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。2.本文的事件背

景是（）

A.四年的大學即將畢業B.畢業后的同學會C.大學生活的

一個小插曲D.練點名3.第⑩天然段的“？”的含義是（）

A.同學們蒙了B.同學們問題目C.同學們感到很突然，心

中疑惑D.同學們質問馬教師5.為甚么XXX點出本人的名字并

回答“到”以后，掌聲立刻響起，同學們眼里噙滿了沖動和幸福

的淚水？